1、第 第 頁2022年秋上學期七年級英語上培優(yōu)補差計劃(2022第一學期) 本學年是我第一年教七班級，同學剛從學校升入中學，還沒有形成穩(wěn)定的人生觀，學習立場與方法還沒有形成個人的風格。而今年同學從學校升中學考試成果參差不齊，多的90多分，少的幾分。所以課堂教學需要要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補差工作。 一對于補差方面，要考慮以下幾點：第一，端正同學的立場這不但包括同學的學習立場，還包括做事的立場。有相當一部分同學在學校階段由于受家人溺愛，不愛學習，懶于動手。再加上英語程度差，每次老師督促他們學習時，總以成果差、跟不上課為借口。要提前跟他們說，中學和學校的英語并沒有必定的聯(lián)系，由于一切又都是從零

2、開始的，不能再有學校成果差的陰影。大家其實都在同一個起跑線上，假如將來再把英語學得不像樣，那只能說明自己的立場太糟糕，是要受到懲處的。另外，有許多后進生做事的立場也是很不端正的。他們過于懶散，體育、勞動、品德等等方面也都自認為不如人。要讓他們重新端詳自己，認識到自己的優(yōu)點與不足。起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化，同時弱化他們所做的不良之事，漸漸確立較為穩(wěn)定的行為準那么。要端正同學的立場，老師也要作出表率。我每年都嚴格自律，尤其是最近幾年，我也努力提高教育教學效率，同學也都比較信服，所以進行各項工作事半功倍。今年也不例外，而且七班級是各種習慣養(yǎng)成的關鍵時期，要在這方面更加努力。第二，嚴

3、苛與關懷雙管齊下結合往年的閱歷與教訓，我今年肯定要把工作做細，做到每個同學都不放過，爭取讓他們得到進步。當然，肯定要聚精會神于教育教學工作，不能有任何分心才可。對于成果差的同學，不能光強壓，第一要有耐煩，第二要有愛心，第三需要細心。要讓他們感覺老師是重視他們的，由于七班級的同學在學?；旧鲜鞘艿嚼蠋煹某浞株P愛的，到了中學，雖然成果不好，但他們仍舊盼望老師心里有他們，假如老師損害了自己，這對他們的打擊是很大的。然而也需要嚴格要求，否那么同學做事不仔細、感到無所謂，這樣下來后果也是不可想象的。在課堂上要讓這部分同學做好筆記，積極參加，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查。第三，作業(yè)的量要有

4、保證作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成果差的同學來說，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻，一般這樣的同學認為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)，而口頭方面他們有許多人無從下手。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內容，但在做完這些任務之后，還需要嚴格要求他們識記所寫的內容。在七班級要進行逐一檢查，當然這需要老師擠出更多時間才可以。要看今年其它方面的工作是多是少了。二對于培優(yōu)來說，要留意以下幾點：第一，要想方法讓成果優(yōu)秀的同學形成長久的積極的學習立場凡是由于虛榮或一時興起而努力學習的同學不肯定有長久的積極的學習立場。所以要對成果優(yōu)秀的同學進行抱負教育，讓他們把學習當作一種樂趣，成為表達個人人生意義的行動的一部分。第二，讓他們確立學習的目標引導他們把學習分成幾個階段，每個階段定一個目標。實現(xiàn)這些目標就意味著自己勝利了。然后帶著這些成就感，激勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標。還可以單從學習的內容本身，確定做題正確率的目標。比如，單項選擇要求做全對，聽力不得超過兩個錯誤，等等。從去年九班級下學期的狀況來看，的確同學在根據(jù)這個要求來做，最終實現(xiàn)了目標。今年要從七班級就開始要求同學，相信以后兩年會不成問題的。第三，作業(yè)量少而精這和成果較差的同學不同，成果好的同學不能占用太多時間做作業(yè)，這會降低學習的效率。當然