1、Word - 5 -大班美術(shù)說課稿：海底世界及教學反思一、說教材：海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新鮮的生物。它同樣是一個奧秘的國度。孩子們往往會被這種奧秘與新鮮所吸引。而作為美術(shù)活動，今日要挖掘的是它的絢麗斑斕的顏色。幼兒的年齡特點打算了幼兒奇怪心強，對未知的海底世界彌漫了奇怪，彌漫了想象和憧憬。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ)，并對各種形式的美術(shù)活動特殊興趣。魚是兒童愛慕表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個彌漫了奧秘顏色的水下世界。本次活動海底世界以此為內(nèi)容題材，分離利用剪貼和繪畫的形式來實施教學活

2、動，引領(lǐng)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式辦法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)分，并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和制造想像的能力，讓幼兒利用剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表述個人的思想感情和對海底世界美妙將來的豐盛的想像。二、說活動目標這次的活動目標是：利用活動，激活幼兒對海底探索的愛好以及熱愛大自然的情感，發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習慣和耐心細致的做事態(tài)度。三、說活動預備首先是材料預備：工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的須要條件。恰當?shù)靥暨x工具將會提升幼兒學習的愛好，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供應彩紙

3、、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種色彩的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊，試試多種作畫辦法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分別法。這樣一來，無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。第二閱歷預備，在活動前讓幼兒知道大海里也生活著魚，而且是顏色斑斕的魚，而且把握了畫魚的基本技能。四、說教法：在此次活動中，我所用的教學辦法有1.引領(lǐng)發(fā)覺法：在活動的開頭，教師引領(lǐng)幼兒觀賞海底世界，所用的辦法就是引領(lǐng)發(fā)覺法，老師作為活動的組織者，又是孩子的引導者，要引導孩子主動的去觀看、去發(fā)覺。2.觀看法：在活動過程中，教師引領(lǐng)幼兒觀看各種魚的不同外部特征。3.個別指導法：在幼

4、兒舉行創(chuàng)作的時候，教師個別指導一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒，鼓舞他們大膽的試試。對于能力強的孩子，可以引領(lǐng)他們使用多種色彩，達到有層次的教學的目的。4.情景法：教室布置就是一個海洋世界的背景，還有海底世界的大背景圖，讓孩子置身于海底的感覺。五、說學法：1.觀看法2.試試法六、說教學過程1導入部分我首先展示光碟，引起幼兒的愛好。然后播放光碟，讓幼兒觀賞漂亮的海底世界。2.利用提問和觀看圖片，引領(lǐng)幼兒想像各種魚的不同外部特征。在這個環(huán)節(jié)里我設(shè)計了幾個提問：剛才小伴侶在畫面里都看到了那些魚?它們是一樣的嗎?身上有什么樣的色彩和花紋?在幼兒回答后讓幼兒觀看各種魚的圖片，了解魚的種類無數(shù)，每種魚的身體外形和色

5、彩花紋都不一樣。有些魚身體外形和花紋是對稱的，有些魚是不對稱的。3.在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設(shè)計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么?讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。4.隱性示范，幼兒思量海底這么美，那把我們的教室也布置成漂亮的海底怎么樣?。本.文來源：大.考.吧幼.師網(wǎng);在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的樂觀性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思量怎么布局?色彩怎么搭配?海底有哪些海洋生物?5、介紹操作材料，幼兒動手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動室的四周墻，介紹每一面墻旁預備的不同材料，簡要講解不同材料操作時的注重事項，請幼兒按照自己的喜好挑選材料舉

6、行操作，利用剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐盛海底世界。教師巡察囫圇操作狀況，適當舉行提示。因為預備充分，材料挑選得當，幼兒美術(shù)功底較好，又是幼兒自由選材，充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮，所以每個幼兒表現(xiàn)都很精彩，特殊是集體作畫的幼兒，互相溝通，互相引發(fā)，整幅畫面彌漫了憤怒。6、幼兒觀賞自己創(chuàng)作的海底世界，相互說一說自己畫的是什么?；顒臃此迹汉５资澜邕@個活動我發(fā)覺幼兒愛好十分高，而且很歡樂，回顧自己的教學過程，我對囫圇活動舉行以下反思。挑選的內(nèi)容引起幼兒的愛好。海底世界是一個既認識又生疏的地方，海底世界圖出示了海底的各種生物，形象而且豐盛，奧秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機會，所以簡單引起幼兒的愛好。作畫的材料新穎，能激活幼兒的愛好。這次活動讓幼兒在紙盒上畫海底世界，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感觸從平面到立體的奇特變化，能很好地激活幼兒的學習愛好。但也存在一些不足：囫圇活動時光的分配不夠合理，導入部