1、中班音樂(lè)教案【推薦】中班音樂(lè)教案四篇 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是精心整理的中班音樂(lè)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 中班音樂(lè)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1理解歌詞，能演唱歌曲。 2能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 3感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解歌詞，能演唱歌曲。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜五張（種子生長(zhǎng)過(guò)程） 兒歌

2、動(dòng)畫視頻 活動(dòng)方法： 多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放視頻，導(dǎo)入。 1師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片，我們也來(lái)看看吧。（播放視頻） 2. 提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰(shuí)洗澡了？ 二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。 1講故事，借助圖片理解歌詞。 師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！?/p>

3、（出示圖三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）?！保ㄉ宰魍ｎD，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽聽，它在唱些什么？ 2. 播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。 3. 提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？說(shuō)了什么？種子為什么喜歡小雨呢？ 4. 師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次） 5鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。 三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。 1. 師：小雨沙沙這首歌好聽嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！

4、 2指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。 3播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。 4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱小雨沙沙。 中班音樂(lè)教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲玩具進(jìn)行曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。 2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。 3、幼兒大膽的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）、活動(dòng)導(dǎo)入 師：今天我們班來(lái)了許多小動(dòng)物，他們偷偷的跟葛老師說(shuō)想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？ 1、發(fā)聲

5、練習(xí)： 教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏? 幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵） 2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃） 師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來(lái)玩，可是太擠了，那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢？（排隊(duì)出來(lái)） （二）、學(xué)唱歌曲 1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。 2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問(wèn)：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。 3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。 4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。 5、教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想

6、，還有哪些玩具也來(lái)了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來(lái)。 （三）、嘗試簡(jiǎn)單表演 1、聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。 2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。 3、教師提問(wèn)：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來(lái)了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來(lái)。 （四）、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲??！ 四、活動(dòng)總結(jié)： 教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 中班音樂(lè)教

7、案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。 2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。 活動(dòng)重難點(diǎn) 熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲 活動(dòng)準(zhǔn)備 爺爺、奶奶的圖片各一張。 觀察過(guò)老人走路的樣子。 磁帶 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，引出課題 師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？ 啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn) 播放磁帶 二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲 1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。 2、 我們來(lái)學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。 三、 學(xué)唱歌曲第一段 1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是

8、怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？ 2、 教師再次范唱歌曲第一段。 3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。 4、 教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。 四、學(xué)唱歌曲第二段 1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？ 2、 教師范唱歌曲第二段。 3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。 4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。 五、 幼兒將兩段歌詞連起來(lái)演唱 1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。 2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。 六、 學(xué)唱第三段歌曲 爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。 七、完整演唱歌曲 師幼完整演唱歌曲 分組演唱 表演兒童 中

9、班音樂(lè)教案 篇4 一、活動(dòng)背景 小黃鴨是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動(dòng)緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn)，將AB兩個(gè)樂(lè)段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊(duì)”兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱，并在情境學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂(lè)趣。 二、過(guò)程實(shí)錄 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1.在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。 2.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.ppt課件、標(biāo)記牌。 2.幼兒欣賞過(guò)音樂(lè)旋律。 （三）活動(dòng)過(guò)程

10、： 1.學(xué)唱歌曲A段 （1）難點(diǎn)前置，初步感受并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。 師：介紹我的一位好朋友，看看是誰(shuí)？（鴨子） 念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫|” 師：我的小黃鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導(dǎo)） 評(píng)析：將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)前置。通過(guò)反復(fù)傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏*|*|和附點(diǎn)節(jié)奏*.*.*|*之間的不同差異，從而進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲，掌握附點(diǎn)節(jié)奏。 （2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。 師：帶來(lái)了一首小黃鴨的歌曲，仔細(xì)聽：除了小黃鴨“呷”叫聲，你還聽到什么？ 師：再仔細(xì)聽聽，小黃鴨“呷”唱了幾次？聽著音樂(lè)在心里數(shù)一數(shù)。

11、 （3）初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。 師：那么可愛的小黃鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來(lái)，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？ 師：洗澡還有什么有趣的動(dòng)作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來(lái)聽著音樂(lè)唱一唱、做一做。 評(píng)析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性 2.學(xué)唱歌曲B段 （1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。 師：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （引導(dǎo)幼兒看圖譜，將“它會(huì)游、它會(huì)

12、叫、它會(huì)吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說(shuō)出來(lái)） 師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做呢？我們合作試試！ (啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)：泡泡動(dòng)作) 師：可不可以加上有趣的聲音呢？ 聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？ （引導(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。） 評(píng)析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。 師：出示圖譜（“我”）小黃鴨會(huì)的事情我也會(huì)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)（清唱，練習(xí)動(dòng)作和象聲詞） 師：我們把兩句圖譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲） 師：看圖譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？

13、 （引導(dǎo)幼兒象聲詞上行和下行的練習(xí)） （2）完整演唱歌曲 師：讓我們把這首有趣的小黃鴨歌曲連起來(lái)完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍） 評(píng)析：通過(guò)小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過(guò)程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。 3.分組演唱 （1）交代分組要求 師：小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來(lái)演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊(duì)、嘎嘎隊(duì)和泡泡隊(duì)三組標(biāo)志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱） 評(píng)析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍，經(jīng)

14、過(guò)師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來(lái)歌唱，B段分組唱。 （2）討論分組唱規(guī)則 師：你們準(zhǔn)備好了，我們來(lái)排練一下吧！怎么唱呢？“它會(huì)游”哪組唱？“它會(huì)叫”哪組唱？“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰(shuí)來(lái)唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍） 評(píng)析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂(lè)地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。 三、活動(dòng)反思 巧妙的教材選擇，是活動(dòng)成功的先決條件。歌曲小黃鴨旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。 有效地策略運(yùn)用，是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。如活動(dòng)中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學(xué)習(xí)難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱前置，有效的解決了A段歌唱活動(dòng)中旋律感受、歌詞記憶的