1、(二下)語(yǔ)文PPT課件貓和老鼠的故事(作文課)-全國(guó)通用-(32頁(yè))(二下)語(yǔ)文PPT課件貓和老鼠的故事(作文課)-全國(guó)通用-(亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。國(guó)學(xué)精粹亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。國(guó)學(xué)精粹走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤后要及時(shí)補(bǔ)救。這句國(guó)學(xué)告訴我們國(guó)學(xué)精粹走失了羊，趕快修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻失誤后要及時(shí)補(bǔ)救。這句課題分析課題分析芝麻開(kāi)門(mén)兩個(gè)小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。老鼠芝麻開(kāi)門(mén)兩個(gè)小胡子，老鼠芝麻開(kāi)門(mén)青天白日睡大覺(jué)，夜晚一宿去放哨，兩眼一瞪喵喵叫，老鼠聽(tīng)了心就跳。 貓芝麻開(kāi)門(mén)青天白日睡大覺(jué)，貓芝麻開(kāi)門(mén)芝麻開(kāi)門(mén)芝麻開(kāi)門(mén)（1）同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠的故事嗎？ （2）圖上

2、都有誰(shuí)？貓、老鼠芝麻開(kāi)門(mén)（1）同學(xué)們看過(guò)貓和老鼠的故事嗎？ （2）圖上都有誰(shuí)芝麻開(kāi)門(mén)（3）你能分別用一個(gè)詞來(lái)形容貓和老鼠的表情嗎？（貓）兇狠、（老鼠）緊張/害怕（4）習(xí)作提出了幾個(gè)問(wèn)題呢？這些問(wèn)題分別是什么？小老鼠在干什么？ 電腦屏幕上出現(xiàn)了誰(shuí)？ 接下來(lái)會(huì)怎樣？芝麻開(kāi)門(mén)（3）你能分別用一個(gè)詞來(lái)形容貓和老鼠的表情嗎？（貓和老鼠的故事貓和老鼠的故事第一，寫(xiě)清楚小老鼠用電腦的原因。魔法小棒第一，寫(xiě)清楚小老鼠用電腦的原因。魔法小棒魔法小棒（1）小老鼠什么時(shí)候到電腦前的？ ( 2 )小老鼠為什么在電腦前？（3）小老鼠怎么到電腦前的？（4）小老鼠是怎么打開(kāi)電腦的？魔法小棒（1）小老鼠什么時(shí)候到電腦前的？

3、( 2 )小老鼠為第二，仔細(xì)觀察，寫(xiě)清圖中的內(nèi)容及其特點(diǎn)。魔法小棒第二，仔細(xì)觀察，寫(xiě)清圖中的內(nèi)容及其特點(diǎn)。魔法小棒魔法小棒貓的“兇狠”貓的表情皺起眉頭、瞪圓眼睛、張大嘴巴、露出尖尖的牙齒魔法小棒貓的“兇狠”貓的表情皺起眉頭、瞪圓眼睛、張大嘴巴、魔法小棒貓接下來(lái)會(huì)怎么做貓的表情跳出來(lái)吃掉老鼠、沖出來(lái)抓住小老鼠魔法小棒貓接下來(lái)會(huì)怎么做貓的表情跳出來(lái)吃掉老鼠、沖出來(lái)抓住小魔法小棒老鼠的表情老鼠的表情大吃一驚、張大嘴巴、瞪大眼睛冷汗直流、流下眼淚魔法小棒老鼠的表情老鼠的大吃一驚、張大嘴巴、瞪大眼睛魔法小棒老鼠的動(dòng)作老鼠的動(dòng)作摔在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、渾身發(fā)抖、揮揮手魔法小棒老鼠的動(dòng)作老鼠的摔

4、在地上、坐在地上、一屁股坐在地上、魔法小棒老鼠的心里老鼠的心里怦怦直跳、撲通撲通魔法小棒老鼠的心里老鼠的怦怦直跳、撲通撲通魔法小棒老鼠的語(yǔ)言老鼠的語(yǔ)言吞吞吐吐、哆哆嗦嗦 饒了我吧，我再也不敢了不要吃我，不要吃我魔法小棒老鼠的語(yǔ)言老鼠的吞吞吐吐、哆哆嗦嗦 第三，想象小老鼠看見(jiàn)貓的頭像后會(huì)怎么樣？魔法小棒第三，想象小老鼠看見(jiàn)貓的頭像后會(huì)怎么樣？魔法小棒魔法小棒（1）老鼠嚇得逃回洞里，嘴里還念著：“”（2）老鼠發(fā)現(xiàn)貓并沒(méi)有向自己撲過(guò)來(lái)，它睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)，（3）魔法小棒（1）老鼠嚇得逃回洞里，嘴里還念著：“”范文賞析范文賞析范文賞析小老鼠玩電腦范文賞析小老鼠玩電腦高分達(dá)人開(kāi)頭交代清楚故事的起因（老

5、鼠為什么來(lái)到電腦前）中間詳細(xì)描述圖片中的內(nèi)容展開(kāi)想象，描述老鼠見(jiàn)到貓后的故事高分達(dá)人開(kāi)頭交代清楚故事的起因構(gòu)思圖構(gòu)思圖題目開(kāi)頭交代清楚故事的起因（老鼠為什么來(lái)到電腦前）中間詳細(xì)描述圖片中的內(nèi)容展開(kāi)想象，描述老鼠見(jiàn)到貓后的故事題目題目聰明的老鼠貓和老鼠膽小的老鼠題目現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作注意坐姿、書(shū)寫(xiě)端正、遵守紀(jì)律時(shí)間：40分鐘提前完成作文的自己檢查，同桌互查現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作注意坐姿、書(shū)寫(xiě)端正、遵守紀(jì)律時(shí)間：40分鐘提前完成作課后作業(yè)課后作業(yè)今天，我們寫(xiě)了一篇什么作文呢？是寫(xiě)小動(dòng)物？是看圖說(shuō)話？B.你能將這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)么？我的收獲今天，我們寫(xiě)了一篇什么作文呢？是寫(xiě)小動(dòng)物？是看圖說(shuō)話？我的

6、收本周作業(yè)完成同步訓(xùn)練本周的練習(xí)2. 復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧本周作業(yè)完成同步訓(xùn)練本周的練習(xí)1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求 3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，

7、了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里 4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而