1、化學(xué)教課方案化學(xué)教課方案化學(xué)教課方案信息化授課方案模板作者信息姓名李紅飛電話學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)郵件單位鎮(zhèn)雄縣潑機(jī)中學(xué)授課方案授課主題金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、教材解析本節(jié)課是金屬化學(xué)性質(zhì)中的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過前面金屬化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí),掌握了金屬活動(dòng)序次，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生熟練運(yùn)用金屬活動(dòng)序次表并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)表格的補(bǔ)充。二、學(xué)生解析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有指導(dǎo)作用，能次序漸進(jìn)的將知識(shí)串通并熟練運(yùn)用。三、授課目的能設(shè)計(jì)實(shí)考據(jù)明幾種金屬的活波性；能完成所給實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容補(bǔ)充。四、授課環(huán)境簡(jiǎn)單多媒體授課環(huán)境交互式多媒體授課環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境授課環(huán)境搬動(dòng)學(xué)習(xí)其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三

2、個(gè)方面：使用哪些技術(shù)在哪些授課環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)使用這些技術(shù)的預(yù)期收效是）200字答：1.使用簡(jiǎn)單多媒體電子白板輔助授課，并演示和讓學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)先演示，再以題目訓(xùn)練的形式讓學(xué)生分組合作并談?wù)摮鼋Y(jié)果。在授課開始之初主要以電子白板播放PPT的形式表現(xiàn)授課內(nèi)容，并在授課過程中表現(xiàn)授課步驟，指導(dǎo)授課程序，在課時(shí)結(jié)束是總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。預(yù)期的授課收效是，充分吸引學(xué)生眼球和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)經(jīng)典的授課重點(diǎn)將其摘抄記錄，視頻實(shí)驗(yàn)演示指導(dǎo)自己實(shí)驗(yàn)技術(shù)的提高。六、授課流程設(shè)計(jì)（可加行）授課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講解、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、教師活動(dòng)商議、研究、談?wù)?、建?gòu)）導(dǎo)入：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鐵、銅、銀的活以

3、習(xí)題導(dǎo)入動(dòng)性強(qiáng)弱黑板板書1.將三種金屬排序2.將中間金屬換成它的鹽溶液。如銅排在中間，換成講解方法CuSO溶液3.也許將兩邊的金屬換成其鹽溶液。4.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。訓(xùn)練：設(shè)計(jì)實(shí)考據(jù)明指導(dǎo)鋅、鐵、銅的活動(dòng)性對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤解析，講解：做題技巧講解、總結(jié)演示操作方法、注實(shí)驗(yàn)：演示和練習(xí)意事項(xiàng)，如何觀察學(xué)生活動(dòng)思慮，查閱資料傾聽練習(xí)練習(xí)分組談?wù)摳恼?、記錄先觀看再實(shí)質(zhì)操作信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）PPT、語(yǔ)言黑板結(jié)合PPTPPT黑板、電子白板實(shí)驗(yàn)儀器輔助現(xiàn)象，得出結(jié)論談?wù)摚簩?duì)學(xué)生操作作對(duì)操作的正確性和結(jié)論的正確性參加談?wù)撎釂柣?dòng)出合理談?wù)撨M(jìn)行談?wù)摽偨Y(jié)：對(duì)此課時(shí)活動(dòng)提問的形式讓學(xué)參加總結(jié)口述、PPT總結(jié)生總結(jié)補(bǔ)充七、授課特色（如為個(gè)性化授課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課使用了多媒體演示授課內(nèi)容，作為教師采用演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)使他們獲取鍛煉和提高，從實(shí)驗(yàn)中找到可行的方法，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并獲取結(jié)論，這樣的授課方式能讓學(xué)生次序漸進(jìn)的掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課采用師生共同互動(dòng)總結(jié)補(bǔ)充的方式來歸納本課小結(jié)，不但鍛煉了學(xué)生歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了本節(jié)感情目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。別的，本