1、/10/101 安 塞 腰 鼓 劉 成 章安塞腰鼓劉成章第1頁/10/102 陜西安塞地域腰鼓是黃土高原“絕活兒”，它融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一個獨特民間大型舞蹈藝術(shù)形式，含有年以上歷史。它是人、鼓合一，沒有一個樂器能夠像它這么要求人和樂器組合必須到達這么高度?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M行，氣勢磅礴，獨具魅力。豪放粗獷動作改變，陽剛奔放雄渾舞姿，充分表達著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛個性。與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體，不可分離。 安塞腰鼓被稱為“天下第一鼓”。年，安塞縣被國家文化 部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。第2頁/10/103 劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年

2、畢業(yè)于陜西師范大學(xué)漢字系。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎,安塞腰鼓 是羊想云彩中一篇。他寫陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意土，有靈性土，向“信天游”靠攏。這就抓住了陜北“魂”，也顯出了他散文“精氣神兒”! 第3頁亢奮晦暗羈絆冗雜磅礴顫栗鏗鏘驀然燒灼戛然而止捶knghuj bn rng png bzhn lkng qingm zhujichu讀準字音，了解詞義第4頁大徹大悟：驚心動魄：嘆為觀止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。形容感染力極強，感人心弦。贊美看到事物好到了極點。聲音突然中止。了解詞義第5頁/10/106一、聽讀、感悟

3、、聽讀課文，體驗作品情感、 語氣。第6頁2、試用“安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價。（可填詞、短語、句子，最好是文中內(nèi)容）“壯闊”“豪放” “火烈” “有力” “元氣淋漓” “驚心動魄” “一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”“好一個痛快了山河、蓬勃了想象力”第7頁3、喜聞樂見談感受思索： 1、安塞腰鼓總體特征是什么？（用原文中三個連續(xù)詞語回答。） （壯闊 豪放 火烈） 2、簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣感受？ （能夠用自己話說，也能夠用原文中話說。） （生命健壯剛勁 旺盛生命力 強大力量 氣勢宏大 氣勢磅礴等等) 第8頁 腰鼓（蓄勢） _腰鼓 腰鼓（回味） 場面 鼓聲 后生 舞姿平靜靜寂宏偉壯闊豪放

4、火烈沉重雄壯奇麗健壯激昂安塞腰鼓（527段）擊鼓演出前演出時演出后前后呼應(yīng) 以動映靜 對比鮮明依據(jù)提醒，劃分結(jié)構(gòu)層次。第9頁安塞腰鼓演出之前背景-高粱地溜南風(fēng)人物-茂騰騰后生性格-質(zhì)樸憨厚神情-沉穩(wěn)而平靜狀態(tài)-呆呆不曾響好處：以靜襯動，蓄勢待發(fā)，為下文安塞腰鼓響起作鋪墊。 4、文章是怎樣寫安塞腰鼓演出前情況？這么寫有什么好處？第10頁本體喻體鼓點流蘇腳步瞳仁風(fēng)姿驟雨旋風(fēng)亂蛙火花斗虎急促飛揚蹦跳閃射健壯排比、比喻直接描寫動感生動、詳細、形象地描寫了安塞腰鼓力量美5、作者是怎樣描寫氣勢磅礴宏偉場面？利用了哪些修辭手法？第11頁/10/1012二、探究、賞析1、分組朗誦，分組尋找“好一個安塞腰鼓”中

5、“好”表達在哪兒？第12頁 好一個安塞腰鼓！ 好一個安塞腰鼓！ 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好一個痛快了山河、蓬勃了想像力安塞腰鼓！探究文章主題 “好”包含著什么？作者想要歌頌什么？間隔重復(fù)第13頁 探究文章主題1.“好一個安塞腰鼓”在文中重復(fù)出現(xiàn)，從全文看它起什么作用？ “好一個安塞腰鼓”是文章抒情線索，它重復(fù)出現(xiàn)，使內(nèi)容逐步詳細化，內(nèi)涵加深，“好”是磅礴不容束縛力量，是樸實而強盛生命。突出強調(diào)了課文主要內(nèi)容：贊頌生命和力量。2.作者從哪幾個方面描寫了安塞腰鼓什么特點？描寫安塞腰鼓目標是什么？ 作者從壯闊豪放場面、令人震撼鼓聲、奇?zhèn)グ蹴鐒幼?、表達力量之美舞姿、粗獷雄勁節(jié)奏描寫出安塞腰鼓

6、壯闊、豪放、火烈特點。 目標是以此渲染生命激情，安塞腰鼓象征著中華民族堅毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、主動進取精神力量。第14頁/10/10152、觀賞安塞腰鼓A、本文大量利用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間排比。試分別舉例說明這種寫法，對表現(xiàn)文章思想感情起什么作用。合作探究學(xué)習(xí)第15頁排比利用1、句子內(nèi)部排比 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！ （增強氣勢） 黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓！ （感情充沛，富有感染力）第16頁排比利用2、句與句之間排比 驟雨一樣，是急促鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風(fēng)姿

7、。 （節(jié)奏感強，渲染動感形象） 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞開了那么一股勁?。ㄅ派降购?，氣勢磅礴）第17頁3、段與段排比寫虛：借助聯(lián)想想象表示主觀感受。 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里雷聲萬里閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了大徹大悟?。▽訉油七M，一氣呵成）第18頁小結(jié) 排比修辭作用： 作者利用排比句式節(jié)奏、氣勢與激情，再現(xiàn)“安塞腰鼓”恢弘氣勢，又利用由寫實到寫意藝術(shù)描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄生命力量。第19頁一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓后生，如百十塊被強震不停擊起石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，

8、是急促鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳腳步；火花一樣，是閃射瞳仁；斗虎一樣，是健壯風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇安塞腰鼓?。?）這一段，綜合利用排比、比喻、重復(fù)，形象詳細地寫出了舞蹈場面壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈特點。第20頁3、為何說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動魄搏擊”，而“多水江南是易碎玻璃”，“打不得這么腰鼓”？ 對比。江南流水更多地表現(xiàn)柔媚格調(diào)，而安塞腰鼓給人是鼓舞和震撼，需要承載這么原始、粗獷生命力量“厚土” 。第21頁1、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著軀體，那消化紅豆角角老南瓜軀體，竟然能夠釋放出那么奇?zhèn)グ蹴缒芰浚?、多水

9、江南是易碎玻璃，在那兒，打不得這么腰鼓。 安塞腰鼓使人鮮明感受到生命存在活躍和強盛, 令人對在貧瘠土地上辛勤耕耘、不屈不撓地與命運抗?fàn)庩儽鞭r(nóng)民油然而生敬意。 用江南與黃土高原作對比，更突出嚴酷地理環(huán)境使人生命能量得到充分釋放，從而催生出這么氣勢澎湃腰鼓。 B、請快讀文章其它部分，品味以下精彩 語句，感受安塞腰鼓生命力量。 第22頁1、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、沖破了、撞開了那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“擺脫”、“沖破”、“撞開”什么？ “那么一股勁”要打破人們身上層層堅硬外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快

10、了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所認為人，生命之所認為生命。第23頁 雞聲是天亮標志，是新一天開始，是希望象征。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來力量，一定會帶動生命飛躍升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新世界，這正是希望所在。 這是人對鬧聲一個感受，當(dāng)鬧聲突然停頓時候，會感到尤其靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更加好藝術(shù)效果。2、當(dāng)它戛然而止時候，世界出奇寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。4、耳畔是一聲渺遠雞啼。第24頁場景描寫 1.演出前“平靜腰鼓”和演出后“寂靜腰鼓”兩個場景中“靜”是否一樣？第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等候暴發(fā)。第二個“靜”是平靜。2.作者寫腰鼓響聲，為何要寫“山崖驀然

11、變成牛皮鼓面了”和“觀眾心也驀然變成牛皮鼓面了”？ 這是用環(huán)境和觀眾感受來襯托鼓聲，使鼓聲和周圍環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓震懾力。 第25頁3.作者是怎樣使語言與所表現(xiàn)安塞腰鼓演出友好地融合在一起？ 安塞腰鼓特點是人在舞蹈中擊鼓，因為地域特點表現(xiàn)得更自由、更狂放。所以作者為了使安塞腰鼓在語言中活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前，采取了短段、短句、排比、比喻、對比和襯托等各種表現(xiàn)手法使二者巧妙地融合成一體。第26頁/10/1027 本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈特點。表示出作者贊美了安塞腰鼓健壯舞姿、沉重響聲、震撼人心力量強烈思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放性格特征。6, 總 結(jié) 本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈特點。表示出作者贊美了安塞腰鼓健壯舞姿、沉重響聲、震撼人心力量強烈思想感情贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放性格特征。 是一曲旺盛生命力和磅礴力量熱情頌歌。三、總結(jié)反思第27頁練習(xí)1、填空并指出其修辭手法： 一捶起來就 了、 了， 了！黃土高原上，爆出一場多么 、多么 、多么 舞蹈哇安塞腰鼓。2、閱讀了解：找出課文中點明中心一句話？發(fā)狠忘情壯闊豪放火烈它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命存在、活躍