1、教學(xué)工作反思總結(jié)報告本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自 己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。用心參 加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距。 小編整理的教學(xué)工作反思總結(jié)報告資料，提供參考，歡迎參閱。目錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark1 o Current Document 教學(xué)工作反思總結(jié)報告一11、線上教學(xué)12、線下教學(xué)21、課堂紀(jì)律失控22、滿堂灌仍然有33、教學(xué)評價缺失31、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣32、學(xué)習(xí)并落實理想課堂43、重視教學(xué)的及時評價4教學(xué)工作反思總結(jié)報告二4一、加強學(xué)習(xí)，努力提高

2、。5二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。5三、班主任工作61、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作62、以身作則給學(xué)生做榜樣73、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣74、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)85、注重家校聯(lián)系86、用心參加校園的各項活動87、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生9教學(xué)工作反思總結(jié)報告一1、線上教學(xué)從3月3號開始，我接到學(xué)校通知開始試水線上教學(xué)，剛開始時 還是比較有新鮮感的，但最大的問題是經(jīng)驗不足，線上教學(xué)過程中出 現(xiàn)電腦罷工、直播中斷的問題，所以我不得不拿電腦去進行硬件和軟 件升級。待電腦升級后，為實現(xiàn)跨時空同頻，我致力于與學(xué)生進行線 上互動，我提前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生畫每一課的思維導(dǎo)圖，在直播 教學(xué)過程中我主動激活

3、歷史知識，我采取多視頻，多圖畫，主題探討 等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但學(xué)生的自律不夠讓我一度陷入煩惱。2、線下教學(xué)5月11號復(fù)學(xué)后，我先利用前四周的時間對線上教學(xué)內(nèi)容進行 串講復(fù)習(xí)，首先我讓學(xué)生倆倆組合，互相提問，激發(fā)學(xué)生原有認(rèn)知， 接著我鼓勵學(xué)生做適當(dāng)練xxx行鞏固，從第一次月考來看，效果較好。 但是最后幾周的學(xué)習(xí)時間比較匆忙，從整個學(xué)期來看，我在教學(xué)中有 點前松后緊，教學(xué)節(jié)奏不夠順暢，由此造成教學(xué)任務(wù)遲遲才能完成， 這給后期的復(fù)習(xí)帶來困難，特別是1班和2班的課程時間特別趕，只 剩最后一周進行復(fù)習(xí)，這一點需要吸取教訓(xùn)。02工作困境1、課堂紀(jì)律失控其中2班的課堂紀(jì)律難以控制，特別是每節(jié)課都有幾

4、個女生不愿 意進教室學(xué)習(xí)，她們寧愿站在教室走廊也不愿意坐在教室里，為什么 呢?這說明我的課堂還不夠精彩，還不足以吸引她們安心地坐在教室 里學(xué)習(xí)，而是采用逃避的方式來逃避我的課堂。特別需要警醒的是， 2班的課堂紀(jì)律到最后兩周已經(jīng)完全失控，為什么呢?原因就在于我開始并沒有培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最關(guān)鍵的是我沒有讓他們體 會到知識的魅力。2、滿堂灌仍然有我還是改變不了一節(jié)課都在滿堂灌，特別是最后一個月趕課期 間，我總想把重點知識告訴學(xué)生，完全沒有考慮學(xué)生能不能接受，能 不能理解，我從上課第一分鐘就開始講，一直講到下課鈴聲響，難怪 學(xué)生要逃避我的課堂，因為我講得不夠精彩，講得他們昏昏欲睡。為 什么我明

5、明知道滿堂灌對學(xué)生損害大，可我就是改變不了呢?原因就 在于我還找不到自己正確的教學(xué)方法，我更不敢越雷池半步，所以我 一直采用滿堂灌，這警醒我還需要把啃讀教育經(jīng)典的同時，還要落實 到指導(dǎo)自己的教學(xué)行為中去，要不然，我的學(xué)習(xí)還有什么意義呢？3、教學(xué)評價缺失6月份接到市教育局對全市要進行歷史抽測的通知后，我決定提 高學(xué)生的測試頻率，我采取每周二的自修課都進行單元測試，接著讓 學(xué)生進行交叉改卷，交叉互評。剛開始進行的時候，學(xué)生的反應(yīng)較為 良好，但是進行互評互改幾次后，學(xué)生之間因評分出現(xiàn)矛盾，這是我 始料未及的。讓學(xué)生擔(dān)任“小老師”，我的本意是讓他們轉(zhuǎn)變角色， 轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)思維，增強他們的元認(rèn)知能力。

6、但也由此造成我作為 教師的教學(xué)評價的缺失，使得他們對來自同伴的評價不夠滿意。03改進措施1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為什么偏偏就在2班出現(xiàn)課堂紀(jì)律失控的問題呢?一方面是我在 上學(xué)期一開始就對班里的違紀(jì)現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，確實有點縱容 他們了，另一方面是我沒有對他們提出具體的課堂任務(wù)，讓他們無所 事事，這在一定程度上強化了學(xué)生對我的印象。因此，下學(xué)期一開始 就要嚴(yán)格管理課堂，同時也要提出適當(dāng)?shù)恼n堂任務(wù)，并要想方設(shè)法讓 學(xué)生專注于知識的魅力，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)并落實理想課堂我一直找不到自己的授課方式，上學(xué)期我也嘗試過小組合作學(xué) 習(xí)，但難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終以失敗告終。而本學(xué)

7、期的課 程很趕，只有兩個月的時間來進行授課與復(fù)習(xí)，完全沒來得及嘗試新 的上課方式，所以我很無奈地又退回到滿堂灌。針對該問題，下學(xué)期 我要選修理想課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的上課方法，逐漸改善自己 的課堂行為，落實理想課堂的有效教學(xué)，注重學(xué)生的原有認(rèn)知。3、重視教學(xué)的及時評價在學(xué)生之間進行互評互改的基礎(chǔ)之上，我還需要及時把學(xué)生之間 的評改試卷回收，做好各個分?jǐn)?shù)段的匯總分析，總結(jié)表揚優(yōu)秀榜樣， 同時還需要具體分析那些考不及格的同學(xué)的原因所在，幫助不及格的 同學(xué)與表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)組隊互助，讓他們做好易錯題的匯總，最關(guān)鍵 的是要把易錯題理解透徹，做到舉一反三，鍛煉學(xué)生的變通思維。教學(xué)工作反思總結(jié)報告二緊張

8、而忙碌的一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下 總結(jié):一、加強學(xué)習(xí)，努力提高。本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自 己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。用心參 加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距， 努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從校園的工作安排， 配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能 維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我 還用心進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠 更好的勝任教師工作。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進的教學(xué)

9、理念，不斷 充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實踐和 教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材， 語文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀潛力作為教學(xué)重點，數(shù)學(xué)力爭提高學(xué)生解決 實際問題的潛力。認(rèn)真制定好群眾備課計劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材， 根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師 學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用 到課堂教學(xué)與教育實踐中，用心運用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件以及多 種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用 心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，

10、增加課堂教學(xué)的吸 引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色， 構(gòu)成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教 學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課 后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學(xué)中 的不足。本學(xué)期參加了校園的教研示范課活動，講的是21課鄉(xiāng)下 人家，透過講課我的收獲很大，明確了識字教學(xué)對于高年級學(xué)生同 樣重要。作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同 學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。個性是對待后進生，我總是給予特殊 的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步給予大 力表揚，課后多找他們談心。

11、讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們 的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進生發(fā)生了很 大的變化，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功 的地方收獲與不足等寫進每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng) 驗。三、班主任工作1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作四年級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大 腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處 在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué) 習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，四年級 孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯 的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己

12、的想法，但是，辨別是非的潛力還極 其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題， 是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過這個不安的 時期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有 人生好處的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我 用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。2、以身作則給學(xué)生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，時刻牢記身正為范。要用自己 的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn) 生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每 一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早， 我總是早到校，一到

13、校園就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí)， 這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的 班群眾爭光。3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣四年級學(xué)生自控力不強。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效 地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括小學(xué)生守則和小 學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、 以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪 費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對 這種狀況，蓮山課件我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故

14、事，想想戰(zhàn)爭年代人們 的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什 么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢 捐給需要幫忙的孩子。4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對班群眾有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任 的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信 服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生 班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事 跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同 時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全

15、班起到模范帶頭作用，即 以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建 立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即以面帶面。事實證明， 本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。5、注重家校聯(lián)系本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對 家長在孩子四年級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持校園 工作，并給家長帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交 流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長帶給 了好的借鑒和啟發(fā).6、用心參加校園的各項活動加校園的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展 一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的 才能，發(fā)展個性，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。7、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我 覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。個性是 要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表 現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意 的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心， 如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^；談?wù)勊麄兏改?、家庭?狀況