1、第4頁共4頁2022年道德講堂學(xué)習(xí)心得范文徐州市星源小學(xué)翟羽佳葉瀾教授說?！罢n堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活?！睂處熀蛯W(xué)生而言，課堂是他們學(xué)校生活的主要場所，課堂教學(xué)活動是他們生命歷程中的重要一段。課堂教學(xué)不僅是學(xué)生認(rèn)知活動的過程，更是學(xué)生煥發(fā)生命活力、促進(jìn)智慧生長的過程，還是教師教育智慧生長和享用的過程。課堂理應(yīng)充滿智慧，理應(yīng)成為師生詩意的棲居地。美國著名教授理查德威伍的一篇演講稿里面有一句極為精彩的話：“想要教好教師，在大多數(shù)情況下都是志向更高和_奔放的偉大教師一定是有_教師。”這句話道出了

2、教師的_力在于_，智慧課堂需要_。感人心者，莫先乎于情。教師要充分挖掘情感資源，用充滿_而富于感染力的語言吸引學(xué)生。只要進(jìn)入教室，我就斗志昂揚(yáng)，用自己的活力四射來感染我的學(xué)生，走近學(xué)生。針對孩子們天生活潑好動的性格，課堂上用英語歌曲導(dǎo)入，_課堂教學(xué)，效果很好。還有一個(gè)案例，讓我一直為自己的教學(xué)機(jī)智而偷偷竊喜：“周宇，你能不能快點(diǎn)。”收卷的時(shí)間快到了，他完成得一半還不到。想到周宇磨磨蹭蹭的表現(xiàn)，我氣就不打一處來。一打下課鈴我立即收了他的試卷。講評課上，同學(xué)們正看著剛發(fā)下去的試卷。突然，我聽到有人喊：“權(quán)老師，權(quán)老師，你快看周宇正在撕試卷?！蔽疫B忙朝周宇看過去，這家伙，毫不顧及我站在教室里，將試卷

3、撕得粉碎，還扔得滿地都是。我感覺自己正在變成一座即將噴發(fā)的火山。再看周宇，他瞪著眼睛瞧著我，活像一頭被激怒的牛。面對此情此景，我的怒火反而如潮水般退去，我冷靜下來。這孩子正在氣頭上，如果我再當(dāng)面訓(xùn)斥，只能把事情弄僵，再說他這么生氣也是因?yàn)榭剂藗€(gè)前所未有的_分。我靈機(jī)一動，大聲說道：“周宇，你這卷子撕得好。”此言一出，我分明看到周宇由斗牛變成了(呆若)木雞。我笑著說：“老師知道周宇撕試卷的意思，他是要和_分訣別，和過去的自己訣別。周宇，老師猜得對嗎?！蔽医又f：“只是這種做法偏激了一點(diǎn)兒，剛才連老師都沒有反應(yīng)過來呢?！蔽译S之遞給周宇一張空白卷：“請你先打掃一下地上的碎試卷，然后完成這張卷子，好嗎

4、。”結(jié)果。一向做事拖拉的周宇只半個(gè)小時(shí)就把試卷交上來，而且做得很好。老師的“靈機(jī)一動”使得他在烏云密布的師生對峙中從容過度到云淡風(fēng)輕。這是教育智慧的神奇作用，它不僅避免了簡單的教學(xué)應(yīng)對行為對學(xué)生可能造成的傷害，還巧妙地利用隨機(jī)生成的教育資源取得了良好的教育效果。其實(shí)，這何嘗不是讓老師自己規(guī)避了傷害呢。教育智慧使老師的工作進(jìn)入到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格。教育對于老師而言，不僅是一種工作，也是一種享受。在探索“智慧課堂”的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到，要追尋課堂教學(xué)的智慧化，我們就應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、輕松、開放的教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課堂這方天地盡情倘佯，傾情揮灑，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來，

5、思維靈動起來。師生在交往和對話過程中，彼此敞開心扉，悅納對方，感染對方。2022年道德講堂學(xué)習(xí)心得范文（二）_年_月_日，我在_樓會議室進(jìn)行了主題為“幫助別人、快樂自己”的道德講堂宣講活動，本次宣講共分為五個(gè)流程：一是講述自己在現(xiàn)實(shí)生活中面臨困難時(shí)，身邊兩種不同的人的不同做法，讓學(xué)生通過討論比較明白了什么是真正的助人為樂；二是誦讀經(jīng)典，通過誦讀論語中的經(jīng)典內(nèi)容，讓學(xué)生了解今天的助人為樂和儒家所倡導(dǎo)的仁的關(guān)系，_學(xué)生如何做一個(gè)真正的仁者；三是看視頻短片，通過觀看道德模范的短片，為學(xué)生樹立道德榜樣；四是學(xué)生講自己的好人好事，通過講述身邊的好人好事，主動發(fā)現(xiàn)身邊的道德榜樣；五是唱歌曲愛的奉獻(xiàn)，進(jìn)一步

6、營造氛圍升華學(xué)生對助人為樂的認(rèn)識。整堂宣講氣氛熱烈，學(xué)生熱情度高，能積極主動融入活動中，取得了良好的效果。通過這次宣講活動，我感觸頗深，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了一些應(yīng)該改進(jìn)的地方：一、選擇主題時(shí)：切忌高、空、大，要貼進(jìn)學(xué)生的實(shí)際，選擇學(xué)生愛聽樂聽的主題，真正想聽的主題，最好具體到一個(gè)小的方面，切實(shí)可行的方面。二、選擇案例時(shí)：最好能結(jié)合晉城本地甚至是本校學(xué)生的實(shí)際事例，要注重收集挖掘?qū)W生身邊的好人好事，樹立學(xué)生身邊的模范，通過校園網(wǎng)、報(bào)紙、宣傳欄等形式大力表彰弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，在學(xué)生中間傳遞正能量。三、在宣講過程中：不能呆板的就是宣傳，坐在臺上講，要走到學(xué)生中間，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，要以學(xué)生為主體，甚至可以讓一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行宣講。四、作為一名教師，一名道德宣講員：1、要經(jīng)常深入學(xué)生中間，參與學(xué)生的日常管理，真正的了解學(xué)生。在與學(xué)生交往中，遇到問題要想方設(shè)法以“關(guān)愛”為出發(fā)點(diǎn)，以“方法”為手段進(jìn)行解決，不能進(jìn)行單一的說教，真正的教育必須讓學(xué)生去參