1、Word - 14 -一年級班主任工作總結一班級班主任工作總結范文篇1時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一班級的班主任，在這一學期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有心得的喜悅，也有不足與圓滿。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。一、培養(yǎng)同學的良好。一班級同學因為年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)同學良好習慣上，首先是通過晨會課、思品課學習學校生平時行為規(guī)范，提示同學做好上課預備工作。在平時學習中，時刻注重調(diào)動同學的樂觀性，逐漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。第二是讓同學養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書

2、的習慣。比如：天天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。其它我通過同學手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也能夠使同學增強課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才干百花爭艷。我?guī)ьI同學樂觀參與小學的各項活動，這個學期小學開展的活動比較多，我協(xié)助同學收集故事參與“知榮辱？樹新風”講故事競賽；選拔同學參與“迎_，創(chuàng)幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班_學生在競賽中得到區(qū)級一等獎；在慶_

3、活動中，我?guī)ьI同學排練的兩個節(jié)目都得到勝利。利用這些活動使同學形成熱愛的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結配合的班集體。三、培養(yǎng)有管理本事的小干部班干部是教師的得力助手，選拔一個有本事的班干部至關重要。一班級同學年齡小，本事強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動和各科課代表。并從班干中天天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的本事。四、日常強化與家長的聯(lián)系本學期我把同學的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、交流，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在日常一旦發(fā)覺同學在學習

4、上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教導孩子。家長們也都十分相信、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較勝利的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了小學生活，對小學的各項規(guī)則制度也已非常了解，大部分也可以做到，應當說同學還是比較聽話的。但是我還有無數(shù)做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠精心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把年級的方方面面建設得更好。一班級班主任工作總結范文篇2本學年已接近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。今年我擔任的是一班級班主任，班

5、中共有30名同學，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地同學占多數(shù)，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)同學。這些同學在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一班級小伴侶帶了來不少的棘手，給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感觸到來這里學習好，又要讓他們授到應有些良好教導。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸同學，了解同學，討論同學。抓衛(wèi)生、抓紀律針對同學的學習習慣差，思想行為等特征，從培養(yǎng)同學的學習習慣抓起，。通過晨誦課、思品課、班隊活動課等對同學舉行思想教導：今日的事今日做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，考究衛(wèi)生，遵紀守法

6、等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：一、培養(yǎng)同學的良好習慣。一班級同學因為年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)同學良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引同學的注重力，組織好同學的紀律。低班級同學的普通學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的收拾習慣和使用習慣等。我按照同學的特征，首先對同學舉行詳細的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言先舉手。第二，以編兒歌的形式使同學在輕松舒暢中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和仔細做作業(yè)時，把要求和辦法編成兒歌指導同學。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，精心做

7、作業(yè)?！庇秩?，在訓練同學擺放和收拾學具時，把普通挨次和辦法通過晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也利用兒童的形式教給同學作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒅亓肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣獲得了準時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然獲得了進展。二、特別學習習慣的培養(yǎng)。各個學科有學科的特征，因此，教學的辦法，學習的方式各不相同。那么學習

8、這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特別的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又十分重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習慣對兒童自制本事及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。另外學科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長久相處中，我逐步知道了各科教師的詳細要求。如，另外美術等學科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地同學也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任抓特別習慣的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成教導合力

9、，共同增進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝結力，吸引力，一定會給同學提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是利用抓普通學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，同學不但成果和學習習慣好，而且同學的本事也獲得了進展。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能增進班風班貌整體進展。三、親近同學，當好孩子王。我在這半年工作中，最深的體味是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中彌漫愛就一定

10、能教導好孩子們”在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班何彤、陳祥東等學生，每次上課易走神，不愿按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴長進，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他們是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長進。在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和同學一起動手弄整潔。我總是尋覓時光、尋覓機會臨近孩子們，關愛和關懷他們，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。四、我的評價策略，是激勵和表揚。對同學

11、的評價必需考究策略，尤其是一班級同學，對他們來說，教師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜美，學習也更有樂觀性。所以在平時工作中，我總是告知我的同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好?！薄凹佑?！教師為你們喝彩。”讓同學“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松舒暢的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。五、開展多種活動，讓同學在歡樂中學習為更好的鞏固、銘記學問，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的本事，在班中開展了各種競賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使同學在舒暢、和睦、彌漫美感的氣氛中接受教導，掌控學問，同時獲得一

12、種美的享受。第二，樂觀參與高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把同學分組，老師提醒每節(jié)課的新學問，同學們先自學，再探索，師生共同溝通。同學在這樣的環(huán)境中學習，逐步學會學習。堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐盛同學生活。開展多項體育活動，組織同學天天舉行陽光體育熬煉，跳校內(nèi)集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓同學感觸到校內(nèi)學習生活的歡樂。我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成果。今后，我決心發(fā)揚成果，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。一班級班主任工作總結范文篇3本學期我和一年一班的45個孩子組成了一個大家庭，低班級的同學，特殊是一班級的新生，離開了父母，要接受新的教導，新的

13、學習要求，新的學習環(huán)境，適應要一個過程。看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無邪無拘無束，對新奇事物彌漫了奇怪，喜愛試試探究，同時調(diào)皮愛撒嬌又簡單受到挫敗，針對孩子們的這些特征，我充分通過他們從幼兒園到學校過渡這一關鍵時期，抓好各種行為習慣的培養(yǎng)?？偨Y起來，我做到了以下幾點：一、親近他們，樹立老師形象為了讓孩子們喜愛教師，使他們臨近我，相信我，能消退師生之間的隔閡，首先以慈和的態(tài)度，親切的笑容與他們談話，使他們和第一印象，覺得教師是和母親一樣體貼自己的。我與他們交伴侶，從中了解他們的長處、興趣和家庭狀況。與家長聯(lián)系，掌控他們的性格特點，以利于有針對地舉行教

14、導。我按照孩子的特征，和他們一起玩嬉戲、講故事，使他們喜愛我，親近我。二、誘導他們，養(yǎng)成良好習慣作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵規(guī)守紀，服從教師的教育，用心讀書、寫字，也要有一個培養(yǎng)過程。我堅持以“文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生”八字為教學中心，并制定了課堂常規(guī)，強化培訓，上課要向教師問好，有問題要舉手發(fā)言，回答問題要站立，下課要說“感謝”等等。教導他們學生間要親如手足，團結親愛，不吵架、不打人；回到家里要向家人問好，要做力所能及的家務。培養(yǎng)他們的禮儀，學會說一些禮貌用語，如與人打招呼要叫“您好”；希翼別人幫忙時說“請”；不當心碰撞了別人應當說“對不起”。從學校會敬重別人，關懷別人，協(xié)助別人。表現(xiàn)突

15、出的在“評選板”里加上一枚獎章，每周小評一次，每月大評一次，使同學的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生之花開遍了全班，使良好的班風也逐漸形成，有些同學本來在家有無數(shù)不良習慣，如飯前不洗手，吃穿不能自理等獲得了較好的訂正。我還十分重視對同學舉行平安教導，教導同學不玩火、不任憑使用電器設備，不亂吃不衛(wèi)生的食物，不搞有危急性的嬉戲，向同學灌輸交通平安學問。關注每個兒童的身心健康進展三、注重培養(yǎng)干部，調(diào)動同學學習樂觀性管好年級，養(yǎng)成良好的班風，只靠教師的力氣是不夠的，首先必需注重培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，一班級新生報到后我注重培養(yǎng)有長處的小伴侶當干部，干部分工明確、詳細。衛(wèi)生干部：放學后檢查室內(nèi)衛(wèi)生

16、與，催促同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣紀律干部：做到課前課后要檢查，避開了同學在操場上和去衛(wèi)生間時追打或游戲而浮現(xiàn)的糾紛，使班里有一個良好的學習環(huán)境。班長、組長幫助教師做好作業(yè)目標的檢查，這樣在教師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，也調(diào)動了同學的學習樂觀性。其它，還針對同學的年齡和智力差異的特征，在部分同學中開展“一幫一”“一對紅”的活動，一月評選一次，并設立了嘉獎，這樣的活動，激勵了優(yōu)差生的學習信念，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，又調(diào)動了后進生的學習樂觀性，真可謂一舉三得。四、班主任要有一顆平等的心，要有愛心在學校階段，班主任往往是同學心目中最完善的榜樣，教師的一言一行、一舉一動

17、，以及處理年級事務的一些辦法，都會對同學產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位學生要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得教師對每位同學都公正。同時，班主任要有一顆愛心，用愛灌溉心靈之花，惟獨愛同學，才干獲得同學的敬重和愛，更要體貼那些被忘記的學困生，用愛激活他們的上進動力，讓他們努力學習，出示自我。一班級班主任工作總結范文篇4本學期，我擔任一（5）班班主任工作。不知不覺和這群淘氣卻不失可愛，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一班級的教學管理，我卻是個新手，因此，這學期，我和我的同學們一樣，在不斷地適應。學習。成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結如下

18、：一、不厭其煩，不怕啰嗦班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一班級班主任更是如此，對于剛入學的新生來說，大部分孩子是不知道上學是怎么回事的，為了可以讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月，除了其他教師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校內(nèi)平安。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要叮囑同學。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。固然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要注重方式辦法，對于一班級的孩子們，我主要采納表揚，激勵為主，批判為輔的教導方式，只要發(fā)覺孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象，隨時表揚，同時結合一些平時小活動：比一比，誰的五

19、角星最多，比一比聽課向誰學習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最整潔等等，這樣不斷的激勵孩子們，調(diào)動他們的樂觀性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。一個學期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是心得著喜悅，比如：秋游一個小時的車程，幾句鼓舞的話語，讓孩子們安寧靜靜的到達目的地，再比如：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領神會雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證實，啰嗦是必需的。二、關懷同學，偏愛學困我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做？有了這種主意作支撐，我就要

20、關懷他們在小學的一切感觸，包括身體上和心理的。一班級的孩子單純又熱烈，總喜愛繞著教師問這問那，我就通過這些機會和他們談天，了解他們的主意。固然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習慣，學習本事方面確實弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在平時教學管理中，哪怕他們有一丁點長進，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓舞，讓他們知道自己并不比別人差。固然，對學困生的教導還要爭取家長的協(xié)作，我常常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見教師的心理。首先告知他們孩子臨時落后很正常，教師沒有輕蔑孩子，家長更不應當放

21、棄他們，第二教他們一些在家教導鼓舞孩子的辦法，讓我感到開心的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特殊協(xié)作我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。三、家?；?，理解相信良好的教導體系還應當有家庭教導的充分參加。一班級孩子對集體的概念應當是含糊的，如何建立和睦的班集體離不開家長們的協(xié)作和支持，我們班有兩個孩子在全班級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有的譴責和埋怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風，我常常和這兩個孩子的家長交流溝通，爭取家校相互協(xié)作管理，第二爭取其他家長的理解和相信，我通過校訊通平臺

22、，給全部的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。淘氣好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責任去教導自己的孩子學會與他人友好相處，也懇切地希翼每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，究竟孩子們還在成長！后來，在家長會上我又懇切的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的溝通大道理睬顯得蒼白無力，相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。利用我的努力，我顯然的感覺到家長們的變化，也感觸到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，年級的活動家長們樂觀幫助孩子參加，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，大概我們的做法不能盡如人意，但我想，一份誠摯一定會換來理解和支持。回想這幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有心得的喜悅，特殊是讓我感觸到了一班級孩子別樣的出色。固然也有不足與圓滿，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一班級班主任工作總結范文篇5一、德育工作本學期，我繼續(xù)擔任一班級的班主任。這學期的工作真是豐盛、充