1、(一)復(fù)習(xí)字母歌(二)導(dǎo)入 (三)新授(1)聽老師范讀課文，學(xué)生指讀課文。(2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊找出學(xué)過的單韻母。(3)指名帶讀單韻母。(4)學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫上圈。(5)請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文，其他同學(xué)指讀課文，重點(diǎn)看自己不會(huì) (6)同桌同學(xué)互相聽讀課文。(1)課件出示詞語(yǔ)：詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。(2)指名讀詞語(yǔ)。(3)小組合作聽讀詞語(yǔ)。(1)出示生字：鵝、毛、向、紅、綠、歌。(2)學(xué)生自讀生字。(3)同桌同學(xué)互相聽讀。課中休息 (四)復(fù)習(xí)鞏固1小老師考大家(戴鵝頭飾)。游戲規(guī)則：黑板上出示許多 “鵝寶寶 ”(卡片)，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀(五)發(fā)散教學(xué)內(nèi)容：教科書第 5355 頁(yè)教學(xué)

2、目標(biāo)： 教材簡(jiǎn)析：例題通過相對(duì)復(fù)雜的問題情境，引入用計(jì)算器計(jì) 教學(xué)過程：，購(gòu)?fù)晡?，營(yíng)業(yè)員都能借助 (2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后指名回答。在全班交流中達(dá)成共 (3)提問：那在計(jì)算器上，怎樣才能按出買鉛筆的錢呢？先讓 學(xué)生自己試著按一按，再交流方法。學(xué)生的方法可能有：按照 (4)嘗試計(jì)算。 (5)集體校對(duì)。提問：怎樣才能計(jì)算得又對(duì)又快？學(xué)生的想法 再按?？吹搅泓c(diǎn)幾的小數(shù)，可 。算完還可以用計(jì)算器再算一 (1)提問：如果李蕓付出 100 元，應(yīng)找回多少元？請(qǐng)你用計(jì)算 (2)學(xué)生嘗試用計(jì)算器計(jì)算。(3)小結(jié)：用計(jì)算器計(jì)算這些比較復(fù)雜的小數(shù)加減法(出示課 設(shè)計(jì)意圖：用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí)，為確保計(jì)算的快捷和正確， (1)讓學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算，在書上記下每題的得數(shù)。 (2)交流計(jì)算的注意點(diǎn)。在討論交流中使學(xué)生明確：先記牢一 (1)提問：你是怎樣列式的，結(jié)果是多少？(2)學(xué)生各自用計(jì)算器計(jì)算這四題。(3)同桌互相出題并借助計(jì)算器解答。(1)理解題意。先讓學(xué)生觀察這張收支情況統(tǒng)計(jì)表，說說每欄 (2)思考：怎樣算“小明開學(xué)繳費(fèi)”后的余額？先讓學(xué)生獨(dú)自 (3)明確各項(xiàng)余額的算法。讓學(xué)生挑選一欄和同桌說說怎樣算 月零花錢的收支情況，你準(zhǔn) (1)學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算前三題。(3)提問