1、幼兒園托班科學豆豆是如何長大的優(yōu)異教課教課設計認識豆子的生長過程，學慣用圖畫的方式進行記錄。認真、耐心地進行察看，養(yǎng)成做事有頭有尾的習慣是本節(jié)課程的教課重點。下邊就是我給大家?guī)淼挠變簣@托班科學豆豆是如何長大的優(yōu)異教課教課設計，希望能給大家?guī)韼椭?幼兒園托班科學豆豆是如何長大的優(yōu)異教課教課設計一活動目標：1、知道種子能生長，領會植物生長與自然要素的關系，并能勇敢畫出幫助種子長大的朋友們。2、試試襯著的方法，體驗幫助種子生長的快樂之情?；顒訙蕚洌河變河欣L畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經(jīng)驗、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布活動過程：一、經(jīng)驗回首價值剖析：經(jīng)過經(jīng)驗回首，穩(wěn)固認識

2、種子的生長產(chǎn)生的變換。1、(出示照片)瞧!頭幾日，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?2、講話議論：它們小時候是什么樣子的?那種子長大需要誰來幫忙呀?小結(jié)：種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會慢慢地長大。二、想長大的種子價值剖析：經(jīng)過情形導入，認識植物生長與自然要素的關系。1、種子想長大。(邊說邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著很多很多的種子。2、蚯蚓來幫忙有一顆小種子呀，它很想長大?？?它的好朋友來幫忙了!(邊說邊畫：細細長長的會是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)3、螞蟻來幫忙小苗苗還想長大，這回螞蟻弟弟也來幫忙了。邊

3、說邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?螞蟻弟弟用什么本事幫助小苗苗的?(松土)4、小朋友來幫忙蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不肯意也幫助小苗苗長大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)指導語：那我們一同來澆水吧，先用食指在海綿上取點水，而后沿著小苗苗的小葉尖兒，記著哦，是小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長得可水潤啦!5、還想長大的種子小種子還想長大，誰還能夠幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽。)6、蝴蝶、蜜蜂來慶賀出示范畫小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越美麗，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶賀呢!(三)

4、、小種子大了1、引作畫：你也想和老一有么美的小菜園?那你也去找一小菜地，種上你的種子，它的好朋友一同來幫忙吧!2、幼兒畫引：“找到埋在泥土里的種子寶寶了?”先引畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引幼兒畫上泥土;“你來幫助小種子出泥土呢?除了蚯蚓和，有會來幫助小種子大呢?會捉蟲呢?”3、析小苗苗在你的精心幫助下，得多好呀!你喜那棵小苗苗呀??。何胰グ嗬锏男∨笥岩煌瑏砜纯茨愕男〔藞@吧。幼兒園托班科學豆豆是怎大的秀教課教課設計二活目：知道種子芽需要陽光、空氣和水。能正確察和照植物，種子芽的程。養(yǎng)成有序取下班具資料的好?；顪剩河變旱谝淮位钪性苑N的黃豆、豆等芽種子。怎種子芽集體、種子芽?；畛蹋夯厣弦淮位?/p>

5、合集體，睜開。教：小朋友，上一次我一同行了栽種活，幾日去了，我來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，抽芽了嗎?幼兒1：我種的綠豆抽芽了!幼兒2：我中的黃豆也抽芽了!察看比較讓幼兒察看對照試驗1的種子的變化，感知植物抽芽的條件。教師：沒放水的種子有什么變化嗎?幼兒：沒有抽芽，仍是干的、硬的。教師：這是為何?幼兒：由于沒有水，種子就不可以抽芽!讓幼兒察看對照試驗2的種子的變化狀況，感知植物生長需要陽光。教師：我們再來看看紙盒里的豆芽和窗臺上的豆芽有什么變化?幼兒：窗臺上的豆芽還在長，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!教師：這是為何?幼兒：由于植物生長要有陽光!小結(jié)：適合的溫度、必定的水分

6、和充分的空氣都是種子萌生需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充分時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能伸展。沒有陽光照耀，植物就不可以健壯成長。因此，我們往常要把植物放在陽光充分的地方，還要常常給它們澆水。記錄指導幼兒用自己喜愛、他人又能看得懂的記錄方式將種子抽芽的過程持續(xù)記錄下來。教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把察看到的狀況持續(xù)記錄在種子抽芽記錄單上吧!請你每日注意察看，按期做好自己的抽芽記錄。指引幼兒在察看過程中相互溝通?；顒友娱L：本次活動歷不時間長，教師要重視溝通和察看的環(huán)節(jié)，不停指引幼兒察看、記錄種子抽芽的過程?；顒咏Y(jié)束后，將種子抽芽需要的條件操作單投放到活動區(qū)，指

7、導幼兒達成。教師能夠運用幾種不適合的種植方式和幼兒一同做種子抽芽的實驗，以便幼兒對照察看，認識種子抽芽所需要的條件。活動紀實資料：這是孩子在一段時間里的記錄狀況：幼兒園托班科學豆豆是如何長大的優(yōu)異教課教課設計三活動目標：1、認識豆子的生長過程，學慣用圖畫的方式進行記錄。2、認真、耐心地進行察看，養(yǎng)成做事有頭有尾的習慣。3、經(jīng)過栽種察看活動，激發(fā)幼兒關愛植物的感情?；顒訙蕚洌河變翰炜炊棺映砷L的記錄活動過程：一、開始部分。教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一同栽種豆子呀?現(xiàn)在我們一同來看一看吧。(幼兒回答)二、基本部分。1、教師陳設幼兒栽種的豆子，引出察看興趣。教師：小朋友，這就是你

8、們種的豆子，它怎么樣了?它此刻是什么樣子的?還記得從前的樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒取出自己的記錄，相互說一說察看結(jié)果。請幼兒展現(xiàn)自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。教師:請你和伙伴談談自己種的豆子是如何慢慢長大的。3、集體溝通，幫助幼兒概括豆子的生長過程。請幼兒依據(jù)自己的記錄介紹豆子的生長過程。教師幫助幼兒概括豆子的生長過程。豆子長出兩瓣小芽長出葉子長高開花。4、指引幼兒找出豆子生長狀況不同樣的原由，激發(fā)幼兒關愛植物的感情。指引幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不同樣。教師：認真看看，你們的豆子長得都同樣嗎?哪里不同樣?(幼兒回答)議論原由。教師：為何有的豆子長得高并且葉子又多，還開花了，并且有的豆子卻長得不高，有的甚至