1、幼兒園教課活動設(shè)計教課設(shè)計典范大全引領(lǐng)孩子進入一個出色的相反世界，從而幫忙孩子理解相反的觀點，感覺相反的風(fēng)趣。小班幼兒已有比較的意識，因此也擁有了初步的“相反”意識。一同來看看幼兒園教課活動設(shè)計教課設(shè)計典范大全，希望大家喜愛!幼兒園教課活動設(shè)計教課設(shè)計1三只羊活動過程：一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角，惹起幼兒的興趣。1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾個羊?(幼兒集體回答

2、)2、經(jīng)過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們認真地看看，這三只羊有什么不同樣呢?(教師可用動作提示)二、感知理解童話故事。(注意教師敘述的語氣)1、操作羊和狼的圖片，敘述故事先半部分?！肮适麻_始中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了?！睅煟航裉欤@三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎?師敘述。發(fā)問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?渡：大灰狼是怎的?小羊和中羊又是怎做的呢?我再來聽一遍故事。2、教運用不一的主角言述故事先半部分。提：大灰狼聽了小羊的腳步聲，了什么呀?(呀?氣粗而干脆)小羊怎回答的?(我是小羊的、很溫柔)大灰狼了什么?(你來干什么?兇的貌)小羊怎?(我上

3、山來吃)大灰狼又怎了呢?(狠狠地：我要吃掉你!更兇，怒視、開爪)(狠狠)來做做狠狠的貌呢?(很兇、兇巴巴的貌)我一來學(xué)學(xué)大灰狼吧!(扮小羊，幼扮大灰狼述：一天，小羊到山上來吃草，狠狠地我要吃掉你)小羊聽了是怎做的呢?(小羊很懼怕，嚇得逃到下山去了。)來做小羊的?引用故事中的，了一會兒，又狠狠地：“”中羊怎?(運用同的方法來感覺中羊和大灰狼的)三、幼兒勇敢想象故事的尾。1、小羊、中羊在山腳下碰了大羊，把才的事告了大羊，大羊：“懼怕，我一想法付它?！比谎驎氤鍪裁春梅?(幼兒自由想象、猜)2、操作片述故事尾。三只羊究竟有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊著小羊、中羊是怎付大灰狼的?我再來聽聽看。(述故事

4、尾)提：大灰狼死了?怎死的?(小羊用撞、中羊和大羊用)小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一齊應(yīng)付了大灰狼，三個人的力量真大啊!四、師幼一齊完好敘述故事。我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要注意大灰狼是如何說的，小羊、中羊是如何說，如何做的?；顒幽繕耍?、感知理解故事，認識主要主角與情節(jié)。2、感覺不同樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。3、享受聽故事的樂趣，理解團結(jié)起來力量大的道理?；顒訙蕚洌盒　⒅?、大羊、狼各一只。背景圖一副。附：故事三只羊在一座山腳下，有三只羊。一不過大羊，一不過中羊，還有一不過小羊。它們上山去吃青草。山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的

5、篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊?！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁?”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你!”小羊聽了很懼怕，嚇得逃到山下去了。幼兒園教課活動設(shè)計教課設(shè)計2兒歌秋葉活動目標從兒歌中感覺秋風(fēng)，能用自我的方式表達對秋葉的認識。能用自然的聲音有感情的朗讀兒歌?；顒訙蕚湔n件-秋葉幼兒用繪畫紙，蠟筆?；顒舆^程出示一幅秋葉圖啟迪幼兒回想已有的秋的生活經(jīng)驗。賞識兒歌-秋葉發(fā)問:兒歌里說了什么(提示幼兒試著用兒歌里的話說)全班幼兒跟從教師念兒歌，教師可利用肢體動作，幫忙幼兒熟記兒歌。兼?zhèn)淙w幼兒基本會朗讀。讓幼兒戴上頭飾，飾演秋

6、風(fēng)，隨配樂朗讀秋葉，師幼共同表演，動作依據(jù)兒歌自編。指引幼兒將秋葉的資料畫下來，可聽錄音作畫，并可發(fā)揮想象，增添相關(guān)秋季的情節(jié)秋葉秋葉隨著秋風(fēng)，靜靜溜出家門。秋風(fēng)吹口哨，秋葉把舞跳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，搖搖搖，搖下地。累壞了，躺在地上睡一覺。幼兒園教課活動設(shè)計教課設(shè)計3兒歌荷花開活動目標認識荷花的各樣特色，從而理解兒歌的含義。啟迪幼兒依據(jù)兒歌的資猜想象并用動作來表演?；顒訙蕚湔n件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)課件-照片：池塘里的魚活動過程一、賞識荷花，幼兒談?wù)労苫ǖ闹饕厣蜕L過程課件：(動向)荷花1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?(讓幼兒賞識動向的漂亮荷花)2、想想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)幼兒依據(jù)自我的知識經(jīng)驗敘述二、聯(lián)合圖片學(xué)習(xí)兒歌荷花開出示圖片：池塘里的魚、蝦1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦)教師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。2、這幾張圖片上的資料可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?3、教師示范朗讀兒歌荷花開演示荷花圖片：兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)三、啟迪幼兒經(jīng)過動作協(xié)助，理解兒歌資料。1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動作呢?毛毛雨又能做什么動作呢?小魚、小蝦可以用什么