1、攝山星城小學坐落在美麗富饒、風景如畫的西崗街道，現(xiàn)有100余人，35學攝山星城小學坐落在美麗富饒、風景如畫的西崗街道，現(xiàn)有100余人，35學班，在校學生近 1400年來，學校繞棲霞區(qū)教育局、西崗街道整體發(fā)展思路，堅持 “同心同美天成”的學校精神，遵循“仰望星腳踏實地”的校訓，為把學辦成“文韻飄香的智慧學園，星光璀璨的品牌校園”而不斷努力二、家鄉(xiāng)情結（星光文化繁星無數(shù)正如學校之倡導星光文化星星般上下團結，限度地集中合作，如此才會產(chǎn)生巨大的向心力、凝聚力，能最量，為師生創(chuàng)造最佳的成長、學習和生師生綻放光華，讓學校華彩熠熠。美若天成：學校堅持呵護孩子讓孩子在充、的氛圍中展現(xiàn)活潑活躍的童心與童趣使其健

2、康成長；教師融愛于教，永，主動發(fā)展自我。無窮的力將為教師的生的成長插上雙翼，推動學校長遠發(fā)目前攝山星城小學已制定出新的三年發(fā)展規(guī)劃，學校借助創(chuàng)建京市園林校園的契機，在校園環(huán)境、文化建設上進行了提檔園的每一個景點都賦予人文學校課程建設現(xiàn)人1.“七彩星童”德育。校門外“群星璀璨”長廊展示學校三風一訓、學校榮八個星童卡通形象代表我校應學校七彩星童程文成、樂、悅、環(huán)、，最后一星“未”指向星城小學的孩子未來人人都。從校門口直通校區(qū)內一條“星光大道”帶領學校所有校園，走進各個樓道，呈現(xiàn)各種星童風采2.“攝山印象”地方踏進大門，校園內分成校園，走進各個樓道，呈現(xiàn)各種星童風采2.“攝山印象”地方踏進大門，校園

3、內分成五個區(qū)域。第一星它以一座山的造型，七景一亭二攝山老故事，承載學校歷史遷，第一石：攝山石，前刻“攝山”二字，后寫攝山校賦絲幽巷、江嵊故邑、紅梅楓嶺、東陽古邨、上泉鄉(xiāng)社、梨花問閘崗曲徑。每個景點都代表著被拆并的一所學校，也演繹一的史故事。一亭自江嵊小學最早的校舍借駐在一“也寓意星城小學的孩子人人都是卓越學子，人人都是星。亭上有我校教師自擬楹聯(lián)兩幅：信步廊亭話攝山故事，問學二石子牛的奉獻精神形而名，表現(xiàn)星城的老師“俯首甘為3.“體驗數(shù)學”活動課第二園星星靈”指向我校所有學生指校在這個區(qū)域設計的為主的活動課樂學長廊”用盤、各種數(shù)學符號造型的宣數(shù)趣廣場”刻印各種童年學：跳格子、攻城池、七巧板、九宮

4、格，這個區(qū)域對應我驗數(shù)學”活動課程文化墻為背景給學生班班有劇人人能演”的舞臺，對應我校兒童劇課程。這個廣場是學生主要區(qū)域讓學生的童年留下美好回憶第三園星語觀滄行中；星漢燦爛，若出表達詩人建功立業(yè)的豪情壯志。學校境、燕子來橋、漳橋臨界。龍泉勝境借攝山老地名“龍泉”描繪水景墻上教師自擬楹聯(lián)一幅：莘莘學子同躍龍門、拳拳少景墻上教師自擬楹聯(lián)一幅：莘莘學子同躍龍門、拳拳少年共時前燕，飛入尋常百姓家燕子是吉祥之鳥，燕子，燕子來家寓意“紫氣吉祥美滿，表達學校興盛漳橋取自老地名漳橋村古時候此村設立此景表示我校學生來自這三個地方三地交界處第四園承星履草頭戴星光，腳踏實地，辛勤勞。對應學校教學樓自南至西的植物園，

5、這個園內所有的景物此園三景百草合歡市教育局機關親手栽種的各種花卉果樹在一株合歡樹的映襯下顯示勃勃生機。西亭“當思來處勤儉節(jié)約。5.“鼓動星城”體藝示運動場上點兵點將的豪情鼓角相聞”指向籃球運角表示戰(zhàn)斗的號角寓意這里經(jīng)的賽事聲歡呼聲不斷舞星城”將會是我校孩子們歡欣鼓舞、鑼鼓喧天的地方。操場邊內大型體育場是我校的“星光劇場另外學校還有特色功能室呈現(xiàn)學校特色與文化：行政樓“七彩星吧”空間開闊、布置溫馨，是教、會客、休憩的地二是培養(yǎng)青年教師學體驗工坊”學生學數(shù)學、玩數(shù)學的好地方生閱翰墨生活的樂園。學校學生學數(shù)學、玩數(shù)學的好地方生閱翰墨生活的樂園。學校已將兒童劇作為學校的辦學特色，并正在逐步顯現(xiàn)。03 蛋蛋圓夢記是攝山星城小學打造的第一個精品劇市”大型童話劇，是基于對學校文化積淀、辦學理念深刻把握凝練而成的。04 年青奧夢是攝山星城小學又一大兒童劇，多進和。05 年根據(jù)世界兒童學名著青鳥排演了一部大勵志音樂舞臺劇進行了童劇青苗雨露在 05 年棲霞區(qū)教師節(jié)大會上展演。學校實行“攝山星城小學將在市、區(qū)教育局