1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)（一）一、教課內(nèi)容小數(shù)認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，小數(shù)乘法，三個(gè)單元內(nèi)容。二、教課目的1、經(jīng)過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以掌握前三個(gè)單元所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)這一部分知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理和歸納。2、經(jīng)過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以正確地進(jìn)行小數(shù)加、減、乘法的計(jì)算，提升學(xué)生的計(jì)算能力，并可以應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)正確地解決一些實(shí)質(zhì)問題。3、經(jīng)過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)定平行四邊形、梯形、三角形的特色，牢記三角形內(nèi)角、邊的相干知識(shí)。三、教課重難點(diǎn)1、可以正確地計(jì)算小數(shù)加法、小數(shù)減法和小數(shù)乘法。2、可以應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)正確地解決一些實(shí)質(zhì)問題。四、教課準(zhǔn)備、實(shí)物投影儀或幻燈片、方格紙等。五、教課方法：講練結(jié)合法（第1課時(shí)）復(fù)

2、習(xí)內(nèi)容：第一、三單元及課本第57-59頁第1-6題復(fù)習(xí)過程（一）明確復(fù)習(xí)內(nèi)容：、讓學(xué)生說一說第一、三單元學(xué)過了哪些知識(shí)。、教師明確說明本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容：小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)加減法。和小數(shù)乘法，以及應(yīng)用小數(shù)計(jì)算解決實(shí)質(zhì)問題。（二）知識(shí)整理。閱讀教材第一、三單元，仔細(xì)回憶在這兩個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在小組內(nèi)相互說一說。依據(jù)所列綱要，在小組內(nèi)經(jīng)過舉例子的形式說一說各部分都詳實(shí)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？依據(jù)學(xué)生的回憶，教師整理，板書以下：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法單位換算小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法小數(shù)大小比較1小數(shù)的加減法小數(shù)乘法的意義小數(shù)點(diǎn)遷居的學(xué)問小數(shù)乘小數(shù)乘法的計(jì)算方法小數(shù)混雜運(yùn)算（乘法與加減法）（三）課堂練習(xí)1、基礎(chǔ)

3、練習(xí)（1）填一填0.5里面有（）個(gè)0.1,0.036里面有（）個(gè)0.001。2.3中的2在（）位上，表示（）；3在（）位上，表示（）5元2角3分=（）元，1米5厘米=（）。0.812表示（）學(xué)生獨(dú)立完成，老師評(píng)講。（2）在里填上“”“”“”。并說明原由2.41.22.40.82.40.22.40.80.20.82.40.81.81.8學(xué)生獨(dú)立完成，同桌之間議論。2、幻燈片表現(xiàn)題目（1）列豎式計(jì)算0.28+0.435.83.14102.061.431.22.052.718.95.4學(xué)生獨(dú)立計(jì)算.而后與伙伴交流教師用實(shí)物投影展現(xiàn)學(xué)生練習(xí)，并讓學(xué)生進(jìn)行議論。由學(xué)生用自己的語言來說明小數(shù)加減法、小數(shù)乘

4、法的計(jì)算方法和計(jì)算中應(yīng)注意的問題。3、解決問題1）結(jié)合前三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們提出數(shù)學(xué)問題。2）讓伙伴試試進(jìn)行解決問題。3）把這些問題的解決方法在小組中進(jìn)行交流。24）在全班選擇一些典型問題齊集起來，由同學(xué)們進(jìn)行分析，并將這些問題進(jìn)行歸類。（四）穩(wěn)定練習(xí)完成課文第5759頁“練一練”的第16、8、9題。1.第1題，關(guān)于小數(shù)的意義，由學(xué)生獨(dú)立完成。2.第2題，找規(guī)律填數(shù)。練習(xí)要求：1）先由學(xué)生獨(dú)立思慮，找出規(guī)律，填數(shù)；2）伙伴之間交流，檢驗(yàn)。3、第3題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班反響時(shí)，說一說每一組算式的特色。4、第4題，填數(shù)。由學(xué)生獨(dú)立解答。5、第5題，是相干跳水競(jìng)賽的素材，學(xué)生很感興趣，但

5、對(duì)題意不太簡(jiǎn)單理解。練習(xí)要求：1）教師先幫助學(xué)生弄清題意，一個(gè)問題一個(gè)問題說明。2）因?yàn)閿?shù)量比較大，可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。3）先進(jìn)行估量，后再進(jìn)行正確的計(jì)算。（五）部署作業(yè)：第59頁第6題，（六）教課板書設(shè)計(jì)1小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。小數(shù)單位換算小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法小數(shù)大小比較小數(shù)的加減法2、小數(shù)乘法小數(shù)乘法的意義小數(shù)點(diǎn)遷居的學(xué)問小數(shù)乘法小數(shù)乘法的計(jì)算方法小數(shù)混雜運(yùn)算（乘法與加減法）（第二課時(shí)）主備人：鐵涌中心小學(xué)黃彩花復(fù)備人：何容妹審查人：李幸年3復(fù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形及課本第59頁第7-9題。復(fù)習(xí)過程：一、知識(shí)整理。請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第二單元，仔細(xì)回憶在這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在小組內(nèi)相互說一說。

6、依據(jù)所列綱要，在小組內(nèi)經(jīng)過舉例子的形式說一說各部分都詳實(shí)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？依據(jù)學(xué)生的回憶，教師整理，板書以下：圖形分類按角分：直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形三角形分類按邊分：等腰三角形、等邊三角形、一般三角形三角形內(nèi)角和180o認(rèn)識(shí)圖形三角形邊的關(guān)系：三角形隨便兩邊的和大于第三邊。四邊形分類：平行四邊形、梯形數(shù)圖形的學(xué)問以上內(nèi)容，均要修業(yè)生說出各自的特色或方法。二、基礎(chǔ)練習(xí)（一）判斷題1、有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。（）2、三角形中只好有一個(gè)鈍角。（）3、平行四邊形是特別的梯形。（）4、平行四邊形擁有穩(wěn)定性。（）（二）選擇題1、直角三角形有可能是（）三角形。A、銳角B、等腰C、等邊2、一個(gè)三角形中最少有（）個(gè)角是銳角。A、3B、2C、13、把一個(gè)大三角形分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是（）。A、90oB、120oC、180o三、穩(wěn)定練習(xí)4完成課本第59頁的第7-9題。1、第7題，要修業(yè)生獨(dú)立完成，再集體校正答案。2、第8題，這是一道相干小數(shù)乘加、乘減的混雜計(jì)算。要修業(yè)生獨(dú)立完成，再指名板演。8、第9題，這是一道很風(fēng)趣的題目，經(jīng)過練習(xí)有助于培育學(xué)生的求異思想和創(chuàng)新意識(shí)。1）先由學(xué)生獨(dú)立解決；2）在伙伴，小組中進(jìn)行交流，檢驗(yàn)；3）探究簡(jiǎn)捷的解決問題的方法。四、部署作業(yè)：完成金牌教案的相干習(xí)題。五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圖形