1、編號：_河北版五年級科學(xué)下冊授課計(jì)劃學(xué)校：_教師：_年_月_日（此文內(nèi)容僅供參照，可自行更正）第1頁共5頁河北版五年級科學(xué)下冊授課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生研究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時，重視培養(yǎng)學(xué)生采集資料、解析資料，以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、解析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等研究能力，激勵學(xué)生從正反兩個方面解析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。二、授課目的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法；認(rèn)識科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程；學(xué)習(xí)建立講解模型，以考據(jù)自己的假設(shè)。敢于思疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情；親

2、近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況解析整體學(xué)習(xí)情況學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡照本宣科的知識，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。已有知識、經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立研究能力和主動研究意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校重視于語、數(shù)、英授課，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、檢查等實(shí)踐活動中獲取悉識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想感情。少兒心理解析少兒對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和研究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，重申用吻合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必然對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材解析第2頁共5頁科學(xué)五年級下冊教材分六個單元，分別是“巧妙的用力”、“生命的連續(xù)”、“生物的進(jìn)化”、“地表

3、緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”。五、基本措施把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；用豐富多彩的親歷活動充分授課過程；讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、商議中學(xué)習(xí)；給學(xué)生提問和假準(zhǔn)機(jī)遇，并指導(dǎo)學(xué)生自己著手搜尋憑據(jù)進(jìn)行考據(jù)，經(jīng)過思想加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；充分運(yùn)用各樣課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生參加各樣有關(guān)競賽以賽促學(xué)六、主要授課活動種類采集信息現(xiàn)場觀察自然狀態(tài)下的觀察科學(xué)想象情境模擬科學(xué)小制作談?wù)撧q辯科學(xué)游戲科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演七、主要授課方法研究法演示法參觀法發(fā)言法爭論法實(shí)驗(yàn)法八、課時安排本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時談?wù)撍谜n時。第一單元巧妙的用力八課時第3頁共5頁第二單元生命的連續(xù)六課時第三單元生物的進(jìn)化六課時第四單元地表緩慢變化八課時第五單元礦產(chǎn)資源八課時第六單元工具與技術(shù)四課時。第4頁