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運(yùn)用討論探究教學(xué)構(gòu)建初中學(xué)高效課堂 ,施素 ,深入實(shí) ,意見(jiàn),而初 :教學(xué) 例 1 在 （2）任意三個(gè)部件拼成一個(gè)等腰三 望 , 使學(xué) 1習(xí)目 2 例 2 同 。?6ab2 3a2b；4ab2；?2ab；?b2a；?6ba2； 1?6ab22?2ab 的好朋友_；是_；3ab 的 _沒(méi)好朋友。 ”中各項(xiàng) 3 2?mx?42 3 時(shí)，程 有 m 的值”，學(xué)生無(wú)從下手，思維陷入困境，這時(shí)我適時(shí)用啟發(fā)式點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生合作 ：（ 為?是 x?2 或 x?2 的根，它們都是由分式方程轉(zhuǎn)化而來(lái)的整式方 的根。出 2設(shè) A 4 AB=10cm,BC=12cm,點(diǎn) P 從 點(diǎn) P 速度沿 AB 點(diǎn) Q 從 以 2cm/s 的 B Q C 速度沿 B ABC （此 ）在 “做 因此教師 4 在 的正 長(zhǎng)度 2 1.4cm,受 2 的 厘米 2 2 的 示 2 的示 5、10、13 的 3 4 5

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