1、網(wǎng)絡(luò)用語破壞文教學(xué)1 絡(luò)語言對(duì)孩子的影響網(wǎng)絡(luò)語言的流行，帶來了一定的影響造成少年兒童語言學(xué) 習(xí)的誤區(qū) 據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，近年來網(wǎng)民的年齡結(jié)構(gòu)日趨低齡 化，一些少年兒童在沒有完整、正確的語言體系之前就過早地 接觸到了網(wǎng)絡(luò)流行語，加之這個(gè)年齡段的兒童學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)， 因此這些通俗、宜記、有趣味的網(wǎng)絡(luò)流行語會(huì)很容易被接受。 而網(wǎng)絡(luò)流行語是不符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的，也沒有古漢語的 傳承，因此是不規(guī)范的漢語，過早地接觸會(huì)造成兒童語言體系 的混亂，另外網(wǎng)絡(luò)流行語向日常生活滲透，使得日常生活中也 廣泛存在網(wǎng)絡(luò)流行語的場(chǎng)，少年兒童處于這樣的一個(gè)環(huán)境中 必 然會(huì)將這些流行語 XX 在自己的語言體系里，目前很多中小學(xué)

2、老師日常的教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)與作文中“ 神馬 “ 給 “ 雷 等詞語頻繁出現(xiàn)。下面就兩個(gè)很典型的例 子：例 1：給學(xué)生布置造句作業(yè) 以“ 是 而是 ” 形 式造 班上有學(xué)生就以 “ 神馬不是馬，而是浮云 ” 來造這個(gè)句 子。例 2：作文中一學(xué)生寫到爸爸說奶奶今天做得飯真是太 給力 .“ 給力 ” 這個(gè)詞語現(xiàn)在被普遍應(yīng)用，現(xiàn)在的學(xué)生家長都比 較年輕，接受新的西比較快，也在不知不覺中影響著孩子 網(wǎng)絡(luò) 用語已經(jīng)影響了我們的現(xiàn)實(shí)生活，但學(xué)生的作文還是應(yīng)該使用規(guī)范性的文字。2 什么是規(guī)范性語言？規(guī)范性語言從廣義上講的話，規(guī)范性語言的定義在人家 通用語言文字法有明確的規(guī)定，規(guī)范性語言就是府行為

3、和大 眾傳媒、公共場(chǎng)合中的用語、用字以現(xiàn)代漢語為準(zhǔn)，并使用普 通話進(jìn)行交流。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)漢語言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性 構(gòu) 建健康的語言文化環(huán)境，推動(dòng)文化的健康傳播。從狹義上講的 話 ,規(guī)范性語言指的是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?、可接受的言語表達(dá)方式去適 應(yīng)不同的情境以達(dá)到一定目的的語言交際能力。 對(duì)于語文教師來講，規(guī)范性語言中的規(guī)范指的是指語 文教師要帶頭落實(shí)國家語言文字的方針和策 做推廣普通話和漢 語規(guī)范化的表率。首先，要努力說好普通話。就發(fā)音而言，要 保證吐字發(fā)音的清晰無誤 并注意聲調(diào)準(zhǔn)確，四聲調(diào)值到位，以 及各種音變現(xiàn)象的靈活掌握等。其次，是值語言表達(dá)自然流利 干凈利落。再次，態(tài)勢(shì)語要自然恰當(dāng)。語言，由、

4、詞匯、語法 構(gòu)成，是人類用以表達(dá)思想、交流思想的重要工具。慎對(duì)當(dāng)前 流行俗 規(guī)范使用普通話是愛國主義的具體體現(xiàn)和每個(gè)公民神 圣的職責(zé) 規(guī)范學(xué)生語言的重要性3.1 小學(xué)生處在一個(gè)語言的重要時(shí)期 言不規(guī)范會(huì)影響孩子以后的語言。 “ 網(wǎng)絡(luò)語 應(yīng)該出 現(xiàn)在正式的書面語言中 廣大的教師應(yīng)該引起重視，對(duì)小學(xué)生的 行為進(jìn)行引 ,在教學(xué)中逐步加以規(guī)范。語言是國家、民族的資 源、也是信息的資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每秒都有無數(shù)的人在瀏覽 網(wǎng)頁、上載資料。若上的語言都是未經(jīng)規(guī)范的語言，這些語言 肯定會(huì)以非?？焖俚乃俣葷B透到下一代，到時(shí)我們的語言環(huán)境肯定難以收拾。老師們辛苦耕耘的一切也抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的威 脅。所以說，教師應(yīng)當(dāng)

5、規(guī)范學(xué)生的語言，提高小學(xué)生掌握漢字 的數(shù)量提高小學(xué)生的中文水平。3.2 在高考中 語言不規(guī)范或者濫用網(wǎng)絡(luò)語言會(huì)被分。具體體現(xiàn)在貿(mào)然使 用普及率低的網(wǎng)絡(luò)用語、網(wǎng)絡(luò)符號(hào)等就有風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)被以錯(cuò)別字 分 .在高考中，每一分都對(duì)學(xué)生十分重要，關(guān)系到了學(xué)生能否進(jìn) 入到自己理想的大學(xué)，完成自己的人生理想。所以說規(guī)范學(xué)生 語言的重要性不僅關(guān)系到教師的語文教學(xué)是否具有成效，而且 還關(guān)系到了學(xué)生最終的人生理想。只有高度重視規(guī)范性語言， 杜絕網(wǎng)絡(luò)流行語頻繁出現(xiàn)在語文日常教學(xué)中，提高語文教學(xué)的 語言表達(dá)水平。4 語文教學(xué)中如何規(guī)范學(xué)生的語言 網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)該說是一 種新型的方言 無論是學(xué)生還是成年 ,當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)論壇留言或

6、 者在網(wǎng)絡(luò)使用網(wǎng)絡(luò)語言的時(shí)候 ,使用的是一種方言，一旦離開了 這種特殊的環(huán)境，就應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的全民語言，遵守全民語言 的規(guī)范.4.1 在語文教學(xué)中規(guī)范小學(xué)生的語言 教師應(yīng)該從自身做起。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，區(qū)別對(duì)待 網(wǎng)絡(luò)流行語，對(duì)于一些表達(dá)出積極樂觀向上的新詞語可以在教 學(xué)中頻繁使用，加深學(xué)生的印象 ,對(duì)不規(guī)范的詞語盡量不要出 現(xiàn)在教學(xué)過程中，對(duì)詞匯不但自身不去使用，而且要去勸導(dǎo)身 邊的朋友也不要使用。只有每個(gè)人都從自身做起，從點(diǎn)滴抓起 才能隔斷詞匯傳播的源頭。教師不能單純?yōu)榱死c小學(xué)生之 間的距 去迎合學(xué)生的愛好，去隨意濫用網(wǎng)絡(luò)流行語，這樣做只會(huì)造成上梁不正下梁 連老師都在頻繁使用網(wǎng)絡(luò)流行

7、語，那么 小學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己也可以使用網(wǎng)絡(luò)用語，在一定程度上擴(kuò)大了 各種網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播。4。2 教師在教學(xué)過程中加大推廣古文化的力度用古典優(yōu)美的詩詞歌賦語言去激發(fā)學(xué)生的興趣。試想一下 , 教師從漢語語法學(xué)的角度來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)流行語，會(huì)造成 適得其反的效 ,因?yàn)檎Z法學(xué)相對(duì)比較枯 在課堂上學(xué)生就會(huì)覺 得非?？菰?至帶有抵觸情緒。在語文教學(xué) ,要吸引學(xué)生的注 意力，教師可以較多運(yùn)用學(xué)生感興趣的詩詞歌賦語言 .古詩詞節(jié) 奏感強(qiáng)，詩句押韻，內(nèi)涵豐富，朗誦起來瑯瑯上口，而且在課 堂上教師多多引領(lǐng)學(xué)生富有感情的朗讀詩詞 不但能使學(xué)生得到 更多的滿足感 還給他們帶來成就 .教師可以通過這些教學(xué)內(nèi) , 讓學(xué)

8、生能夠認(rèn)識(shí)到古詩詞的優(yōu)美、豐富內(nèi)涵、時(shí)代精神 ,更能去 區(qū)別看待分網(wǎng)絡(luò)流行語，他們會(huì)明白網(wǎng)絡(luò)流行語的淺顯、直 白、詼諧、粗俗，更愿意去掌握傳統(tǒng)語言，做一個(gè)有修養(yǎng)與學(xué) 識(shí)的人 漢語作為人們學(xué)習(xí)語言取之不盡的寶 ,因?yàn)槠渚哂猩詈?的文化底蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵。教師要使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)流行語 要獲得人們的認(rèn)可，必須以符合語言規(guī)范為前提。歸根結(jié)底來 講，網(wǎng)絡(luò)流行語不過是 “ 曇花一現(xiàn) ，是一種簡(jiǎn)單的需求文 化。讓孩子們明白要想在口語、寫作上取得較好的成績(jī) ,從而完 成自己的人生理想，還是要從傳統(tǒng)語言中去學(xué)習(xí)技巧，去培養(yǎng) 靈氣。4。3 師平常多組織類似班會(huì)、辯論會(huì)等活動(dòng) 討論方言的相關(guān)知識(shí)，讓小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行

9、語有一個(gè)客觀科學(xué)的認(rèn)識(shí)。方言是各種言語社團(tuán)在全民基礎(chǔ)上產(chǎn)生的具有自 己特點(diǎn)的語言變體，是內(nèi)部不同年齡、職業(yè)、階段、階層的人 們?cè)谡Z言使用上的變異。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語 可以看成為方言當(dāng)中 的一種比較特殊的方言 它是隨著網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的而產(chǎn)生的一種 全新的方言，依托于網(wǎng)絡(luò)生存 ,并盛行于網(wǎng)絡(luò)這一特殊語境。在 虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中進(jìn)行交流溝 ,使用網(wǎng)絡(luò)流行語不會(huì)引起歧 , 便于網(wǎng)民快捷、迅速地表情達(dá)意?？墒牵坏┧鼈冞M(jìn)入現(xiàn)實(shí)世 界的生活 尤其是對(duì)于很少接觸網(wǎng)絡(luò)的人，則會(huì)不知所云，產(chǎn) 生交際的障礙。教師可以適度向?qū)W生介紹語言變異的知識(shí)，使 他們了解傳統(tǒng)語言和網(wǎng)絡(luò)流行語的不同，認(rèn)清只有傳統(tǒng)語言才 是全民的交際工 ,網(wǎng)流行