1、第 第 頁紀昌學射閱讀題答案甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：爾先學不瞬，而后可言射矣。紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐未倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰：未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。昌以氅懸虱于牖，南面而望之。旬日之間浸大也三年之后如車輪焉以睹余物皆兵山也乃以燕角之弧朔蓬之竿射之貫虱之心而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：汝得之矣!45說明以下加點字在文中的意思。(1)紀昌歸()(2)倒眥()(3)視微如著()(4)以睹余物()46用I給文中畫線文字斷句。(留意：此題不要求加標點符號)47

2、紀昌是向飛衛(wèi)學射，為什么開頭卻寫甘蠅的射技?48你怎樣評價紀昌?49掌控任何一種本事，都需要練好基本功。你還有其它的事例來證明這一觀點嗎?答案：45(1)回家；(2)眼眶；(3)明顯；(4)看。46斷句為：旬日之間|浸大也|三年之后|如車輪焉|以睹余物|皆丘山也|乃以之弧|朔蓬射之|貫虱之心|而懸不絕。47突出飛衛(wèi)射箭技藝的超群。48虛心好學。49達.芬奇畫蛋等。拓展：紀昌學射教案【教學目標】1.在閱讀中自主認識2個生字，會寫4個生字，能正確讀寫“紀昌學射、妻子”，聯(lián)系生活理解“穿梭、凝視”等詞語，結(jié)合語境理解“相當?shù)郊摇薄?.能正確流利有感情地朗讀課文，學習用段意歸并法概括主要內(nèi)容。3.通過

3、閱讀比較，了解紀昌練眼光的經(jīng)過，聯(lián)系重點詞句體會紀昌用心刻苦、有毅力等品質(zhì)，明白“學習要練好基本功”的道理?！窘虒W重點】在學習文本表達方式的.過程中，體會人物品質(zhì)，感悟寓意?！窘虒W難點】明白“學習要練好基本功”的道理?！窘虒W過程】一、揭題質(zhì)疑，形成期盼1.我們一起來讀一讀這些詞語：守株待兔 拔苗助長 亡羊補牢 背道而馳 自相沖突 掩耳盜鈴讀著這些詞語，你發(fā)覺了什么？都是寓言故事，都有一個小故事，里面有一個道理這些故事與其它故事有什么不一樣？2.導(dǎo)入：這節(jié)課我們也來學習一那么寓言故事。指名讀題，正音：讀紀j對嗎？來看看字典里的說明，相信你會有所發(fā)覺。依據(jù)字義選擇讀音，出示說明：1.j：記載世紀制

4、度，紀律表示地質(zhì)時代2.j：姓。指名讀，齊讀課題，評價：字正腔圓、字字清楚板書題目：紀昌學射生在桌上書寫，提示“昌”的寫法，上窄下寬。3.寓言的題目往往是故事內(nèi)容的濃縮，再讀讀題目，你猜猜故事可能寫什么？圍圍著“學”字，說說你最想知道什么？質(zhì)疑：向誰學？怎么學？結(jié)果怎樣？為什么要學？副板書梳理問題。二、初讀感知，把握內(nèi)容1.帶著問題再自由讀課文，把課文讀正確、流利。2.溝通反饋：1讀音：分組出示能讀好這幾個詞語嗎？指名讀，留意聽。妻子 梭子 虱子/ 百發(fā)百中 全神貫注逐一出示圖片、實物虱子：大小只有芝麻粒那么大的小蟲蟲；見過梭子嗎：織布時用來穿引織線用的工具；梭子在織布機上來回地快速穿行，用上

5、課文中的一個詞叫來回穿梭，高速馬路快速行駛的汽車看過去也像梭子似的來回穿梭。2溝通解疑。板書：練眼光 百發(fā)百中向誰學：在哪一段？讀第一段并成一句話說說，紀昌向射箭能手飛衛(wèi)請教射箭；結(jié)果怎樣：在哪一段？紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。怎么學：紀昌先練眼光，再練開弓放箭。3.把“向誰學、怎么學、結(jié)果怎樣”連起來簡潔地說一說課文的主要內(nèi)容。紀昌向射箭高手飛衛(wèi)學習射箭，飛衛(wèi)讓他先練眼光，先練盯著目標不眨眼，再練把小的看成大的，最末才學開弓射箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。4.指題目過渡：題目是說紀昌學射的，為什么用了兩大段寫練眼光呢？三、比較學文，體會表達1.先認真讀課文2、3自然段，也練練你們的眼光，看這兩個自然段有什么相同之處？老師巡察?？纯醋约耗苷业綆滋?，跟同桌溝通溝通。2.溝通反饋，板塊教學。板塊一：兩段都提了要求不眨眼 看大1讀：這是飛衛(wèi)老師提出的要求，他說他還說逐句出示，指名讀，老師示范讀。2說：你從老師的話中還聽出了什么？兩次要求明確；嚴苛；語氣劇烈說明很重視這一點；要求一次比一次高3小結(jié)：雖然兩項練習的要求不同，可飛衛(wèi)老師要求難度都很高，飛衛(wèi)老師的話也都毫無商量余地。板塊