1、教師第九套廣播體操比賽入場(chǎng)詞 日期： 2011-12-02來(lái)源：西站路小學(xué)作者：周侃 字體： 大 中 小現(xiàn)在正邁著雄健的步伐，昂首向主席臺(tái)走來(lái)的是西站路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、斗志昂揚(yáng)的團(tuán)隊(duì)；這是一個(gè)素質(zhì)過(guò)硬，備受學(xué)生愛戴的團(tuán)隊(duì)。無(wú)數(shù)西站人生活、工作在蒸湘， 奮斗、拼搏在蒸湘，鑄就了西站教育在我區(qū)教育戰(zhàn)線的窗口示范地位。該校現(xiàn)有教學(xué)班 19 個(gè)，學(xué)生 1027 人，教師 50 人，教育教學(xué)設(shè)施全市一流，教育教學(xué)質(zhì)量一流，先后獲得湖南省紅領(lǐng)巾學(xué)校、 湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、 湖南省安全學(xué)校、 湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校、市教研教改示范學(xué)校等稱號(hào)。西站路小學(xué)團(tuán)隊(duì)將求真務(wù)實(shí)，打造書香校園，形

2、成自身特色，創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)?，F(xiàn)在健步入場(chǎng)的是朝氣蓬勃的區(qū)人社局代表隊(duì)。該隊(duì)由區(qū)人社局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)，正闊步向我們走來(lái)。保障民生，促進(jìn)就業(yè)，人才強(qiáng)區(qū)，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，銳意創(chuàng)新是人社人堅(jiān)持不懈的追求。 長(zhǎng)期以來(lái)， 該局始終堅(jiān)持以爭(zhēng)當(dāng)排頭兵的姿態(tài)， 緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善這個(gè)主題， 為 “打造山水宜居新城 ”做出了積極的貢獻(xiàn)。 同心協(xié)力是默契、 頑強(qiáng)拼搏是信念、永爭(zhēng)第一是追求。他們將在本次比賽中揮灑激情、展露英姿！2009-06-22 19:08:28|分類： 體育活動(dòng) | 字號(hào) 訂閱廣播體操對(duì)于基層的學(xué)校體育教師來(lái)說(shuō),每年都要組織比賽,在新生學(xué)完操后進(jìn)行全校以班為單位的會(huì)操表演,旨在檢

3、驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以期引起學(xué)生的重視.因此 ,為了凸顯出廣播操的質(zhì)量效果以及班級(jí)的良好的精神風(fēng)貌,各班級(jí)都要請(qǐng)所任教班級(jí)的體育教師進(jìn)行設(shè)想構(gòu)思 ,借此把班級(jí)的最好一面通過(guò)學(xué)生做廣播操的時(shí)機(jī)展示給大家.這樣體育教師都會(huì)根據(jù)自己的所任教班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn),班風(fēng)全員完成廣播操的情況進(jìn)行有針對(duì)性的包裝設(shè)計(jì)以此做到瑕不掩瑜的功效,較好地展示本班級(jí)的整體實(shí)力與學(xué)習(xí)效果., 使觀眾為教師的構(gòu)思設(shè)想而折服 ,更為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而心悅誠(chéng)服.,1、根據(jù)廣播操的內(nèi)容特點(diǎn)來(lái)確定入場(chǎng)方式每一套廣播體操的內(nèi)容都蘊(yùn)涵著不同的意義,如 :是一組節(jié)奏感較強(qiáng)的徒手操 ,需要學(xué)生在熟練技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行廣播體操,學(xué)生之間沒有身體

4、接觸,不需要相互間的配合 .這樣的入場(chǎng)方式比較多,教師的選擇余地較大.如 （ 1 ）、放射形入場(chǎng),以快為宜如圖2 ）、尖角依次入場(chǎng) ,以整齊步伐為宜 .3 ）、兩側(cè)依次交替進(jìn)場(chǎng) .（4 ）、斜進(jìn)形入場(chǎng)入場(chǎng)方法很多 ,只要教師勤于鉆研,相信一定能夠設(shè)計(jì)出更加美觀實(shí)用的進(jìn)場(chǎng)方式.以上這些便于操作 , 實(shí)用于小型的廣播操表演,教師實(shí)施起來(lái)也簡(jiǎn)單易于教授指揮,學(xué)生一學(xué)就會(huì)不需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,可以說(shuō)學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)完成教師的設(shè)計(jì)意圖,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.,2、對(duì)于七彩陽(yáng)光校園集體舞來(lái)說(shuō),則需要教師根據(jù)動(dòng)作要求特點(diǎn),來(lái)巧妙設(shè)置入場(chǎng)方式.如借助于體操中的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的圖形行進(jìn),更好地表達(dá)出集

5、體舞所特有的風(fēng)格,湖北 -小 -胡老師設(shè)計(jì)了男左女右、或男右女左的入場(chǎng)，如果采用錯(cuò)肩行進(jìn)即縱隊(duì)迎面相對(duì)的對(duì)走，男女學(xué)生雙手叉腰，挺直腰板， 邁著顫動(dòng)步走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，這樣的入場(chǎng)式更能體現(xiàn)出男女學(xué)生的青春風(fēng)彩， 觀眾的心一下子就會(huì)被深深地吸引住，可以很好地烘托出集體舞的美，是符合舞蹈的特點(diǎn)的。 而且更能夠體現(xiàn)出參與者的禮儀之表率，從氣勢(shì)上先聲奪人，令人值得期待，有想看下去的沖動(dòng)，如果在配上合適的音樂，更能夠讓舞者完好的詮釋出設(shè)計(jì)者的主題，這樣自然就會(huì)提升廣播操的整體效果。在七彩陽(yáng)光會(huì)操中，湖北 -小-胡老師構(gòu)思出名叫 “雁南飛 ”為主題的表演，可以說(shuō)這是一個(gè)很有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 為了讓大家明白設(shè)計(jì)意圖，在

6、解說(shuō)詞中， 對(duì)本設(shè)計(jì)進(jìn)行總體介紹， 而整體布局為一個(gè)南飛的大雁。 胡老師意在把不同水平的學(xué)生分別穿插在大雁的不同部位。 如領(lǐng)頭雁由體育委員或領(lǐng)操員擔(dān)任， 雁尾與中雁安排動(dòng)作質(zhì)量較差的學(xué)生， 這樣他們身在中間并不顯眼，由此也會(huì)掩去一些動(dòng)作粗糙學(xué)生的表現(xiàn)，突出班級(jí)的整體效果。用胡老師的話說(shuō)：“略去粗的、裱上新的、得到更新的。 ”教師的精巧構(gòu)思，的確能夠使會(huì)操效果得到提升，同時(shí)也使參與表演的同學(xué)在變換的圖形中充滿了表現(xiàn)的激情與求生的渴望。3、教師要根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的主題方案來(lái)創(chuàng)設(shè)最簡(jiǎn)捷的入場(chǎng)方式。不管是直線行進(jìn)、交叉的、斜線的、曲線的、 “8字”形的還是螺旋形、圓形的都需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行富有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，把會(huì)操的整體效果在教師的精心策劃之下得到提升，同時(shí)把班級(jí)的最好一面呈現(xiàn)給觀眾、 評(píng)委，給大家?guī)?lái)美的享受。 例如胡老師的第二個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思為波浪形推進(jìn)， 學(xué)生由遠(yuǎn)及近， 一浪高過(guò)一浪， 給大家?guī)?lái)視覺上的沖擊，如果學(xué)生手里在配上長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色綢帶， 更能夠體現(xiàn)出海的博大， 浪的生動(dòng)與形象， 讓觀眾仿佛身臨海岸，置身于煙波浩渺的蔚藍(lán)大海之中?？傊?，對(duì)于如