1、Word - 4 -大班藝術(shù)說課稿活動：花兒朵朵一、 說教材花兒朵朵大班上學期七彩世界主題中的一個生成活動。 是以花為主線，利用課件觀賞花的成長過程及不同姿勢，引領幼兒綻開豐盛的想象，并能運用肢體動作來表現(xiàn)一種意境和心情，培養(yǎng)了幼兒審美能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。綱要指出：藝術(shù)教導應使幼兒初步感觸并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體悟。因此，本活動的教學目標如下：1、 幼兒對用肢體動作表現(xiàn)花的活動感愛好。2、 能隨著音樂在不憐憫境下用肢體動作表現(xiàn)花的變化?；顒宇A備閱歷預備：幼兒把握一些容易的舞蹈動作。物質(zhì)預備：多媒體課件一個，音樂磁帶。重點和難點重點：引領幼兒用肢體

2、動作來表現(xiàn)不同花的開放過程。難點：幼兒能與伙伴合作多種舞蹈造型，并有所創(chuàng)新。二、 說教法、學法(一) 教法新綱要中提出：老師應成為學習活動的支持者、合、引領者，活動中，老師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教導，以互動的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學習的主體，因此，我們運用了直觀、生動、形象的教學手段，在活動中以激活幼兒的愛好為動身點，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)新的舞臺，讓孩子們利用觀賞、探究、創(chuàng)新，從而獲得成就感。在教學中主要采納了多媒體輔助教學法，多媒體課件用動畫直觀地再現(xiàn)了植物生長的動態(tài)過程，給予幼兒動感形象，恰好彌補了人體難以體察植物生長的動態(tài)過程的不足，很好地調(diào)動了幼兒的心

3、情。并輔以引發(fā)聯(lián)主意、示范法、表演出示法、課程整合法等，讓囫圇教學過程做到動靜結(jié)合，兼顧不同進展水平的幼兒，始終為幼兒創(chuàng)設溫馨的心理環(huán)境。(二) 學法在學法上，我以幼兒為主體創(chuàng)設多種感觸、表現(xiàn)的形式和渠道，讓幼兒自主探索與學習。第二，是借助錄音、課件等多媒體手段，調(diào)動多種感官參加活動，讓幼兒發(fā)揮想象，制造美。這些辦法能使處于不同進展水平幼兒都能得到心理滿足，增加幼兒的自信念，體現(xiàn)了新綱要以人為本的教導理念。三、 說教學過程(一) 通過多媒體教學法，導入主題活動的第一部分，利用課件觀賞小喇叭花從種子發(fā)芽到長大成一朵花的過程。我們用簡短的問話讓幼兒建立起動作的視覺形象與身體的關聯(lián)。讓幼兒想像自己是

4、一粒會跳舞的花種，試試用肢體動作隨著音樂一起表演花發(fā)芽長大開花的過程。(二) 綻開課題，豐盛幼兒肢體語言1、 用肢體語言表現(xiàn)各種花開放各種姿勢這個環(huán)節(jié)是活動的中心環(huán)節(jié)，我們以觀察多媒體的形式利用觀看讓幼兒對開放的花有一個感性的熟悉，在感知的基礎上引領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。在觀賞表現(xiàn)中，我們運用了個別示范法，請個別幼兒來出示與眾不同的動作。對于難以表現(xiàn)的花，如一層一層的花，我們就舉行演示示范。老師以花媽媽的身份舉行指導，讓幼兒在音樂聲中縱情出示，把美妙的情感釋放出來。這個環(huán)節(jié)是此次教學的重點，我們主要是激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美閱歷，使之感觸制造的歡樂。2、 花在情境中的動作變

5、化這個環(huán)節(jié)主要是調(diào)整幼兒表演心情，增加表演的情節(jié)性，調(diào)動幼兒情感。因而我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N自然天氣下，蝴蝶、蜜蜂與花互動中花的表現(xiàn)的多媒體畫面。幼兒借助課件和老師的演示建立有關花的形象，在音樂聲中用肢體動作表現(xiàn)花，表現(xiàn)一種意境和心情，表現(xiàn)一種生命綻放之美。他們的表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲望受到激活，也使囫圇活動漸入高峰。3、 花的造型這個環(huán)節(jié)主要是讓幼兒初步感知舞蹈的造型。在觀賞完小花園的課件后，讓幼兒變成一個個花仙子，隨著音樂把自已心里的主意用肢體動作表現(xiàn)出來，老師飾演園丁舉行個別指導。本環(huán)節(jié)我們鼓舞幼兒自由組合，給了幼兒大膽表述自己情感的空間，幼兒不但能選自己喜愛的造型仿照，而且還可以有創(chuàng)新，使囫圇表現(xiàn)由苗到花、由有情感的花到花仙子的活動得到進一步的提高。(三) 結(jié)束部分活動進入尾聲，我們和小伴侶們一起坐下來舉行溝通：花悄悄地開放時，在想些什么?這個環(huán)節(jié)給了幼兒與伙伴溝通情感的機會，進一步滿足了孩子們探究、創(chuàng)新的需要，使囫圇活動在高峰中結(jié)束。(四) 活動延長在活動