1、第5頁共5頁2022年高教政策參考學(xué)習(xí)心得通過本次學(xué)習(xí)_加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校_，我深深的感知到作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的重要性，_的影響力。思想政治教育，在各級(jí)各類學(xué)校中都要排在重要的地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。擔(dān)任大學(xué)輔導(dǎo)員三年以來，深知老師都應(yīng)以身作則，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。因此，要教育學(xué)生，老師就要先受教育；要學(xué)生做到，老師就要先做到；要學(xué)生不做，老師就要先不做。只有老師的思想問題解決了，理論水平和政策水平提高了，作風(fēng)端正了，克己為民，廉潔奉公，敬業(yè)興業(yè)，講話才會(huì)有學(xué)生聽，_才會(huì)有人行，做學(xué)生思想政治工作才會(huì)有效。去年教師節(jié)前夕，_在同北師大師生代表座談時(shí)

2、指出，“好老師應(yīng)該做中國_共同理想和中華民族偉大復(fù)興_的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量”。這要求我們切實(shí)加強(qiáng)課堂管理，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，不能讓課堂成為發(fā)牢騷、泄怨氣、造謠生事的場(chǎng)所。我們要自覺依托課堂講壇，用自己的言行倡導(dǎo)和踐行_核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的向往，使課堂講壇成為傳播弘揚(yáng)_核心價(jià)值觀，激發(fā)正能量的堅(jiān)強(qiáng)陣地。意見明確指出要加強(qiáng)與改進(jìn)新形勢(shì)下高校_，那么作為一名高校輔導(dǎo)員的首要任務(wù)就是加強(qiáng)思想政治教育干_伍建設(shè)，增強(qiáng)思政工作的感染力。加強(qiáng)高校宣傳思想陣地管理，要著力抓好課堂講壇這個(gè)重點(diǎn)。落實(shí)立德樹人的根本任

3、務(wù)，主渠道在課堂。教師是課堂的_者、實(shí)施者，是學(xué)生成長的引路人和指導(dǎo)者，其在課堂上的一言一行對(duì)學(xué)生影響極大。實(shí)踐出真知，加強(qiáng)陣地管理是做好新形勢(shì)下高校_的緊迫任務(wù)和必然要求，把自己的教育工作做好，為開創(chuàng)高校_貢獻(xiàn)出自己的一份力量。2022年高教政策參考學(xué)習(xí)心得（二）_年，大三的下學(xué)期，緊張而又枯燥的一學(xué)期。要準(zhǔn)備考研，要學(xué)習(xí)索然無味的各種專業(yè)課，還要準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，很是繁忙。但是對(duì)于一個(gè)對(duì)自己專業(yè)并無太大興趣的學(xué)生，這個(gè)學(xué)期完全可以用四個(gè)字來形容味同嚼蠟。然而，仿佛是命中注定，讓我機(jī)緣巧合接觸到了高智爾球這門課程。本身胖的不行的我，又懶又饞，喜歡吃各種零食卻又疏于運(yùn)動(dòng)，從小就不愛運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)細(xì)胞無

4、比缺乏，手腳配合及其不靈敏。因此，用最近網(wǎng)上比較火的一句話來形容，就是“我要上這門課，一開始我是拒絕的，但是后來，卻duangduangduang，根本停不下來。”一開始，和絕大多數(shù)同學(xué)一樣，選這門課的初衷就是為了身心素質(zhì)學(xué)分，本來是打算選類似于心理學(xué)那種課，并沒打算選這種要在室外暴曬的課，但是因?yàn)殛?duì)友助攻不給力，其他課已經(jīng)被選完，但是為了學(xué)分，也只有選下。但直到上課前，我都還不知道這門課到底要學(xué)什么，這個(gè)球到底是個(gè)什么東東，身邊也沒有人知道，甚至有小伙伴告訴我，這課有可能是高爾夫球的誤拼，是教務(wù)處給寫錯(cuò)了。直到后來上了課，老師給講了規(guī)則，才明白到底是個(gè)什么運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)還在慶幸，幸好是個(gè)運(yùn)動(dòng)量比

5、較小的，要不然得多累。然后，上了幾節(jié)室內(nèi)課，開始學(xué)習(xí)裁判手勢(shì)和計(jì)分，幾次計(jì)分被認(rèn)為完全標(biāo)準(zhǔn)，再加上向老師提出了幾個(gè)比較有思考意義的問題，得到了幾次表揚(yáng)，所以覺得這個(gè)球應(yīng)該好簡單，想贏應(yīng)該不是很難。于是我就一直帶著這種自負(fù)的態(tài)度，從理論走向?qū)嶋H。2022年高教政策參考學(xué)習(xí)心得（三）第一次室外課，我們兩場(chǎng)皆輸，我覺得應(yīng)該是隊(duì)友彼此互不相識(shí)，還沒有養(yǎng)成默契。第二次室外課，我們?nèi)松伲话才旁诳拷賵?chǎng)的場(chǎng)地，基本每人都要打兩個(gè)球，再次輸了兩場(chǎng)，我覺得是因?yàn)閳?chǎng)地限制，灌木叢和地上的坑影響我們的發(fā)揮。第三次，因?yàn)榕R時(shí)安排了慣性導(dǎo)航的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)了假，沒能參與到活動(dòng)當(dāng)中。第四次，再次連輸兩場(chǎng)，我這時(shí)才開始正視這個(gè)

6、問題，原來，真的是我們的問題，并不都是因?yàn)橥庖?。在?jīng)過了許多實(shí)戰(zhàn)之后，我仔細(xì)分析了一下這個(gè)運(yùn)動(dòng)，直白通俗了講，和小時(shí)候跟小朋友一起玩的彈玻璃球的游戲大同小異，不過是場(chǎng)地變大了，而且從每個(gè)人作為一個(gè)參與隊(duì)伍變成了由幾個(gè)人組成的小組構(gòu)成參賽隊(duì)伍，難度略微加大，對(duì)團(tuán)隊(duì)之間的要求也更加體現(xiàn)出來，也更嚴(yán)格。對(duì)于_一直輸球，首先，在我個(gè)人方面來講，最大的問題就是擊球擊不準(zhǔn)，掌握不好力道，發(fā)球時(shí)不能發(fā)到準(zhǔn)確的位置，在攻擊時(shí)，也時(shí)常出現(xiàn)偏差和失誤，導(dǎo)致對(duì)方立即將我_，直至出局；其次，隊(duì)長不能做到每次很好的分析局勢(shì)，而相應(yīng)的隊(duì)員也沒有對(duì)稍欠妥當(dāng)?shù)拿钸M(jìn)行仔細(xì)思考和反駁，導(dǎo)致在好幾局中，本來已經(jīng)穩(wěn)握勝券，卻在一個(gè)

7、很關(guān)鍵的球上失利，從而給了對(duì)方翻盤反擊的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致最后輸了球。另外，有的時(shí)候，在已經(jīng)掌握有利局勢(shì)的時(shí)候，大家太過輕敵，有爭強(qiáng)好勝強(qiáng)出頭的感覺，心態(tài)并不夠平和，因而導(dǎo)致了關(guān)鍵的失誤，反而被對(duì)方逆襲，因此才連輸了好多局。在我自己反省的同時(shí)，老師也幫我們組分析了失敗的原因，并傳2022年高教政策參考學(xué)習(xí)心得（四）授給我們一些比賽的經(jīng)驗(yàn)和方法技巧。通過我們的共同練習(xí)，終于在我上的最后一節(jié)課上，連贏兩場(chǎng)，打敗了據(jù)說很強(qiáng)的兩個(gè)隊(duì)伍，得到了我們組在高智爾球課上唯一一次全勝，當(dāng)時(shí)大家無比興奮和激動(dòng)，甚至有些口無遮攔，說了幾句有些得意的話，對(duì)方輸了球，又聽到了這些，感覺臉色有些不大好，但不管怎么說，終究是贏了，

8、大家心里的喜悅和成就感甚至?xí)侥切┮恢币詠砜偸勤A球的強(qiáng)隊(duì)，他們是不會(huì)理解我們這種來之不易的喜悅的。再后來，因?yàn)閷I(yè)課近似狂轟亂炸的實(shí)驗(yàn)課，我無奈的缺了最后的兩節(jié)課，甚至沒能趕上大家拍_照的最后一節(jié)課，我感覺無比遺憾，感覺缺了些什么，沒能為我這個(gè)學(xué)期的努力畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。其實(shí)，認(rèn)真的來講，這學(xué)期的這門課給我枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來了一些放松的空間，讓我能從運(yùn)動(dòng)中靜下心來，思考一些理性的問題，關(guān)于人性，關(guān)于人際交往，關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神。人性方面，首先，每個(gè)人都是有爭強(qiáng)好勝的一面的，當(dāng)有隊(duì)友由于失誤把自己隊(duì)伍幾乎已經(jīng)到手的勝利拱手相讓時(shí)，心里都會(huì)有些憤慨，有些責(zé)怪，有的時(shí)候，這些負(fù)面的情緒會(huì)表現(xiàn)出來，但是

9、更多的時(shí)候，大家表現(xiàn)出來的是寬容和理解，原諒隊(duì)友的失誤，并盡力的去彌補(bǔ)，讓隊(duì)友能不那么自責(zé)。不管結(jié)果如何，這個(gè)關(guān)于人性的思考的過程，是我們以后走上社會(huì)的一個(gè)基本準(zhǔn)則，是我們?nèi)谌牍ぷ魃钊谌雸F(tuán)隊(duì)所必須要有的一個(gè)過程，這種體驗(yàn)，只能從這種有團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭的活動(dòng)中體會(huì)和獲得，這種感受難能可貴，是這項(xiàng)活動(dòng)給我們的最大的收獲。其次，在人際交往方面，大家結(jié)識(shí)了組內(nèi)的小伙伴，以前認(rèn)識(shí)的，關(guān)系變得更加親密，以前未2022年高教政策參考學(xué)習(xí)心得（五）曾謀面的得以結(jié)識(shí)，友情，也是我們參與這門課所得到的額外的收獲。最后，在團(tuán)隊(duì)方面，我們所懂得的最重要的就是責(zé)任二字，你的每一次擊球，不光是為了自己，也是為了團(tuán)隊(duì)的伙伴，你的每一次擊球的擊中與否以及最后球滾到哪里都關(guān)乎著團(tuán)隊(duì)的下一步計(jì)劃，因此每一步都無比重要，不能懈怠，這就是身為每個(gè)團(tuán)隊(duì)一員的至上的責(zé)任感。這種感情不光是一種責(zé)任，更是一種付出，自己要怎樣擊球才能給團(tuán)隊(duì)的利益以最大化，自己要怎樣布局才能保護(hù)住團(tuán)隊(duì)中的擊球手以及_過對(duì)方球的隊(duì)友，這都是付出精神的體現(xiàn)。我們這一代獨(dú)生