1、四豐聯(lián)合學(xué)校自我教育打算實(shí)施方案自我教育是學(xué)生通過(guò)生疏自我，規(guī)劃自我，調(diào)控自我和評(píng)價(jià)自我， 到達(dá)自己教育自己目的的德育方法。教師的最大魅力就是幫助學(xué)生形成自我教育的力量。自我教育是教育的最高境地。為了全面推行自我教育這一德育方法，充分發(fā)揮自我教育對(duì)學(xué)生成人、成才的重大作用， 提高德育工作實(shí)效性，經(jīng)學(xué)校打算，在我校初中部學(xué)生中深入實(shí)施自我教育打算。具體實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想以國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)的精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，遵循青少年思想道德教育規(guī)律，轉(zhuǎn)變目前學(xué)校德育工作的短期化、被動(dòng)化、形式化的缺欠， 挖掘?qū)W生進(jìn)展的潛力，培育學(xué)生自我教育意識(shí)和力量，為學(xué)生

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)教育和自身進(jìn)展供給科學(xué)有效的實(shí)施平臺(tái)，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效 性，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃自己的人生，努力推動(dòng)我校的德育工作向更高層次進(jìn)展。二、重要作用自我教育與他人教育一起構(gòu)成學(xué)生教育整體。從教育的根本性質(zhì)來(lái)說(shuō)，真正的教育就是自我教育。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)施，可以增加學(xué)生自我教育的意識(shí)和力量，使學(xué)生自覺(jué)地把國(guó)家、學(xué)校、教師的教育目的內(nèi)化為自己的教育要求，最終形成自信、自強(qiáng)、獨(dú)立、自尊的品質(zhì)和人格，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)進(jìn)展，全面進(jìn)展。培育學(xué)生的自我教育力量，仍舊需要家長(zhǎng)和教師的教育，只不過(guò)這種教育是在敬重學(xué)生前提下的一種引導(dǎo)，目的是激發(fā)學(xué)生的自我教育。三、具體內(nèi)容自我教育是一個(gè)由四個(gè)環(huán)節(jié)組成的動(dòng)態(tài)構(gòu)造。一般是使學(xué)生在自

3、我生疏的根底上，提出自我要求；在自我要求的目標(biāo)引導(dǎo)下，不斷地通過(guò)實(shí)踐過(guò)程中的自我監(jiān)視，自我把握，自我調(diào)整，力爭(zhēng)到達(dá)肯定預(yù)期效果；然后用自己認(rèn)可的價(jià)值觀對(duì)自己進(jìn)展評(píng)價(jià)，通過(guò)這一評(píng)價(jià)， 形成對(duì)自己的的生疏。在這一的根底上，又開(kāi)頭了的自我教育循環(huán)上升過(guò)程。1、自我生疏正確自我生疏是正確的自我教育的前提。在內(nèi)容上，可以包含二項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)最根底的物質(zhì)層面的生疏。包含：對(duì)自己的機(jī)體的物理生疏，如身高，體重，頭發(fā)長(zhǎng)短，皮膚黑白等；對(duì)生理層面的生疏，如胃口好壞，出汗多少，心跳快慢，體態(tài)胖瘦，身板強(qiáng)弱等；對(duì)機(jī)體活動(dòng)力的生疏，如力氣大小，跑得快慢，跳得凹凸，扔得遠(yuǎn)近等；對(duì)心理層面的生疏：如心情的穩(wěn)定和易變，記憶的長(zhǎng)

4、期和暫短，內(nèi)向或外向，力量凹凸，氣質(zhì)類型等對(duì)社會(huì)文化層面的生疏。如愛(ài)集體，關(guān)心他人的道德品質(zhì)， 抱負(fù)，人生觀，價(jià)值觀，學(xué)問(wèn)積存，愛(ài)好特長(zhǎng)，行為習(xí)慣等。在此根底上，使學(xué)生全面生疏、了解，明白自我的特點(diǎn)。如特長(zhǎng)、短處、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、成績(jī)和缺乏等，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己的力量和對(duì)自己的需要的綜合把握。在實(shí)施過(guò)程中，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)生疏自己，一方面也可以通過(guò)收集多種他人評(píng)價(jià)教師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)、同學(xué)間的評(píng)價(jià)等來(lái)生疏自己。具體可以實(shí)行“引導(dǎo)學(xué)生寫日記、周記、觀看日記，與父母交談”等形式。2、自我要求自我要求是學(xué)生在自我生疏根底上，產(chǎn)生自我教育的愿望和動(dòng)機(jī)后，自我構(gòu)建的一個(gè)抱負(fù)的比較符合實(shí)

5、際的目標(biāo)、藍(lán)圖、遠(yuǎn)景和實(shí)踐預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)。在內(nèi)容上，可以包含三局部?jī)?nèi)容。提出和樹立自己的人生抱負(fù)目標(biāo)。這一目標(biāo)可以高一些、大一些，如：我要做一名科學(xué)家、建筑設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、軍人、教師等。提出和樹立自己的短期目標(biāo)。這一目標(biāo)可以是學(xué)期目標(biāo)，也可以是月目標(biāo)或周目標(biāo)或日目標(biāo)。但這一目標(biāo)要回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生 活，要小一些、實(shí)一些、近一些。可以圍繞“有關(guān)自己的內(nèi)容、有關(guān)與他人關(guān)系的內(nèi)容、有關(guān)與自然及崇高事物關(guān)系的內(nèi)容、有關(guān)自己與集體以及社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容”等角度，逐項(xiàng)設(shè)立1-2 個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)目標(biāo)，以進(jìn)展高尚的道德品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。如：堅(jiān)持每天自己洗襪子；書包里的物品擺放有序；和幾名同學(xué)建立良好的朋友

6、關(guān)系、做好自己的值日工作等。制定短期目標(biāo)的實(shí)施打算。包括行動(dòng)的方案、步驟、過(guò)程治理、方法和措施等內(nèi)容。這是為了到達(dá)目標(biāo)對(duì)實(shí)踐過(guò)程的一種預(yù)設(shè)。依據(jù)實(shí)際狀況，學(xué)?？梢砸虻刂埔说剡x擇組織學(xué)生制定學(xué)期打算或月打算或周打算或日打算。建議各校圍繞學(xué)期目標(biāo)組織學(xué)生制定學(xué)期目標(biāo)實(shí)施打算。初中學(xué)生由于其自身身心進(jìn)展的特點(diǎn)所限，雖然存在著不擅長(zhǎng)全面規(guī)劃，不擅長(zhǎng)細(xì)致籌備的弱點(diǎn)，而且他們面對(duì)的客觀狀況往往又是千變?nèi)f化的，但實(shí)踐閱歷證明，假設(shè)既有長(zhǎng)規(guī)劃，又有短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)能從根本上引導(dǎo)著學(xué)生，近期的具體目標(biāo)，則能保證著打算逐步實(shí)現(xiàn)，就有可能使學(xué)生的自我教育不斷取得階段效果，增加連續(xù)前進(jìn)的信念。所以，短期目標(biāo)的實(shí)施打

7、算肯定要有，而且要制定好。 在實(shí)施過(guò)程中，可以讓學(xué)生通過(guò)繪制時(shí)間曲線圖表以及文字表述等形式，讓學(xué)生定期描繪曲線圖表，定期歸納整理，形象描述自己的成長(zhǎng)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)反響和修正具體的目標(biāo)要求。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性， 又能留存文本資料，要求的內(nèi)容和目標(biāo)也更直觀，便于教師和家長(zhǎng)把握，并在學(xué)生日常教育中發(fā)揮重要作用。3、自我踐行踐行活動(dòng)是學(xué)生自我教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。猛烈的自我教育的動(dòng)機(jī)， 奇特的自我教育的目標(biāo)和周密的自我教育的打算，都要在實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐中承受考驗(yàn)，取得進(jìn)展。學(xué)生在實(shí)踐中，可能遇到“現(xiàn)實(shí)狀況與預(yù)期的不同、受到外部的影響、遇到內(nèi)部的干擾”等狀況，這就需要適時(shí)地進(jìn)展自我監(jiān)視、自我把握、自我調(diào)整、自我

8、鼓勵(lì)。學(xué)校、教師要做好三項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)生的自我踐行進(jìn)展監(jiān)控，并利用“示意、鼓舞、幫助、引導(dǎo)”等手段，解決學(xué)生遇到的問(wèn)題和難題。引導(dǎo)學(xué)生選擇或創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)自己的座右銘格言、警句，記在心中，擺放在書桌等顯著位置，不時(shí)重喚起學(xué)生心中的奇特目標(biāo)， 強(qiáng)化對(duì)自己的要求。充分借助“班團(tuán)會(huì)、課堂、課外活動(dòng)”等時(shí)間，組織學(xué)生自我進(jìn)展參觀、訪問(wèn)、評(píng)論，參與公益活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)效勞，自訂自我節(jié)律約束的規(guī)章制度等主題活動(dòng)。4、自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)是發(fā)揮學(xué)生自我教育作用的綜合性的集中表達(dá)，也是打算自我教育過(guò)程在進(jìn)入下一周期時(shí)，學(xué)生如何重提出的自我要求的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校、教師要做好兩項(xiàng)工作。結(jié)合中學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，依據(jù)短期目標(biāo)實(shí)

9、施打算，引導(dǎo)學(xué)生、客觀、公正、實(shí)事求是、恰如其分地評(píng)價(jià)自己，使學(xué)生在和以往自我的比照中，看到自己的進(jìn)展，享受到成功的喜悅。樂(lè)觀組織“班團(tuán)干部述職，優(yōu)秀學(xué)生、班集體、合作小組嘉獎(jiǎng)，單項(xiàng)或綜合性競(jìng)賽評(píng)比”等自我評(píng)述、自我評(píng)判、自我鑒定性活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確自己思想品德行為中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及今后努力的方向。四、實(shí)施步驟以學(xué)期為單位1、學(xué)習(xí)啟動(dòng)階段學(xué)期初各校要組織教師、學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟本方案的精神實(shí)質(zhì)，并召開(kāi)發(fā)動(dòng)大會(huì)，營(yíng)造氣氛，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。2、組織落實(shí)階段學(xué)期全部依據(jù)本校的自我教育打算實(shí)施方案，認(rèn)真抓好學(xué)生“自我生疏、自我要求、自我踐行、自我評(píng)價(jià)”四個(gè)環(huán)節(jié)的工作，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。3、催促檢查階段

10、學(xué)期全部學(xué)生的自我教育自查一個(gè)月一次，學(xué)校教師巡查每學(xué)期兩次。學(xué)生要依據(jù)自查和教師的巡查結(jié)果，提出改進(jìn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我提高。5、總結(jié)階段學(xué)期末學(xué)生的自我教育總結(jié)每學(xué)期一次;學(xué)校學(xué)生自我教育總結(jié)每學(xué)年一次。五、操作要求1、自我教育打算從 2022 年開(kāi)頭，以每一學(xué)年的七年級(jí)生入學(xué)為起點(diǎn)，在七、八年級(jí)時(shí)也要扎實(shí)實(shí)施。2、自我教育不僅是德育方法的重心轉(zhuǎn)移，更是教育理念的更。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的教育，教育、引導(dǎo)和幫助全體教師提高做好此項(xiàng)工作的生疏，強(qiáng)化全體教師的師德意識(shí)，堅(jiān)持為人師表，敬重、信任和疼惜學(xué)生。3、學(xué)生自我教育的成效凹凸，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。只要教師對(duì)學(xué)生引導(dǎo)得法、得當(dāng)，必將對(duì)學(xué)生的當(dāng)前教育和終身教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班主任和學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師把握學(xué)生自我教育的理論學(xué)問(wèn)，不斷提高指導(dǎo)學(xué)生的力量。4、初中學(xué)生受多種因素的影響，自我教育意識(shí)和力量還不夠， 需要學(xué)校加強(qiáng)正面引導(dǎo)。學(xué)校要抓住“重要的節(jié)日、紀(jì)念日，國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生重大時(shí)事和消滅社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)、學(xué)校取得較大成績(jī)或發(fā)生較大大事時(shí)”等德育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)特定環(huán)境或情境，開(kāi)展主題教育活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的道德生疏和道德情感。5、學(xué)生自我教育力量不是一朝一夕就能完成的，需要機(jī)制的保障。各學(xué)校要遵循自我教育工作需要，調(diào)整學(xué)校教育教學(xué)制度。實(shí)行“班級(jí)干部輪換制、學(xué)生協(xié)商制定班級(jí)公約、引入合作小組競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展