1、第 第 頁(yè)閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下8篇 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇1 農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)課以來(lái)，同學(xué)就有著深厚的愛(ài)好。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個(gè)領(lǐng)域都運(yùn)用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。 1、 不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠 2、 缺乏教參，少有相關(guān)的書(shū)籍出售，很難找到參考資料， 3、 地域內(nèi)參加研討的人員少， 對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，我們不是要他們掌控一門(mén)專業(yè)的知識(shí)，而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。 所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過(guò)程都編寫(xiě)成一本綜合的教案的念頭。 本教案是依據(jù)教材內(nèi)容分課按順次編寫(xiě)的，基本是沿著課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行，易于教學(xué)。即使是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)該內(nèi)容的老師

2、也能依據(jù)教案對(duì)比教材上課，基本能滿意上課的需要。 在每課后，對(duì)后面“創(chuàng)作天地”中的作業(yè)都作了補(bǔ)充說(shuō)明，還提供了練習(xí)題的參考程序，便于老師指導(dǎo)和同學(xué)練習(xí)。 教案編寫(xiě)完畢后，列出了“l(fā)ogo指令一覽表”，以便老師在備課時(shí)，或是在編寫(xiě)過(guò)程時(shí)查閱。 在最末，還列舉了一些圖案的制作程序，提供應(yīng)有富余時(shí)間的老師在課余參考，探究，舉一反三，更加?jì)故斓匦薷膽?yīng)用。相信所列舉的相關(guān)程序的例如已經(jīng)基本滿意的本教材的需要。 相信，通過(guò)每個(gè)人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫(xiě)一豐富。 在編寫(xiě)的過(guò)程中，鑒于自已的專業(yè)水平差，操作不嫻熟，書(shū)中的許多知識(shí)點(diǎn)都不能精確的闡述過(guò)詳，只立足在上課的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫(xiě)。確定有不少錯(cuò)誤

3、，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來(lái)。一是供上同一班級(jí)上課的老師們參考，二是盼望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和援助。更盼望大家指出我編寫(xiě)的內(nèi)容的錯(cuò)誤，盡早完善。自已可以得到進(jìn)步，同時(shí)也為上課的老師們提供一套完整的教學(xué)參考資料。 本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為免費(fèi)下載，由于我個(gè)人的水平實(shí)在不敢恭維，盼望獲得更多同事的援助，假如同行們?cè)谶\(yùn)用的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有錯(cuò)漏的地方，請(qǐng)大膽斧正。 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇2 依據(jù)學(xué)校課后服務(wù)安排，我負(fù)責(zé)本學(xué)期信息技術(shù)簡(jiǎn)約電腦操作技能社團(tuán)教學(xué)工作，為了更好開(kāi)展此項(xiàng)工作，制定計(jì)劃如下： 一、學(xué)情分析 本社團(tuán)*名同學(xué)分別來(lái)自*至*班級(jí)的各個(gè)班級(jí)，普遍喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，有較強(qiáng)的探究熱忱和學(xué)習(xí)

4、愛(ài)好。但是，由于家庭條件等客觀環(huán)境因素的限制，同學(xué)們普遍缺乏計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，二班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)的更加明顯一些。 針對(duì)以上學(xué)情，我著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，安排了以認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)為主的課程內(nèi)容。 二、活動(dòng)內(nèi)容 了解計(jì)算機(jī) 1與計(jì)算機(jī)見(jiàn)面 2讓計(jì)算機(jī)上班開(kāi)機(jī) 3鼠標(biāo)的用法 4讓計(jì)算機(jī)下班關(guān)機(jī) 5實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)運(yùn)用鍵盤(pán) 1認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 2輸入字符時(shí)正確的姿態(tài)和指法 3輸入英文字符 4實(shí)踐活動(dòng) 中文打字 1了解中文輸入法 2輸入漢字 3中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入 4實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)windows窗口 1程序窗口的組成 2轉(zhuǎn)變窗口的大小和位置 3實(shí)踐活動(dòng) 計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾 1認(rèn)識(shí)文件和文件夾 2創(chuàng)建文

5、件夾和文件 3實(shí)踐活動(dòng) 三、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)。 2認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。 3認(rèn)識(shí)windows桌面和窗口，認(rèn)識(shí)windows程序窗口的組成。 過(guò)程與方法 1學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)中英文打字，學(xué)會(huì)調(diào)整窗口的大小和位置。 2掌控鼠標(biāo)的用法，操作鍵盤(pán)的正確方法。 3會(huì)新建文件和文件夾。 情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀 1培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)。 2讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能。 3提高同學(xué)的信息素養(yǎng)與信息技能。 四、工作措施 采用老師講授、演示、輔導(dǎo)和同學(xué)動(dòng)手操作、實(shí)踐探究等方式。 開(kāi)展一

6、些小競(jìng)賽，組織同學(xué)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)、互動(dòng)溝通。 布置開(kāi)放式任務(wù)，讓同學(xué)在完成中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)。 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇3 一、同學(xué)分析 這學(xué)期任教高一年6個(gè)班，每個(gè)班各有各的特點(diǎn)，各有各的特色。在整個(gè)年段中總體狀況來(lái)看，同學(xué)的上信息技術(shù)的熱忱很高，但這中間有一部分同學(xué)是抱著來(lái)玩一玩，放松放松神經(jīng)的想法來(lái)上課的。從男生與女生的狀況來(lái)看，女生電腦操作技能想對(duì)男生會(huì)有所差距，但是他們更能在上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)。部分男生上課時(shí)會(huì)耍些小聰慧，但他們對(duì)上課的知識(shí)較簡(jiǎn)單掌控，完成任務(wù)較快。 二、作好教材分析 舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計(jì)算機(jī)的硬件，算

7、是把同學(xué)引進(jìn)來(lái)，然后是講解操作系統(tǒng)，再接著一些基本的應(yīng)用，如：如何運(yùn)用因特網(wǎng)，word或wps等一些軟件的運(yùn)用?？傮w上，舊教材著重的是計(jì)算機(jī)基本操作的訓(xùn)練。 新課標(biāo)下的信息技術(shù)教材強(qiáng)調(diào)提升理論，淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升同學(xué)的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使同學(xué)掌控基本的信息技術(shù)技能，形成性格化進(jìn)展，還要使同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思索與決策水平，形成解決實(shí)際問(wèn)題的技能和終身學(xué)習(xí)的技能。 三、教學(xué)方法及措施 在對(duì)新教材有肯定的了解的基礎(chǔ)上，那么面對(duì)高中新課程，如何有效地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，下面我就平常教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點(diǎn)看法： 在教學(xué)

8、中我努力做好以下幾個(gè)方面： 1、要進(jìn)行合理的任務(wù)設(shè)計(jì) 新課程下，信息技術(shù)是以提升同學(xué)綜合信息素養(yǎng)為目的，所以老師要針對(duì)這個(gè)目的設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)，并且這些任務(wù)可以被同學(xué)所接受。老師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分考慮同學(xué)現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知技能、年齡、愛(ài)好等特點(diǎn)，遵循由淺入深、由表及里、按部就班等原那么。 2、小組教學(xué)，提高責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)合作精神。 在老師的組織下，學(xué)習(xí)小組之間還可以進(jìn)行研討溝通，互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，為更好地完成任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，小組教學(xué)有利于同學(xué)探究合作與創(chuàng)新制造技能的培育和進(jìn)展。 3、知識(shí)的過(guò)渡要順暢，要能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好 通過(guò)富有藝術(shù)性的過(guò)

9、渡來(lái)實(shí)現(xiàn)各章節(jié)之間的連接，可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊，教學(xué)內(nèi)容更加嚴(yán)謹(jǐn)。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家，同學(xué)充分意識(shí)到新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好才能被喚起，學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時(shí)老師再把新知識(shí)設(shè)計(jì)成課題或活動(dòng)，并與同學(xué)在日常生活中形成的立場(chǎng)結(jié)合起來(lái)，這樣便是生動(dòng)靈氣、輕松高效的課堂。 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇4 一、指導(dǎo)思想： 為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展中學(xué)校信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部制定的中學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。 二、學(xué)情分析： 四、五、六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)上過(guò)幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的同學(xué)大都特別喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，他們的劇

10、烈探究熱忱會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機(jī)課，我在上理論課時(shí)，交代清晰學(xué)習(xí)要點(diǎn)，布置上機(jī)作業(yè)，第二節(jié)課再來(lái)機(jī)房實(shí)踐，這樣的效果還不錯(cuò)，本學(xué)期我打算還用以上方法。同時(shí)加強(qiáng)四、五班級(jí)同學(xué)的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動(dòng)，不喜愛(ài)受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。六班級(jí)同學(xué)要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理援助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進(jìn)展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。 三、教材分析： 本課程采納北師大出版社出版的教材，本教材分五冊(cè)，本學(xué)期四班級(jí)選用第四冊(cè)、

11、五班級(jí)選用第五冊(cè)，六班級(jí)為總復(fù)習(xí)。第四冊(cè)共18課，第五冊(cè)共18課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語(yǔ)言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 四班級(jí)：了解因特網(wǎng)的接入方式及方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用ie，會(huì)保存網(wǎng)上的圖片，文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上查找信息，了解申請(qǐng)電子郵箱的方法，學(xué)會(huì)收、發(fā)電子郵件。初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)制作。 五班級(jí)：認(rèn)識(shí)多媒體與多媒體電腦，認(rèn)識(shí)錄音機(jī)程序，會(huì)用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看vcd等等。學(xué)習(xí)幻燈片的制作。 六班級(jí)：* 五、進(jìn)度安排： * 六、評(píng)價(jià)工作安排： 平常在上機(jī)操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)

12、習(xí)上很優(yōu)秀的，以及有困難的同學(xué)狀況進(jìn)行記錄，期末時(shí)按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)行學(xué)科考核，考核方式是完成一個(gè)指定的操作任務(wù)。本期將同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用和維護(hù)狀況列入到同學(xué)考核細(xì)那么中去。 七、教研專題及討論措施： 1、游戲在學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與討論 2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與同學(xué)自主學(xué)習(xí)的討論 八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排： 積極參與省、市、縣教育局組織的各種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇5 一、同學(xué)基本狀況 八班級(jí)的同學(xué)對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了肯定程度的了解，但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要老師看不到就會(huì)分神。學(xué)

13、困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些愛(ài)好，以后愛(ài)好越來(lái)越淡。 二、教材分析 本學(xué)期教材采納福建省義務(wù)教育出版社的信息技術(shù)八班級(jí)上冊(cè)。 本課程重在培育同學(xué)的文本閱讀技能、操作技能和實(shí)際應(yīng)用技能。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導(dǎo)，以“活動(dòng)主題”為主線，讓同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，體驗(yàn)信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情意目標(biāo)。 1)知識(shí)與技能 要求掌控的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開(kāi)發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)

14、用，詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)如下： photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點(diǎn)；掌控photoshop軟件的啟動(dòng)與退出；掌控基本圖像的處理和綜合運(yùn)用。 多媒體：能合理地賞析常見(jiàn)的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。 2)過(guò)程與方法： 培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持

15、終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。 3)情感立場(chǎng)與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的繁華昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)： 在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用技能逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。 四、改進(jìn)教學(xué)的措施 1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑

16、和方法。 3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇6 一、同學(xué)基本狀況 四班級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，同學(xué)上信息技術(shù)課的愛(ài)好比較高，在三班級(jí)和四班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)基本掌控了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是同學(xué)的接受技能有高有低，掌控水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原那么，設(shè)計(jì)與各種層次同學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，同學(xué)上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響同學(xué)對(duì)知識(shí)、技能的掌控。 二、教材分析 由人民教育出版社編著的學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、

17、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，由淺入深、按部就班地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)個(gè)詳細(xì)任務(wù)的過(guò)程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中隱藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培育自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。 本冊(cè)教材共有3個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的奇妙作用開(kāi)始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡(jiǎn)約的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。 2、學(xué)會(huì)

18、通過(guò)因特網(wǎng)閱覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。 3、營(yíng)造主動(dòng)參加、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在親身經(jīng)受提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。 4、在計(jì)算機(jī)操作中留意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。 5、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的深厚愛(ài)好。 6、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。 7、培育同學(xué)與人合作、自主探究思索、勇于動(dòng)手、擅長(zhǎng)溝通的技能。 8、進(jìn)行愛(ài)惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。 四、教學(xué)措施 1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)

19、”的教學(xué)原那么，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原那么突出了“在做中學(xué)”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)積極主動(dòng)性，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育制造性技能具有積極性作用。 2、課程整合思想。1與相鄰學(xué)科的課程整合2與德育整合。 3、趣味性思想。1語(yǔ)言的趣味化2內(nèi)容趣味化。 4、培育同學(xué)信息素養(yǎng)。1結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹2貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。 5、教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，充分考慮到同學(xué)的性格差異，采納“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取舍。 6、通過(guò)演示和教授相結(jié)合的方式，讓同學(xué)掌控本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。 7、課

20、堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好， 8、課堂的主體交給同學(xué)，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作技能。 9、采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。 10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)同學(xué)在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇7 一、教材分析 ?學(xué)校信息技術(shù)(四班級(jí)上)教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了文件分類的相關(guān)知識(shí)技能及網(wǎng)

21、頁(yè)閱覽和資料下載的相關(guān)技能，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，由淺入深、從易到難。 第一單元：班級(jí)環(huán)境齊關(guān)懷 主要側(cè)重于word基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設(shè)置，教材中設(shè)計(jì)了與同學(xué)生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，如修改倡議書(shū)、美化倡議書(shū)等，讓同學(xué)在自己相對(duì)熟識(shí)的情境中掌控知識(shí)與技能。 第二單元：文件分類好整齊 主要側(cè)重于文件分類管理的相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，援助同學(xué)建立文件夾和文件的概念，同時(shí)養(yǎng)成良好的文件管理意識(shí)。 第三單元：網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí) 主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)資源的利用和篩選。從查詢生字，民俗風(fēng)情到音樂(lè)歌曲。同時(shí)輔以

22、電子郵箱的申請(qǐng)和運(yùn)用，援助同學(xué)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息，并培育同學(xué)具備肯定的信息甄別技能。 二、學(xué)情分析 同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，四班級(jí)同學(xué)以徑直愛(ài)好為主，對(duì)詳細(xì)事實(shí)和閱歷的知識(shí)較有愛(ài)好，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀測(cè)內(nèi)容比較感愛(ài)好。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀測(cè)目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時(shí)，他們的觀測(cè)才能長(zhǎng)久和有效。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.同學(xué)能比較全面地了解、掌控word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。 2.同學(xué)能夠根據(jù)肯定的規(guī)律存放文件及文件夾。保持電腦的衛(wèi)生。 3.同學(xué)能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，能

23、夠利用word完成一份比較完整的小報(bào)。 4.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培育同學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及加強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和技能。 5.通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培育同學(xué)通過(guò)自己討論解決問(wèn)題的技能。 四、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。 2.通過(guò)web郵箱的申請(qǐng)、運(yùn)用，培育同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。 3.通過(guò)信息的獵取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的倡議書(shū)。 4.讓同學(xué)運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)討論身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)

24、過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的技能，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。 五、提優(yōu)補(bǔ)差措施 培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給同學(xué)制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，援助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的援助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本技能。 攜著“愛(ài)心、信心、細(xì)心和耐煩”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形

25、成扎實(shí)基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。 六、教學(xué)安排(略) 閩信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃下篇8 新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、微機(jī)室管理方面 在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)行三班級(jí)至六班級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證同學(xué)在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常運(yùn)用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)覺(jué)和培育具有綜合素養(yǎng)的同學(xué)為幫助小老師，詳細(xì)分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互援助，形成良好風(fēng)氣，使同學(xué)的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，加強(qiáng)集體觀念，培育同學(xué)的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使同學(xué)在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面 教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的