1、第 第 頁(yè)認(rèn)識(shí)東南西教學(xué)方案人教版三班級(jí)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第一單元例1。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。2、在指明東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨別其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。3、通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，感知方向的相對(duì)性和培育方向感，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情境，使同學(xué)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向，辨別其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：1、能在不同的位置認(rèn)識(shí)方向，體會(huì)中心點(diǎn)變了，但東南西北是不變的。2、東南西北按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)。教具預(yù)備：課件、指南針、方向牌、練習(xí)紙教學(xué)過(guò)程：一、游

2、戲活動(dòng)，導(dǎo)入新課1、 活動(dòng)：我們先來(lái)活動(dòng)一下，大家一起來(lái)向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后指一指，向左彎彎腰，向右拍拍手。師：在剛才的活動(dòng)中用到那些方向詞？前后左右請(qǐng)2人一起面對(duì)面做游戲老師同樣這么說(shuō)，為什么他們做的不一樣？朝向不一樣小結(jié)：看來(lái)單單用前后左右來(lái)表示方向，還不夠清晰。我們還要學(xué)習(xí)新的有關(guān)方向的知識(shí)。2、師：生活中還有那些表示方向的詞？揭題，板書(shū)課題對(duì)于東南西北，你們已經(jīng)知道哪些？大家已知道這么多，你們真愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)真豐富。這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)討論怎樣辨別東南西北。二、聯(lián)系生活，自主探究1、 學(xué)習(xí)辨別方向師：你們知道早晨太陽(yáng)從什么方向升起的？那我們教室的哪一面是東呢？發(fā)方向牌：東還有3個(gè)方向呢？看來(lái)有點(diǎn)難，請(qǐng)電腦博士幫幫忙吧。出示兒歌早上起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。齊讀，確定其余三個(gè)方向，發(fā)方向牌：西北南同學(xué)一起面對(duì)太陽(yáng)面對(duì)東站立，邊指邊說(shuō)，同桌互說(shuō)。2、 活動(dòng)鞏固方向活動(dòng)一：指一指現(xiàn)在我們已經(jīng)