1、書籍封面設(shè)計教學(xué)設(shè)計 深圳市鹽田區(qū)實驗學(xué)校 授課人：梁尹【教材版本】嶺南版美術(shù) 八年級下冊第五單元第11課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計應(yīng)用【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)目標(biāo)】1、認知目標(biāo):了解與掌握書籍封面設(shè)計的基本元素和表現(xiàn)形式;通過欣賞幾種布局不同的封面設(shè)計來能感受它的形式美法則。2、技能目標(biāo):讓學(xué)生分層次地掌握設(shè)計一本書籍的封面設(shè)計的方法。3、情感目標(biāo):通過欣賞各類特色的封面設(shè)計來提高對書籍封面設(shè)計的審美能力，讓設(shè)計點綴生活，在示范過程中滲透環(huán)保意識?！緦W(xué)情分析】 本課程屬于“設(shè)計 應(yīng)用”類的學(xué)習(xí)范圍,該課程的活動方式是需要體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新意識。網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生有一定的影響，因此選擇了本市的網(wǎng)紅圖書館作為

2、導(dǎo)入。八年級學(xué)生已經(jīng)積累了很多閱讀量，結(jié)合語文的必選讀物,加深學(xué)生的親切感,為了激發(fā)學(xué)生興趣，加入了游戲環(huán)節(jié)“猜書名”。在選擇所欣賞的封面設(shè)計圖片上,我挑選了一些比較有特色的封面設(shè)計,讓他們在感受封面設(shè)計帶來的視覺美的同時,學(xué)會把這些美帶入到自己的設(shè)計里面去?！局攸c難點】 教學(xué)重點:掌握書籍封面設(shè)計的基本元素和書籍封面的制作方法。教學(xué)難點:封面設(shè)計的構(gòu)思方法和整個設(shè)計過程。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入1、通過視頻，帶領(lǐng)大家來到深圳的網(wǎng)紅打卡圣地，最美海邊圖書館鹽田區(qū)燈塔圖書館。用燈塔作比喻，燈塔能給迷航的船只指引方向，那么書籍也可以給予迷茫的人前行的力量。提問：當(dāng)大家懷著輕松愉悅的

3、心情站在美麗的圖書館，在琳瑯滿目的書籍前，你會被什么書樣的書吸引呢，它的封面是什么樣的？出示課題：書籍封面設(shè)計板書：書籍封面設(shè)計 2、展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的目錄：書籍的結(jié)構(gòu)、書籍封面設(shè)計的表現(xiàn)形式、書籍封面設(shè)計的基本元素、書籍封面設(shè)計的布局、書籍封面設(shè)計的步驟。新授（一）書籍的結(jié)構(gòu)1、讓學(xué)生手拿一本書，觀察書籍有哪些結(jié)構(gòu)。展示立體書的結(jié)構(gòu)與封面的結(jié)構(gòu)。2、書籍封面設(shè)計的表現(xiàn)形式以圖片的形式展示4種常見的書籍封面表現(xiàn)形式，講解每種形式的特點。A以攝影為主的表現(xiàn)形式特點：真實、直接，更為間接地地表達書籍的內(nèi)容。B以繪畫為主的表現(xiàn)形式特點：有藝術(shù)氣息，吸引眼球。C以文字為主的表現(xiàn)形式特點：簡潔大氣，一目了然

4、。每種封面上都有兩種以上的字體，字體在大小、造型、排列等方面形成對比。D以圖案為主的表現(xiàn)形式特點：具有裝飾性，用途面廣。書籍封面設(shè)計的基本元素探究活動1 觀察書籍封面，找到找到它們的基本元素。展示書籍唐詩三百首，引出文字、圖形、色彩三要素。A通過一本中文書和一本外文書進行對比，詳細了解文字的內(nèi)容：書名、作者姓名、出版社名，可加漢語拼音、外文書名。B色彩：合理配置色彩，以一種主色調(diào)為主。 探究活動2 玩游戲，猜書名選擇六本圖書，包括烹飪、小說、攝影等類型的書籍，并遮住書名，讓學(xué)生看圖猜書名。問：在游戲過程中你找到了配圖的技巧了嗎？C圖形：包括攝影、繪畫、圖案，可以寫實，抽象，寫意。書籍封面設(shè)計的

5、布局 展示對稱式的圖書封面和均衡式的圖書封面，并進行對比，讓學(xué)生感受這兩種布局的不同之處。A對稱的布局形式大小、形狀、排列一一對應(yīng)，穩(wěn)定、莊嚴(yán)適用內(nèi)容比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D書，變化少、單調(diào)。B均衡的布局形式各種造型因素綜合起來，產(chǎn)生一種協(xié)調(diào)穩(wěn)定感覺。令人感到活潑、輕松、生動、有趣。書籍封面設(shè)計的步驟1、展示已經(jīng)錄好的操作步驟的視頻2、講解書籍封面的設(shè)計步驟3、在介紹材料工具，如選用廢棄的雜志，滲透環(huán)保意識。作業(yè)實踐1、展示其他繪畫方式的書籍封面設(shè)計：如油畫棒、馬克筆、貼紙拼貼等方式設(shè)計的書籍封面。2、布置分層作業(yè)，內(nèi)容：請為你喜歡的書籍或身邊的作業(yè)本、日記本設(shè)計一個封面（根據(jù)自己的能力選擇其中a或b來一

6、個踐行）A把你的設(shè)計創(chuàng)意寫下來，并畫一個小稿B把你的設(shè)計創(chuàng)意完整地繪制出來要求：A表達清晰，步驟明確，能體現(xiàn)整體設(shè)計。B主題明確、構(gòu)思新穎、色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖簡潔、裝飾美觀,富有創(chuàng)意與美感。小結(jié)1、了解書籍封面設(shè)計的基本元素及設(shè)計布局（構(gòu)圖）等相關(guān)內(nèi)容；2、進一步了解封面設(shè)計的設(shè)計步驟；3、嘗試設(shè)計書的封面。課外拓展 課后可到圖書館、書店翻閱不同書籍，如線裝書、翻頁書?？匆曨l，感受在圖書館的情境，思考自己會什么樣的書籍吸引。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生拿著書本觀察書的結(jié)構(gòu)。觀察書籍封面的結(jié)構(gòu)。欣賞4種不同的書籍封面表現(xiàn)形式。觀察圖片，思考書籍封面設(shè)計的元素玩游戲，猜書，思考體會配圖技巧。欣賞與感受兩種布局形式的不同之處及帶來的感受。觀看視頻，了解書籍封面設(shè)計的具體步驟。欣賞不同表達方式的書籍封面設(shè)計學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇作業(yè)來完成。 還想了解其他書籍封面設(shè)計的同學(xué)可以在課后走入圖書館翻閱不同類型書籍。創(chuàng)設(shè)輕松美好的圖書館情境，導(dǎo)入課題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。提升學(xué)生的觀察能力，先對結(jié)構(gòu)進行思考。初步認識書籍的形式，通過欣賞積累，引出下一步的探究在游戲中探究配圖的技巧。在對比中加強對布局的感受，體驗不同布局的美，提升鑒賞能力。以視頻作為示范可以節(jié)約時間，可以展示