1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE3優(yōu)選文檔PAGE做自己的一百分優(yōu)選作文今日正午心要遨游放學剛到家就一臉的不快樂，于是就有了餐桌前的對話?！皨寢?，今日上午利用下課的時間我在寫對于調皮的優(yōu)選作文”“下課該是活動的時間，應當多運動，若是上課時還沉醉在自己的境界中，一定影響上課聽講”孩子爸爸對不愛運動的女兒向來很擔憂?！罢麄€上午四節(jié)課都在搞小組活動顯現(xiàn)，耽誤全班半天的課，并且能去的都是教師的孩子，某某某的語文成績此次還倒數呢”“在學校，在社會會有好多不公正存在，認清自己的目的，不可以被這類不良情緒控制自己，何況一次的成績其實不代表什么，做人總該給他人留點機遇，是否是？”“這是暫時組織的小組，不是班級

2、真實的小組”“你能夠做個換位思慮，假定你是教師，你也會一定選優(yōu)異的學生構成優(yōu)異的團隊去顯現(xiàn)班級更優(yōu)異的一面”“我去也只好是綠葉，沒意思”“下午還要耽誤半天的數學課，都是教師講的簡單犯錯的奧數習題，我不想落下，沒有補課的時間和機遇”孩子爸爸說“孩子，你知道木桶嗎？若是木桶的木板有短有長，你以為盛水多少取決于最長的個仍是最短的”“自然是短的”1“的確！木桶盛水的多少，起決定性作用的不是那塊最長的木板，而是那塊最短的木板，我們每個人都有自己的短板，多看看自己的短板，勇于接受他人的責備，全面認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足。做人要有團隊合作精神，其實在一個團隊里，決定這個團隊戰(zhàn)斗力強弱的不是那個能力最強、表現(xiàn)

3、最好的人，而恰好是那個能力最弱、表現(xiàn)最差的落伍者。就今日這件事，班級里想去做綠葉的人預計也許多，你能去，相信你能做刺眼的綠葉，學會快樂的面對，學會分享，學會為他人鼓掌”“你已經長大，做人做事說話要三思爾后行，尊敬你的選擇，要有海納百川的胸襟”自古以來，沉穩(wěn)沉著，多思寡言，仿佛成了中國中庸之道的最好表現(xiàn)，因此我們不會，也不敢爭強好勝，因此我們永久和大部分人保持一致，既不逞強，也不服輸，永久吃大鍋飯。愛出風頭，在傳統(tǒng)中國家長的眼里是千萬也不可以容得下的。其實，掌握好爭強好勝的度，將爭強好勝與合作精神、個人的展開與集體的聯(lián)合，一個人材能獲取成功。若是一個人什么都不想爭，什么都無所謂，是不會有長進心的。逐漸的會變?yōu)樗且粋€沒目的的人！要一定孩子的長進心，但若是凡事都爭強好勝，就會疲乏不堪。你不行能樣樣都是最好的，可是你能夠努力做到自己的一百分?！霸趯W習的道路上，果斷自己的目的不搖動，這些雞毛蒜皮的事情不可以成為自己的絆腳石”2最后用紅筆寫張紙條送到孩子書齋“有勇氣來改變能夠改變的事情，有胸襟來接受不行改變的事情，有智慧來辯解二者的不一樣”，“做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進”