1、2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1如下圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡圖，對(duì)其敘述不正確的是（） A人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加農(nóng)藥和植物激素B人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量糧食C人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題D人工種子胚

2、狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)2種群的數(shù)量變化曲線如圖中a、b1所示。下列敘述正確的是A當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)出生率等于零B當(dāng)某害蟲種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，進(jìn)行殺蟲效果最佳C若空間充足，種群數(shù)量增長一定如曲線a所示D若曲線b1變成曲線，說明該種群生存環(huán)境變得惡劣3在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè)）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（ ）A540個(gè) B8100個(gè) C17280個(gè) D7560個(gè)4下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B表示膜內(nèi)電位隨時(shí)間變化曲線，下列相關(guān)敘述正確的是A丁區(qū)域的膜電位是N

3、a外流形成的B甲區(qū)或丙區(qū)一定是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)C將圖A神經(jīng)纖維置于低Na環(huán)境中，靜息電位將變小D若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處電位可能處于過程5取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是Ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘

4、基部運(yùn)輸，b組尖端的生長素不能6如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖，其中PstI、SmaI、EcoRI、ApaI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說法錯(cuò)誤的是A圖示對(duì)質(zhì)粒和目的基因切割用到了兩種限制酶B抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來C表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶 SmaD除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)二、綜合題：本大題共4小題7（9分）如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中af代表O4或CO4。圖乙表示該植物在不同光照強(qiáng)度下的數(shù)據(jù)，圖丙代表某植物在一天內(nèi)吸收CO4變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

5、： （1）在圖甲中，b可代表_，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與H結(jié)合，生成大量的水和能量。（4）圖乙中光照強(qiáng)度為a時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過程（用圖甲中字母表示）?_；圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率_（填）呼吸作用速率；光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收_單位CO4；光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的_倍。（4）圖丙中，若C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相同，均為43mg/dm4h，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是A_C_F（填），若E點(diǎn)時(shí)間的呼吸速率與F點(diǎn)相同，則E時(shí)間合成葡萄糖的速率為_mg/dm4h（小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)），一天中

6、到_（用圖中字母表示）時(shí)間該植物積累的有機(jī)物總量最多。（4）以測定CO4吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：溫度/51343454345光照條件下CO4釋放速率（mgh1）1184447454黑暗條件下CO4釋放速率（mgh1）35375144445光照條件下，溫度由45升高為43后光合作用制造的有機(jī)物總量_（填“增加”“不變”或“減少”）。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在43時(shí)，給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO4的量為_mg。8（10分）下圖分別為生物體內(nèi)分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中的三種物質(zhì)分別屬于動(dòng)物、植物細(xì)胞中的儲(chǔ)

7、能物質(zhì)的是_，組成這三種物質(zhì)的單體都是_。（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是_，即圖中字母_ 所示的結(jié)構(gòu)表示，各基本單位之間是通過_(填“”“”或“”)連接起來 的。（3）丙圖是由_個(gè)氨基酸經(jīng)_ 過程形成的，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為_ 。檢驗(yàn)丙和戊可以用_ 試劑。（4）丁和戊中的 Mg2+、Fe2+體現(xiàn)了無機(jī)鹽具有什么功能？_。9（10分）以現(xiàn)有大豆品種作為受體材料，利用基因工程技術(shù)，獲得轉(zhuǎn)基因植株，分析其對(duì)疫霉根腐病的抗病性，篩選出抗病大豆新株（品）系。請(qǐng)據(jù)此回答問題：（1）基因工程的核心技術(shù)是_，該過程用到的酶有_。（2）在用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)時(shí)往往要用_處理土壤農(nóng)桿菌，使之成為_細(xì)胞，然后將它們

8、在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。（3）抗性植株的分子生物學(xué)檢測是基因工程成功與否的重要一環(huán)，其中檢測目的基因是否表達(dá)的方法是_，其個(gè)體生物學(xué)水平的檢測方法為_。（4）轉(zhuǎn)基因大豆細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株，需要通過的過程是_，依據(jù)的原理是_。10（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答以下問題（N1N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的 （2）圖中第一和第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級(jí)消費(fèi)者所同化的？_；請(qǐng)說明理由_（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減請(qǐng)據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些？_（至少答出兩點(diǎn)）

9、11（15分）基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物，GFP基因會(huì)產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標(biāo)記基因來研究發(fā)育生物學(xué)的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實(shí)現(xiàn)該研究。請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是_。（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識(shí)別DNA序列并切割特定位點(diǎn)，行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別 是_、_。（3）圖中向?qū)NA與DNA結(jié)合的原理是_。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_拼接起來，形成新的DNA序列。（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)

10、可直接在靶細(xì)胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需_（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導(dǎo)入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含_。 （5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準(zhǔn)地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動(dòng)子之后可在組織中檢測出藍(lán)色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_而無法表達(dá)。Cre基因是重組酶基因，經(jīng)38熱處理后可被激活表達(dá)，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【答案解析】人工種子，就是以植物組織培

11、養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)人工薄膜包裝得到的種子。人工種子在適宜的條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗，可見，人工種子的胚狀體已經(jīng)分化出胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu)；優(yōu)點(diǎn)：不受季節(jié)限制；可以很方便運(yùn)輸和儲(chǔ)存；不會(huì)造成遺傳性狀的改變；故選D?！究键c(diǎn)定位】植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用2、D【答案解析】對(duì)題圖分析可知，曲線a為“J”型增長曲線，是在資源無限、空間無限和不受其他生物制約的理想條件下的種群增長方式。曲線b1和b2為“S” 型增長曲線，是在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件的種群增長方式?！绢}目詳解】A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率等于死亡率，但出生率并不等于零，A錯(cuò)誤； B、K/2時(shí)種群

12、增長速率最大，若害蟲數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)再殺蟲，不能達(dá)到好的效果，應(yīng)在害蟲種群數(shù)量遠(yuǎn)低于K/2時(shí)，進(jìn)行殺蟲效果最佳，B錯(cuò)誤；C、指數(shù)增長是建立在資源無限、空間無限和不受其他生物制約的理想條件下，只是空間充足，種群數(shù)量增長不會(huì)符合“J”形曲線，C錯(cuò)誤；D、b2與b1相比，K值降低了，說明該種群生存環(huán)境變得惡劣，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】理解“S”型和“J”型種群增長曲線，以及“S”型種群增長曲線在蟲害防治、遠(yuǎn)洋捕撈、人口增長等方面的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵。3、B【答案解析】目的基因1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì)，腺嘌呤脫氧核苷酸460個(gè)，則胞嘧啶脫氧核苷酸540個(gè)復(fù)制4次共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子，所以需胞嘧啶

13、脫氧核苷酸540158100個(gè)。4、D【答案解析】A、丁區(qū)域處于靜息狀態(tài)，此時(shí)膜主要對(duì)K+有通透性，導(dǎo)致K+外流，使膜外陽離子的濃度高于膜內(nèi)即“外正內(nèi)負(fù)”，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B、甲區(qū)與丙區(qū)都處于“外正內(nèi)負(fù)”狀態(tài)，因此可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C、將圖A神經(jīng)纖維置于低Na環(huán)境中，則動(dòng)作電位將變小，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處表示動(dòng)作電位，可能處于過程，D項(xiàng)正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)裝置圖和曲線圖為載體，考查學(xué)生對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程的掌握情況。熟記神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程及靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生的機(jī)理是準(zhǔn)確解答本題的前提。5、D【答案解析】圖中a組尖端和b組尖

14、端都能產(chǎn)生生長素，a組胚芽鞘尖端下部放置的是c組正立的一段，b組胚芽鞘尖端下部放置的是d組倒置的一段，由于生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此a組胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端產(chǎn)生的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸。單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè)，所以a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘不生長也不彎曲。【題目詳解】A、c組和d組尖端都能合成生長素，A錯(cuò)誤；B、a組和b組尖端都能合成生長素，B錯(cuò)誤；C、c組和d組尖端的生長素都能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、由于生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，因此a組尖端的生長

15、素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組尖端的生長素不能，導(dǎo)致a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘不生長也不彎曲，D正確。故選D。【答案點(diǎn)睛】本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況，要求考生識(shí)記相關(guān)內(nèi)容并學(xué)會(huì)分析和運(yùn)用。6、C【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，含抗原基因的DNA分子中含有Pst、Sma、EcoR三種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列，其中Sma的識(shí)別序列位于目的基因上；質(zhì)粒中含有Pst、Sma、EcoR、Apa四種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列?！绢}目詳解】A、為防止酶切后單個(gè)含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，圖示對(duì)質(zhì)粒和目的基因切割用到了兩種限制酶，A正確；B、抗卡

16、那霉素基因作為標(biāo)記基因，主要作用是篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，B正確；C、限制酶Sma的識(shí)別序列位于目的基因上，因此表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)不能用限制酶Sma，應(yīng)用限制酶Pst、EcoR，C錯(cuò)誤；D、基因表達(dá)載體一般包括目的基因（抗原基因）、標(biāo)記基因（抗卡那霉素基因）、啟動(dòng)子和終止子，D正確。故選：C。二、綜合題：本大題共4小題7、氧氣 e、f C=A。若E點(diǎn)時(shí)間的呼吸速率與F點(diǎn)相同，用二氧化碳表示為14 mg/dm4h，E點(diǎn)的凈光合速率用二氧化碳表示為44 mg/dm4h，則E點(diǎn)的總光合速率為44+14=46 mg/dm4h，轉(zhuǎn)換為合成葡萄糖的速率為（18346）（644）44.5mg/dm4h。BO

17、時(shí)間段內(nèi)凈光合速率大于3，而O點(diǎn)之后凈光合速率小于3，所以一天中到O時(shí)間該植物積累的有機(jī)物總量最多。（4）光照條件下CO4釋放速率表示凈光合速率，黑暗條件下CO4釋放速率表示呼吸速率，實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以45時(shí)固定CO4的量為4.7+4.4=6 mgh1，43時(shí)固定CO4的量為4.5+4=6.5 mgh1，固定CO4的量大，制造的有機(jī)物多，所以溫度由45升高為43后光合作用制造的有機(jī)物總量增加。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在43時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則細(xì)胞呼吸釋放的CO4量為444=74mg，總光合作用消耗CO4量為（4.5+4）14=91mg，所以一晝夜凈吸收CO4

18、的量=總光合作用消耗CO4量-細(xì)胞呼吸釋放的CO4量=91-74=19mg?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解實(shí)際光合速率、凈光合速率與呼吸速率的指標(biāo)及其相應(yīng)關(guān)系，確定甲圖中各個(gè)字母的含義以及在不同的生理?xiàng)l件下可以發(fā)生的字母，并能夠判斷乙圖中各個(gè)字母或者線段的含義。8、糖原和淀粉 葡萄糖 核苷酸 b 4 脫水縮合 雙縮脲 一些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的重要組成成分 【答案解析】甲圖是淀粉、糖原和纖維素的結(jié)構(gòu)模式圖，它們都是由葡萄糖分子連接而成的。乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu)，是由核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成的。丙圖是由4個(gè)氨基酸分子通過脫水縮合過程形成的四肽。丁圖是葉綠素分子的局部結(jié)構(gòu)，Mg2+是構(gòu)成葉

19、綠素分子的重要組成成分。戊圖是血紅蛋白分子的局部結(jié)構(gòu)，F(xiàn)e2+是構(gòu)成血紅蛋白分子的重要組成成分?！绢}目詳解】(1)甲圖中的三種物質(zhì)是淀粉、糖原和纖維素，它們的單體都是葡萄糖。其中，淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原屬于動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)。(2)乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu)，其基本組成單位是核苷酸，即圖中字母b所示的結(jié)構(gòu)。各核苷酸通過磷酸二酯鍵連接。(3)丙圖是由4個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合過程形成的四肽，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為。丙是多肽，戊是蛋白質(zhì)，二者中均含有肽鍵，而肽鍵與雙縮脲試劑反應(yīng)形成紫色絡(luò)合物，可用雙縮脲試劑檢測。(4)Mg2+是構(gòu)成丁葉綠素分子的重要組成成分，F(xiàn)e2+是構(gòu)成戊中血紅蛋白分子的重要組成成

20、分，體現(xiàn)了一些無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的重要組成成分?！敬鸢更c(diǎn)睛】識(shí)記多糖、蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)組成，結(jié)合題圖進(jìn)行分析解答便可。9、基因表達(dá)載體的構(gòu)建 限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶 Ca2+（CaCl2溶液） 感受態(tài) 抗原-抗體雜交 用大豆疫霉菌感染大豆植株，觀察其生長狀況 植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性 【答案解析】試題分析：基因工程的基本操作程序有四步：目的基因的獲取，基因表達(dá)載體的構(gòu)建，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測與鑒定。（1）基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟，需要限制酶和DNA連接酶的參與。（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌之前，往往需要用鈣離子處理農(nóng)桿菌，使之成為感

21、受態(tài)細(xì)胞，便于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。（3）目的基因的表達(dá)產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，可以利用抗原-抗體雜交進(jìn)行分子水平的檢測，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，觀察其生長狀況。（4）轉(zhuǎn)基因大豆細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因大豆植株，需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性。10、N2 N5/N2 生產(chǎn)者 蜣螂N6所利用的能量是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的，并未被初級(jí)消費(fèi)者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者的部分 呼吸消耗，被分解者分解，未被利用 【答案解析】本題考查能量流動(dòng)，涉及能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能即生產(chǎn)者同化的太陽能，分

22、析圖形是應(yīng)是N2。（2）營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是同化量之比，分析圖形可知第一營養(yǎng)級(jí)同化能量是N2，第二營養(yǎng)級(jí)同化能量是N5，所以傳遞效率是N5/N2100%。（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者而不是初級(jí)消費(fèi)者，因?yàn)轵掾隢6所利用的能量是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的，并未被初級(jí)消費(fèi)者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者同化的部分。（4）能量流動(dòng)時(shí)在隨著營養(yǎng)級(jí)進(jìn)行的，而長期的自然選擇形成的食物關(guān)系是不能逆轉(zhuǎn)的，在每一營養(yǎng)級(jí)總有一部分能量被呼吸消耗，被分解者分解，未被利用，這些是不能傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的，所以就會(huì)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。11、海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因 向?qū)NA Cas9蛋白 堿基互補(bǔ)配對(duì) 磷酸二酯鍵 載體（運(yùn)載體） 啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因 GFP基因自身無啟動(dòng)子 【答案解析】生物的性狀受基因控制，海蜇能發(fā)出綠色熒光是由于海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因，基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性