1、年級九科目語文任課教師授課時間課題07白雪歌送武判官歸京 潼關(guān)懷古授課類型新課課標依據(jù)誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。教學(xué)目標知識與技能1.朗讀、背誦默寫詩歌。2.品味語言，感受詩歌的意境美。3.理解作者精巧的構(gòu)思及情景交融的寫作方法。過程與方法結(jié)合背景把握詩意，體悟這首詩所表達的思想感情。情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的熱愛之情。2.理解作品的內(nèi)容與思想，體會作者抒發(fā)的情感。教學(xué)重點難點教學(xué)重點在熟讀的基礎(chǔ)上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。教學(xué)難點理解詩歌的意境，品味詩歌語言的精妙和作者表達的感情。教學(xué)媒體

2、選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標媒體類型教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源介紹了解古代詩詞名家及代表作。圖片文字AG掌握相關(guān)文學(xué)常識。4鐘自制誦讀詩歌流利誦讀詩歌音頻DJ誦讀詩歌，感受詩歌的音韻美5下載理解詩意理解詩意文字GB理解詩歌的思想內(nèi)涵作鋪墊。6鐘自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放

3、概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J其他教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1.播放音樂，導(dǎo)入新課，表達了作者什么情感？2.簡介作者。3. 解題。二、朗讀詩歌正讀音1.借助注釋自由朗讀，注意字音，節(jié)奏。2.學(xué)生朗讀，學(xué)生評價，教師訂正。3.聽范讀三、借助課下注釋，理解詞的大意。（學(xué)生概述，教師指正）1.學(xué)生講述詩意，老師點評。2. 全詩共18句，根據(jù)文題可分為那兩個層次？如何從雪景過渡到別？ 詠雪、送別。詩的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時在送別中進一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。過渡句：翰海闌干百

4、丈冰，愁云慘淡萬里凝。3.寫作背景。四、合作交流、體會詩歌的語言美我認為詩中一句寫得好，原因是。 1. 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。2. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開3. 散八珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。4. 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。5. 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。6. 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。7. 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。五、課堂練習(xí)。1、詩中描繪邊塞風(fēng)光，展示邊塞冰天雪地，陰云重重景象的詩句： 。2、運用畫面色彩對比的手法，在冷色的基調(diào)上染上一層暖色，使冷色更冷的詩句是： .3、與李白詩“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”有異曲同工之妙的詩句是： 。（以景

5、傳情，情景交融，飽含悠悠不盡之情思的詩句。）4、詩人將春景比冬景，想象、造境俱稱奇絕的詩句是： （詠雪的千古名句?；颍阂源夯ㄓ鞫?lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動人的詩句。）四、拓展提高五、導(dǎo)入潼關(guān)懷古，簡介寫作背景。潼關(guān)懷古是張養(yǎng)浩晚年的代表作，也是元散曲中思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的名作。當時關(guān)中大旱，饑民相食，災(zāi)情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關(guān)中百姓處境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，賑濟災(zāi)民，因此途經(jīng)潼關(guān)。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。六、朗讀詩歌正讀音1.借助注釋自由朗讀，注意字音，節(jié)奏。2.學(xué)生朗讀，學(xué)生評

6、價，教師訂正。3.聽范讀七、借助課下注釋，理解詞的大意。（學(xué)生概述，教師指正）1.學(xué)生講述詩意，老師點評。2. 主題思想：本散曲由潼關(guān)而懷古，表達了對廣大人民的同情?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了統(tǒng)治者壓迫人民的本質(zhì)。八、品味語言，感受詩歌藝術(shù)特色1.名句欣賞百姓苦；亡，百姓苦。這兩句詩直抒胸臆，寫了一朝興起，老百姓受苦，一朝衰亡，老百姓仍受苦。表現(xiàn)了作者對百姓的同情和對統(tǒng)治者的批判2.藝術(shù)特色：以動寫靜。情景交融，情由景生。九、作業(yè)：背誦并默寫課文。板書：詠雪奇異瑰麗 設(shè)置背景 渲染氣氛 送別依依離情音樂入新課。了解相關(guān)文學(xué)常識。師示范朗讀可幫助學(xué)生準確把握字音、節(jié)奏及感情。理解詩歌內(nèi)容通過品味詩歌的