1、小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”解讀一、校訓(xùn):誠(chéng)信立身，自信成事其核心理念是“信”，“兩信”教育是學(xué)校的教育核心，是我們的教育目標(biāo)，也是師生的品性、道德成長(zhǎng)的目標(biāo)，我們力求經(jīng)過(guò)學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)師生道德與學(xué)業(yè)的共同進(jìn)步?！皟尚拧笔菍W(xué)校全部“教”與“學(xué)”的活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿?！罢\(chéng)信立身”，誠(chéng)信是修身的基石。誠(chéng)信是最基本的道德修為，立身必先立誠(chéng)，為人“言必信，行必果”，言行相符，心口如一，才能堂堂立身于天地?！白孕懦墒隆保孕攀浅晒Φ闹攸c(diǎn)。有自信，才有創(chuàng)建；有自信，才能冷靜；有自信，才會(huì)成功。心中有斗志，相信自己，剛健有為，冷靜淡定，方能成就自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。二、校風(fēng)：和睦有序高昂向上其核心理念是“和”，“和”是協(xié)調(diào)，是合

2、作，是交流，是和睦，“和睦”是學(xué)校氣氛的終極追求，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。“和睦有序”是學(xué)校發(fā)展的主體氣氛，“有序”主假如指次序，次序是社會(huì)發(fā)展的前提，是全部工作的基礎(chǔ)，教育更是講究張弛有度，規(guī)范有序，只有這樣才能保證學(xué)?；顒?dòng)有序進(jìn)行；“和睦”則是學(xué)校工作的終極追求，教師和睦發(fā)展，學(xué)生和睦成長(zhǎng)，師生和睦共進(jìn)，學(xué)校成為人全面發(fā)展、社會(huì)和睦進(jìn)步的源發(fā)地，是我們追求的目標(biāo)?！案甙合蛏稀笔菍W(xué)校秉著的精神追求，是一種前行的姿態(tài)，是一種奮進(jìn)的方式，更是一種勃發(fā)的精神。一直以長(zhǎng)進(jìn)的態(tài)度，以精進(jìn)的方式，去博得行進(jìn)的方向。將來(lái)，需要我們共同創(chuàng)建，在創(chuàng)建的進(jìn)度中一直不變的是段柳人高昂的斗志和奮進(jìn)的姿態(tài)。三、教

3、風(fēng)：敬業(yè)慎重博學(xué)善導(dǎo)1/3敬業(yè)敬業(yè)愛(ài)崗，是優(yōu)秀教風(fēng)的內(nèi)在靈魂，是教師基本的職業(yè)要乞降道德規(guī)范。慎重嚴(yán)格慎重，謹(jǐn)小慎微，這是每位教師律己律人，治教治學(xué)的基本要求。博學(xué)教師一定要寬泛涉獵各樣書(shū)本，提升專業(yè)水平，掌握精深教課技藝，厚重教育底蘊(yùn)，才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。善導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者，是學(xué)生道德涵養(yǎng)的雕琢師，優(yōu)秀的教育教課方法是學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的重點(diǎn)。四、學(xué)風(fēng)：好學(xué)好問(wèn)善思苦練好學(xué)勤于學(xué)習(xí)，勇于研究，力求上游。好問(wèn)敢于提問(wèn)，擅長(zhǎng)提問(wèn)，在不停提問(wèn)中穩(wěn)固舊知識(shí)，學(xué)會(huì)新知識(shí)。善思勤于思慮，擅長(zhǎng)思慮，學(xué)會(huì)在思慮取求得悉識(shí)的真理?？嗑氁庵拘枰挘R(shí)需要訓(xùn)練，在練中成長(zhǎng)，在練中進(jìn)步。五、辦學(xué)理念：不求人人成材，只求人人發(fā)展小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”、“辦學(xué)理念”一、校訓(xùn):誠(chéng)信立身，自信成事二、校風(fēng)：和睦有序高昂向上三、