1、幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案1 活動目標(biāo)： 1、對朗誦詩歌感興趣，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。 2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。 活動過程： 1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)23遍：幼兒欣賞。 2、幼兒朗誦冬至節(jié) 3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。 活動延伸： 活動區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。 幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案2 活動目標(biāo) 1、了解二十四節(jié)氣之一冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來歷 2、感受繪本故事中冬至節(jié)的習(xí)俗 3、讓幼兒了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代

2、內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。 活動準(zhǔn)備 1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。 2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。 3、制作課件。 活動過程 一、交流信息，自然引入。 1、播放節(jié)氣歌播放二十四節(jié)氣歌，引出冬至節(jié) 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 2、引起幼兒的好奇心，講述關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。 3、引出繪本故事冬至節(jié) 二、通過繪本故事說冬至由來 簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜

3、最長的一，過了冬至，白天就會一天天變長，黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，因?yàn)槎翛]有固定于特定一日，所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗?！岸痢庇址Q為“冬節(jié)”。 三、說冬至傳說、習(xí)俗 過渡：為什么古

4、代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！ 1、用傳說說冬至。主要有：傳說一：冬至餛飩夏至面。傳說二：冬至吃狗肉。傳說三：冬至南吃餃子北吃餛飩 2、用習(xí)俗說冬至。主要有： （1）習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德冬至之祭 （2）習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒冬至之娛 （3）習(xí)俗四：盛情敬師、贈襪履長冬至之禮 （4）習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生冬至之養(yǎng) 四、游戲活動 用紙黏土制作餃子和湯圓，感受冬至節(jié)的氛圍 活動延伸 1、體驗(yàn)：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動手的能力。 2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。 冬至節(jié)微反思： 通過此次繪本故事冬至節(jié)的活動，幼兒了解

5、了二十四節(jié)氣之一冬至節(jié)的來歷及習(xí)俗，感受了爺爺給孫子講述冬至節(jié)的愛意，并且學(xué)會了九九歌，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍，本次活動幼兒主要作為傾聽者，在延伸活動中將讓幼兒進(jìn)一步參與到活動中。 幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案3 一、 活動內(nèi)容 活動期間組織各班同學(xué)在學(xué)校餐廳包餃子并品嘗自己包的餃子 二、 活動時(shí)間及地點(diǎn) 11月8日 17：0020:00 學(xué)校餐廳2樓 三、 主辦單位 現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會宣傳部 四、 協(xié)辦單位 學(xué)校餐廳 社會實(shí)踐部 記者團(tuán) 五、 活動對象 現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院20 xx級20 xx級全體同學(xué) 六、 活動前期宣傳 1、 制作手繪海報(bào)2張，分別張貼于十字路口、餐廳門口。 2、 在校園刊物上

6、宣傳 幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案4 活動目標(biāo) 1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。 2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。 3、嘗試作記錄。 活動準(zhǔn)備 1、紙屑、記錄紙 2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等 活動過程 一、吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考。 1、創(chuàng)設(shè)情境 教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)! 小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？ 教師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。 小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？ 2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。 二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象 1、教師：老師手里面有一把尺子，老師用尺子能不能拿起小雪花呢

7、？ 2、看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦) 再用尺子去吸引小紙屑。 看看，有什么變化？ 教師：小紙屑被吸引過來了，輕輕一擦，神奇不神奇??？ 3、教師：這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。 神奇一擦，芝麻開花，能不能吸引?。?不能) 4、教師：這還有一把梳子，讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。 老師這里還有木筷子，木棒，這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢？ 我想請小朋友來做試驗(yàn)，老師有個要求，把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細(xì)觀察。 三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。 統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何

8、做記錄。 四、總結(jié) 教師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。 其實(shí)，在冬天，很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔?，看?dāng)我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。 小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴老師，好不好。 看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。 幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案5 活動目標(biāo) 1.通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。 2.了解立冬各地不同的習(xí)俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等。 活動形式 親子活動、班級集體活動 活動內(nèi)容 根據(jù)園所情況，各班可開

9、展以下活動： 綜合活動：立冬我知道（小、中、大班） 社會活動：立冬習(xí)俗知多少（小、中、大班） 語言活動：兒歌：立冬啦（小班） 藝術(shù)活動：五彩餃子（泥工）（中、大班） 活動時(shí)間 11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗。 幼兒冬至節(jié)優(yōu)秀教案6 活動名稱： 香香的餃子 學(xué)生情況： 本班共8名學(xué)生，實(shí)際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適;語言年齡平均為3歲。 活動目標(biāo)： 1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并

10、能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。 2、通過活動，讓孩子學(xué)會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。 活動重點(diǎn)： 能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”。 活動難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌包餃子、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶 活動過程： 一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。 聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。 二、活動導(dǎo)入：播放兒歌包餃子，然后做手指操，直接引出主題。 羊媽媽，(雙手比自己，一蹲一站

11、) 包餃子，(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳) 中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起，作”六”的手勢) 有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動) 師：兒歌里，羊媽媽包什么？ 幼：羊媽媽包餃子。 三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。 師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子？ 幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒 師：你們吃過餃子嗎？什么時(shí)候吃的？ 師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。 師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？ 幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉 師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子？ 四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給吃。 師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？ 師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？ (引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給x吃。) 五、學(xué)習(xí)仿編：“我把x給x吃”的句式。 通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿