1、全國幼兒教師專業(yè)風(fēng)采大賽一教育筆記參賽作品名稱教學(xué)活動隨筆教學(xué)領(lǐng)域年齡段/班大班幼兒園組織大家進(jìn)行了不到兩周的聽課活動，在這次 活動中自己真的是受益匪淺，其中向同行學(xué)習(xí)是最大的收 獲。老師們都是各有所長，所以在欣賞她們的教學(xué)過程中 發(fā)現(xiàn)了許多新穎的想法、好的教學(xué)模式等等，同時也看到 了自己在教學(xué)活動中所存在的問題。我的教學(xué)活動是一節(jié)科學(xué)課風(fēng)來了，目標(biāo)：1. 了解、認(rèn)識風(fēng)，感受、體驗生活中無處不在的風(fēng)。2.動手 “制造風(fēng)”，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。在教學(xué)活動的 過程中，我以打氣球的方式引出空氣這一個概念，又讓小教育筆記朋友閉上小眼睛感受“風(fēng)來了” （小白老師翻開風(fēng)扇）， 于是便可得出：風(fēng)是由于

2、空氣的流動所產(chǎn)生的。接下來我 請小朋友們用自己的身體使空氣流動起來，從而制造“風(fēng)” 并且在教室里找“風(fēng)”。游戲環(huán)節(jié)時將全班小朋友分成三 組，第一組：“吹羽毛”、第二組：“舞動的泡泡”、第三 組：模仿游戲。最后以謎語的形式引出風(fēng)車，帶著小朋友 們一起做風(fēng)車，感受風(fēng)帶給風(fēng)車的快樂，風(fēng)車帶給我們的 快樂。在整個教學(xué)活動中，首先，由于我語言的不精練、不 嚴(yán)謹(jǐn)從而影響到小朋友們思考問題的方向。在活動中我請更多誨料請?zhí)砑永蠋熚⒅担簓uellang382602 小朋友自己用身體制造“風(fēng)”，幼兒只是想到用手去扇、 用身體去旋轉(zhuǎn)的方式，卻沒有更多的創(chuàng)意，如用小腳、用 腿等等，這時，我卻沒有給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓幼兒

3、在教室 里找“風(fēng)”這一點，其實最明顯的表達(dá)了教師思想的局限 性，把幼兒的思想僅僅的局限在了教室里，為什么不翻開 視野，往外看，如：可以在爸爸開車時、 我玩海盜船時、 理發(fā)師叔叔吹頭發(fā)時找風(fēng)等等。其次，一個好的教學(xué)活動的影響因素還吧包括備課的 重要性，教師自己要有主次之分，環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了更好 的實現(xiàn)教育目標(biāo)，顯然，我的教學(xué)活動的環(huán)節(jié)就過于繁瑣。 如：風(fēng)車的制作就可以在下一個課時進(jìn)行，同時，環(huán)節(jié)之 間的連貫性要好。游戲同環(huán)節(jié)一樣，在提起幼兒興趣的同 時可以鞏固和加深活動內(nèi)容，切不可為了游戲而游戲，畫 蛇添足，我可以去掉個別游戲，深化選中的游戲，從而更 好的實現(xiàn)教育目標(biāo)。再次，教學(xué)活動的設(shè)計要符合幼兒身心開展需求，切 不可自己覺得這個教學(xué)活動好就填鴨式的硬塞給幼兒，所 以，我們要堅持以孩子為中心的原那么。同時，外部環(huán)境也 會制約一節(jié)好的教學(xué)活動，如：室內(nèi)格局與規(guī)劃，桌椅的 擺放，光線的強(qiáng)弱等等?？傊?，在這次教學(xué)活動不僅僅讓我認(rèn)識到自己的缺乏更多誨料請?zhí)砑永蠋熚⒅担簓uellang382602之處，還在欣賞每一位老師的教學(xué)活動過程中體會到了積 累經(jīng)驗的重要性。此次教學(xué)活動既是自我學(xué)習(xí)的過程，也 是向優(yōu)秀教師取經(jīng)的好機(jī)會，所以，真心的感謝各位老師 的認(rèn)真準(zhǔn)備和超常發(fā)揮，希望經(jīng)過此次聽課活動