1、歡迎大家來到心理課堂!一、游戲?qū)耄呵那牡馗嬖V他1、游戲規(guī)則：每組傳一句話，以小組為單位，排成一列縱隊(duì)，背對(duì)黑板，每組的第一位同學(xué)上來領(lǐng)取一張紙條，記住紙條上的話，回到自己的位置。聽到“開始”的指令后，第一位同學(xué)悄悄地傳給第二位同學(xué)，聲音要小，不能讓下一個(gè)人聽見，每人只能說一遍，第二位傳給第三位依次傳下去，傳完的同學(xué)相互間不許交流，直到最后一位同學(xué)將自己聽到的話告訴大家。傳話正確、速度快的小組為優(yōu)勝小組。 提問：為什么一句話傳來傳去就變了呢？ 學(xué)會(huì)溝通共筑心橋二：?jiǎn)栴}如果給你豐厚的報(bào)酬，讓你30天內(nèi)在一個(gè)封閉的空間里，有維持你生命最基本的事物和水，除此之外，只給你一張床。但是，不準(zhǔn)與任何人溝通

2、交流，同樣也不能使用任何通訊設(shè)備,娛樂休閑設(shè)備，你能拿到這比報(bào)酬嗎？公元1196年到1250的德國(guó)皇帝腓特烈二世進(jìn)行的一項(xiàng)殘酷的實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室這樣的，他命令護(hù)士和保姆喂養(yǎng)嬰兒，幫他們洗澡以及照料生活，但是規(guī)定一點(diǎn)，不準(zhǔn)和他們說話也就是零溝通。實(shí)際上這個(gè)實(shí)驗(yàn)的本意是想知道在沒有人和嬰兒溝通之前他們會(huì)開口說哪一種語(yǔ)言，是最古老的希伯來語(yǔ)，還是希臘語(yǔ)，或者拉丁語(yǔ)？又或者是和他們的父母說相同的語(yǔ)言，但是最后的結(jié)果很悲慘實(shí)驗(yàn)是失敗的，因?yàn)樗械膵雰憾妓廊チ?。原因是：缺乏養(yǎng)育者的擁抱、慈愛的面孔、深情的言語(yǔ)，他們根本無法存活。三、心理導(dǎo)航： 經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)感覺剝奪實(shí)驗(yàn) 溝通的重要性誰(shuí)能分享一下你知道的經(jīng)

3、典的或是良好的溝通的事例？溝通：是人與人之間感情、思想的交流和 表達(dá)。什么是溝通？四、有效溝通技巧（一）活動(dòng)：盲人旅行活動(dòng)要求：1、由一名同學(xué)扮演盲人，盲人戴上眼罩原地轉(zhuǎn)3圈，另一名同學(xué)扮演幫助盲人的“拐杖”，由“拐杖”“幫助盲人完成穿越障礙的旅行。2、在旅行的過程中，“拐杖”只能用語(yǔ)言引導(dǎo)，不允許有肢體的接觸。四、有效溝通技巧（一）活動(dòng)：盲人旅行相互信任、真誠(chéng)相待1、“盲人”當(dāng)你蒙上眼睛的時(shí)候什么感受？2、你在“拐杖”的幫助下穿越障礙，順利完成旅行，你有什么感想？3、充當(dāng)“拐杖”的同學(xué)，你幫助同學(xué)完成了這次“特殊的旅行”，你有什么感想？（二）折紙游戲請(qǐng)大家跟隨老師的指令進(jìn)行操作，不許提問。也

4、不要理會(huì)別人是怎么做的，按照自己的 理解去完成。安靜！想一想我們都是按照相同的指令去完成的，為什么會(huì)出現(xiàn)多種不同的圖案呢？雙向溝通（三）最佳配圖1、活動(dòng)規(guī)則：要求每位同學(xué)根據(jù)自己的理解，將10個(gè)圖案兩兩配對(duì)，想想各自搭配的理由?；顒?dòng)過程中不允許討論，獨(dú)立完成。2、全班交流“最佳配圖”，說出各自的理由。換位思考、悅納他人(四)情景劇1、我的周末2、考試成績(jī)發(fā)表之后小組討論：1.如果劇中的母子，你現(xiàn)在的心情怎么樣？ 你是甲同學(xué)，和同學(xué)之間這樣的對(duì)話后，你的心情怎樣？2.這兩個(gè)情景劇中他們之間達(dá)到了有效的溝通嗎?3.他們?cè)跍贤ㄖ写嬖谑裁礃拥膯栴}？人際交往技巧尊重他人、學(xué)會(huì)傾聽如果是你，怎么樣能實(shí)現(xiàn)有效的溝通？五、運(yùn)用技巧，架起心橋：溝通技巧是法寶，與人溝通少不了。換位思考很重要，學(xué)會(huì)傾聽面帶笑。態(tài)度誠(chéng)懇善寬容，平等尊重多友情。 六、歸納總結(jié)：正如蕭伯納所說： 如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果。 如果你有一種思想，我有