游戲和教學(xué)的關(guān)系市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁
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1、談“游戲與教學(xué)關(guān)系” 基于游戲幼稚園專業(yè)性第1頁 什么是自主游戲？ 自主游戲是幼兒按照自己意愿，自由選擇、自主開展、 自由結(jié)合主動(dòng)主動(dòng)活動(dòng)。在游戲中，幼兒以自己方式 來處理游戲主題、情節(jié)、內(nèi)容等，取得是輕松、自然、 愉快感受。游戲材料是幼兒在自主性游戲中表現(xiàn)游戲、發(fā) 展游戲主要物質(zhì)支柱，它不但能豐富幼兒游戲內(nèi)容和形 式，還能有效激發(fā)幼兒游戲動(dòng)機(jī)和游戲構(gòu)思，引發(fā)幼兒 游戲聯(lián)想和游戲行為。第2頁第3頁 怎樣使幼稚園游戲?yàn)榛净顒?dòng)： 兩種觀點(diǎn) 1.分清游戲與教學(xué)界限： 二者并列，相對(duì)獨(dú)立。 2.含糊教學(xué)與游戲界限： 二者融合，互為生成。第4頁第5頁游戲與教學(xué)融合關(guān)鏈： 游戲與教學(xué)互為生成 1.教學(xué)生

2、成游戲 2.游戲生成教學(xué) 第6頁影像游戲第7頁拷貝不走樣第8頁水果爭(zhēng)第9頁疊疊高第10頁 分析與思索： 一、對(duì)材料分析 1.教師投放這個(gè)材料意圖是什么？ 2.幼兒對(duì)這些材料已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)是什么？ 3.幼兒對(duì)這些材料做了哪些探索？ 4.這些探索會(huì)給幼兒帶來哪些經(jīng)驗(yàn)？ 二、對(duì)幼兒行為分析 1.幼兒行為表現(xiàn)出哪些特質(zhì)？ 2.玩伴間行為說明什么？ 第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁 即面對(duì)幼兒游戲提出三點(diǎn)： 我看到了什么？（分享游戲故事） 我看懂了什么？（分析行為與發(fā)展關(guān)系） 我該做什么？（建立游戲與教學(xué)關(guān)系）第18頁 結(jié)論： 幼稚園教師專業(yè)能力主要表達(dá)，就是 能夠很好地處理游戲與教學(xué)關(guān)系，為了 提升教師這一專業(yè)能力，必須放手幼兒 游戲，在游戲中學(xué)習(xí)解讀幼兒行為，

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