1、第 第 頁語文教育教學工作計劃簡短語文教育教學工作計劃簡短1 本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決斷采用以下措施： 1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。 2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高同學學習愛好，援助同學理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理技能;總之，我與同學共同成長。 3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學，尊敬同學，同時又要嚴格要求同學。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學一

2、貫保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的焦灼心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來援助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難同學談心，援助他們找出問題緣由，樹立積極奮進的健康心態(tài)。 備課 (1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入討論高考，保證備課質量。 (2)充分依據(jù)同學實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。 (3)仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。 (4)仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。 上課 (1)一切圍繞同學，

3、讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。 (2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 (3)面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。 (4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。 (5)仔細布置作業(yè)，突出重點和知識整理。 (6)嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。 輔導 (1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。 (2)對藝術生加強文化專題訓練和技能訓練。 (3)課后抓名篇名句的落實。 閱讀寫作 (1)上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。 (2)印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。

4、 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。 (4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 (5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行溝通。 考試評價 (1)以周周練的形式，分階段專題測試。 (2)以月考的形式，進行綜合訓練。 (3)實時評分評講。甚至針對部分同學偏題的作文，進行個別輔導。 語文教育教學工作計劃簡短2 新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務蘇教版學校語文教材試驗，因地制宜地運用好教材，特制定如下教學計劃。 一、教學內容 本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。“課文”安

5、排了6個單元，每單元35課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。 二、教學目標 1、學習習慣。 (1)繼續(xù)掌控正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 (2)培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。 (3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 2、漢語拼音。 (1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音援助識字和學習一般話。 (2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。 3、識字寫字。 (1)精確認讀48個生字。 (2)掌控本冊安排的76個常用偏旁。 (3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正，卷面干凈。 4、口語交際 (1)能聽懂別人說得一段話

6、和一件簡約的事。聽懂老師提問和同學回答。 (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 (3)能根據(jù)要用求幾句連貫的講一件簡約的事情。 5、閱讀。 (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 (2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。 (3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。 (4)正確的復述課文，語句連貫。 (5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 三、教學有關要求 1、在教學過程中，要繼續(xù)堅持指導同學保持正確的寫字姿態(tài)，使同學做到人人留意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿態(tài)正確。 2、任課老師要事先熟識各種教輔用書、教具

7、、學具，并依據(jù)教學的要求和本班同學的實際，恰當?shù)剡\用此次匯編的教案。 四、教學時間安排 培育良好的學習習慣(2)3課時 識字14課12課時 課文113課40課時 識字58課12課時 課文1426課時37課時 綜合練習8個32課時 總之，在教學過程中，老師應依據(jù)同學的實際狀況，敏捷機動地運用教材合理地安排時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。 語文教育教學工作計劃簡短3 本學期我?guī)W校二班級_班一個班的語文，這學期也是我語文教學的第三個學期了，對我的工作來說還是有肯定壓力的。究竟我閱歷也不是很足，所以對待工作我是特別仔細。本學期我也會依據(jù)這幫同學來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文

8、教學工作計劃： 一、生字詞上課重點教，打好同學基礎 本學期是學校語文的第二個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以后學習語文事半功倍的。我打算在上課時候采用一些小措施援助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時候采用場景法把字代入場景中理解。設置一個場景，把學習的新字用在場景中，方便理解，這樣一來，同學們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易忘卻。 二、布置家庭作業(yè)，摘抄書本中不認識的字詞 每天布置一個家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書中不認識的字詞找出來，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學校之后，一起把

9、積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的確定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠援助他們熬煉查找的技能，還能夠學到新的知識。 三、備細致的教案 每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，同學們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來，把范圍縮小，同學也就能夠在書中快速精確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信心，更加喜愛學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。 四、選取兩個同學帶讀 在班上選兩個同學，援助我?guī)瑢W讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶其他同學們讀書，這可以熬煉同學的帶讀技能，而且還

10、能夠激發(fā)他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。 本學期我的語文的教學肯定達到我的預期，對之后我的工作我充斥了信心。這學期我也肯定能帶動同學們學習語文，提高他們學習語文的細致和愛好，做到計劃里的每一條。 語文教育教學工作計劃簡短4 一、指導思想 以全新的語文課程標準教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高同學的語文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導，以同學為主體，以讀書訓練為主線，以同學自主實踐活動為載體”的教學模式。 二、班級同學狀況分析 在經過了一個學期的語文學習后，大部分同學已經達到學習的目標，養(yǎng)成基本的學習習慣，對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。雖然多數(shù)同學基

11、礎知識掌控比較堅固，但本班同學對課文的理解和記憶的技能還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，同學遺忘較快。因此本學期，應當更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高同學的識字技能，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓舞同學上課積極回答下列問題，加強書寫上的指導。 三、教學分析 (一)教材內容 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么美滿，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避開了教材

12、內容的局限性。 每組教材把語文知識、技能、方法、習慣、情感立場價值觀融為一體，表達從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課“識字”、45篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。 必學課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺鼓舞同學探究發(fā)覺，引導同學掌控學習方法，主要是識字的方法;日積月累引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語交際技能;展示臺給同學提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之

13、后有五篇選讀課文。最末是兩個生字表。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)。 本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原那么。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。 (二)教材特點 1、繞專題組織教材內容，充分表達整合。 2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。 3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。 4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為同學喜歡的“學本”。 5、表達語文與生活的緊密結合。 四、教學目標及重難點 (一)教學目標 1、認識550個常用字，會

14、寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識;知道在新認的字中涌現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 2、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是同學識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆?、習慣的培育。要重激勵、多鼓舞。 3、學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能開展想象，感受語言的精美。 4、學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只

15、顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。 5、重視語言的積累。課內要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞同學自覺地更多地積累詞、句、段。 6、加強在生活中學語文的引導、溝通與展示。 (二)教學重點 1、會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌控一些識字方法，培育初步的識字技能。 2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。 3、進行朗讀、背誦訓練，培育愛好和良好的閱讀習慣。 (三)教學難點 1、提高識字技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 2、能說完整的話，能清楚、精確地表達自己地想法和認識。 五、教改措施 1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強溝通研討

16、。 2、充分利用教材中精致的圖畫、兒歌來激發(fā)同學的學習愛好。 3、提倡合作學習。采納多種方式設計教學活動，加強同學間的溝通與合作，重引導發(fā)覺，鼓舞探究學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、奇妙地扶，并且讓同學在學習的過程中不僅學會，還要會學，實時讓同學總結學習方法，培育同學愛學習、樂學習的愛好。 4、提倡同學運用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。鼓舞同學用自己最喜愛、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓舞同學在生活中識字，鼓舞同學觀測生活，體驗生活。 5、要重視課外閱讀的指導，給同學提供課外閱讀成果展示的機會，使同學相互學習、相互促進，不斷產生成就感。 6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教

17、材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦競賽等，使同學在日常生活中學語文、用語文。 7、重視語文基本功的培育。一班級同學處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培育，語文基本功的訓練是不可忽視的。 語文教育教學工作計劃簡短5 為了更好地讓剛剛升入中學的孩子們適應中學的學習環(huán)境，將孩子們的語文成果進一步的提高，并且認識到中國文化的魅力所在，特制定新學期語文教學工作計劃如下： 一、同學與班級狀況分析 從同學成果上來看，我們這一屆的同學成果都算是不錯，在小升初考試中的語文的基礎知識大多都能夠取得不錯的成果和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不

18、齊，需要進一步的提高和鞏固。 再從同學思想上來看，同學們大多都對中學生活特別的激昂和興奮，對于美妙的中同學活和朦朧但是充斥魅力的將來憧憬不已。也大多保持著從學校就養(yǎng)成的良好學習立場，也有充分的自信和意愿在中學這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。這讓我不由得感到特別的欣慰，當然也有一些抱著得過且過，混日子想法的同學。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新認識到學習的開心和須要性。 最末從同學的個人技能上來看，大部分的同學其實都不是很具有自主學習的習慣，多數(shù)習慣了老師與家長的監(jiān)督，對于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學視角不夠廣泛，文學素養(yǎng)不夠高深。但是這一狀況也算是早有預料，并不會給我將來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習技能，既能夠仔細的聽講，也能夠仔細的完成老師布置的各種作業(yè)。 二、教學狀況分析 中學是一個不同于學校的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學校時深刻了許多。