1、文檔編碼 : CQ1H1N5H6W8 HB4Q5X10N7Y1 ZA5S10A4V7X5部編版學(xué)校二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我是一只小蟲(chóng)子教案【三篇】【篇一】教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀 16 個(gè)生字,正確書寫“ 屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁” 8 個(gè)生字；2.正確流利地朗讀課文； 讀好長(zhǎng)句,讀出關(guān)聯(lián)詞前后的不同與其,體會(huì)其中的趣味；3.明白課文內(nèi)容,感受小蟲(chóng)子好玩的生活以及積極的生活態(tài)度；美好課時(shí)： 2 課時(shí) 學(xué)與教過(guò)程 第一課時(shí) 美好開(kāi)課 假如今日你可以化身為具有神奇魔力的魔法師,可以讓你想變就 變,你最想變成什么？讓你變成一只小蟲(chóng)子好不好？讓我們一起來(lái)聆 聽(tīng)一只小蟲(chóng)子是怎么說(shuō)的；美好感知 聽(tīng)老師范讀課文

2、,同學(xué)邊聽(tīng)邊圈產(chǎn)生字詞；美好識(shí)字 今日,生字寶寶坐著特快列車來(lái)到我們教室啦！任務(wù)（一）第一列快車：晃、昏、茸、貪、免、費(fèi)、幸；1.仔細(xì)觀看,這列特快列車上的乘客有什么共同的特點(diǎn)？提示：都是上下結(jié)構(gòu)的字；2.你有什么好方法記住這些生字寶寶？要點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)用各種方法識(shí)記生字；編兒歌法：“ 晃” ,日光明晃晃；猜謎法：“ 免” ,兔子少了短尾巴；追溯字源法： “ 昏” ,古文字中,上面的“ 氏” , 亦即是“ 低” ,垂在地上的意思,加上個(gè)“ 日” , （日,太陽(yáng)）,表示太陽(yáng)從空中垂落 地上；結(jié)合古義法： “ 茸” 在古代是指剛長(zhǎng)出來(lái)的小草茸茸的樣子,所 以是“ 草字頭” ；“ 貪” 和“ 費(fèi)” 可

3、聯(lián)系偏旁“ 貝字底” ,這兩個(gè)字都和錢有關(guān),通過(guò)組詞懂得鞏固；“ 幸” ：要過(guò)上幸福的生活,必需有土地,能長(zhǎng)出糧食,所以上 面是個(gè)“ 土” ；3.同桌相互認(rèn)讀這幾個(gè)字；任務(wù)（二）其次列快車：屁、尿、屎 1.看看誰(shuí)最快發(fā)覺(jué)這列快車的共同之處；提示：都是“ 尸字頭” ；“ 尸” 在古文字中與“ 人” 同源,所以“ 尸字頭” 的字往往與人有關(guān)；這 2.如何來(lái)區(qū)分這幾個(gè)字？3 個(gè)字都表示人的排泄物；提示：“ 屁” 是形聲字,里面是個(gè)“ 比” ,表音；“ 尿” 是會(huì)意字,里面是個(gè)“ 水” ,表示從人體排出的液體；“ 屎” 也是會(huì)意字,里面的“ 米” ,表示經(jīng)過(guò)消化、代謝了的食 物；3.在文中找到“ 屁股

4、” 這個(gè)詞,熟識(shí)“ 月字旁” 的字；（1）讀詞語(yǔ),指出屁股的位置；“ 股” 是“ 月字旁” ,文中哪 個(gè)生字也是“ 月字旁” ？ （脾氣的“ 脾” ） 有“ 月字旁” 的字一般表 示身體的一部分；（2）歸類拓展：你仍熟識(shí)哪些帶有“ 月字旁” 的字？提示：腹、肩、胃、腎、臂等；任務(wù)（三）第三列快車：醒、凈、撞、使、勁、嬸；1.這些生字寶寶為什么坐在一起？提示：都是左右結(jié)構(gòu)的字；2.讀準(zhǔn)前后鼻音；3.小組合作學(xué)習(xí),溝通識(shí)字好方法；4.你能找個(gè)跟“ 用勁” 意思相近的詞語(yǔ)嗎？勁” 說(shuō)一句話；美好朗讀 任務(wù)（一）教讀長(zhǎng)句,讀通讀順；（用力、用勁）用“ 使請(qǐng)看到課文中的這個(gè)句子： 我們蹦蹦跳跳的時(shí)候,

5、確定要看準(zhǔn)地方,不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的；一不留神,我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水 里,被淹得昏頭昏腦；其實(shí),那深水只是小狗撒的一泡尿；1.要想讀好長(zhǎng)句,先要讀好以下的短語(yǔ)：蹦蹦跳跳、看準(zhǔn)地方、一不留神、蹦進(jìn)水里、昏頭昏腦；提示：指名讀的基礎(chǔ)上, 借助表演懂得“ 蹦蹦跳跳、 昏頭昏腦” ,結(jié)合自己的感受說(shuō)說(shuō)其他詞語(yǔ)的意思；“ 泡” 是多音字, 在這里讀第一聲；結(jié)合剛才的短語(yǔ),將長(zhǎng)句讀通讀順；2.小蟲(chóng)子說(shuō)話很有意思,不是平鋪直敘,而是說(shuō)到一半語(yǔ)氣就會(huì) 有轉(zhuǎn)換,特殊吸引人；再讀句子,留意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不然、其實(shí),讀出這句中詼諧幽默又有一點(diǎn)無(wú)奈的感覺(jué)；3.找找其他帶有關(guān)聯(lián)詞的句子,讀出語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換；提示：（1）螳螂很

6、貪吃,總想把我吃掉,但真幸運(yùn),他不會(huì)像我一樣 跳；（2）孩子們都覺(jué)得毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài),但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí) 會(huì)寵愛(ài)小鳥(niǎo)；（3）走在外面確定要當(dāng)心,別被屎殼郎撞傷,由于他們搬運(yùn)食 物的時(shí)候,從來(lái)不看路；任務(wù)（二）1.自由朗讀課文,把課文讀正確、流利；2.指名分段讀,師生評(píng)判；美好總結(jié)這一節(jié)課,同學(xué)們不但會(huì)讀會(huì)認(rèn)生字詞,仍能把長(zhǎng)句讀通讀順,最重要的是能把課文讀正確、流利了,可真不簡(jiǎn)潔呀！其次課時(shí) 美好回憶 1.認(rèn)讀生字條中的生字；2.聽(tīng)寫四個(gè)詞語(yǔ)；美好研讀 任務(wù)（一）你覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？自由讀課文,進(jìn)行溝通：哪里讓你覺(jué)得不好？覺(jué)得好的,再次讀讀課文的第 3 至 7 自然段,然后跟大家聊聊“

7、你” 的生活；提示：不好（當(dāng)一只小蟲(chóng)子,一點(diǎn)兒都不好； ）：走路會(huì)被蒼耳刺到屁股,一不留神就淹在小狗的一泡尿中,鳥(niǎo),由于會(huì)成為毛茸茸的小鳥(niǎo)的美餐；沒(méi)有誰(shuí)會(huì)寵愛(ài)毛茸茸的小好（我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子仍真不錯(cuò)； ）：確定很寵愛(ài)小蟲(chóng)子的生活；1.說(shuō)一說(shuō)：我是一只（）的小蟲(chóng)子；提示：講衛(wèi)生、愛(ài)旅行、寵愛(ài)蹦蹦跳跳等；2.再次輕聲讀一讀課文,接著說(shuō)：我是一只（）的小蟲(chóng)子,由于（）；提示：同學(xué)通過(guò)讀課文, 結(jié)合課文內(nèi)容用自己的話來(lái)回答；比如：我是一只（有禮貌）的小蟲(chóng)子,由于（每天見(jiàn)到天牛,總是跟她說(shuō)：“ 天牛大嬸,早上好！” ）任務(wù)（二）默讀課文第 6 自然段,摸索：小蟲(chóng)子所表達(dá)的三個(gè)小伙伴的行為,對(duì)他來(lái)說(shuō)其實(shí)并

8、不友好, 那小蟲(chóng)子為什么仍覺(jué)得他們“ 每一個(gè)都特殊 有意思” 呢？和同桌溝通；提示：小蟲(chóng)子有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；美好運(yùn)用 假如你就是那只小蟲(chóng)子,你會(huì)怎樣向大家介紹你的生活？提示：可以用書上的語(yǔ)言, 也可以依據(jù)自己的生活體會(huì)或者平常 的閱讀積存,用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)；美好書寫 任務(wù)（一）觀看以下生字的結(jié)構(gòu),嘗試分類；屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁；半包圍結(jié)構(gòu)：（）左右結(jié)構(gòu)：（）上下結(jié)構(gòu)：（）任務(wù)（二）1.小組溝通,在書寫每一類不同結(jié)構(gòu)的字時(shí)需要留意的地方；提示：半包圍結(jié)構(gòu)的字：“ 尸字頭” 不要寫得太寬,里面部分要 寫得半藏半露；左右結(jié)構(gòu)的字： “ 股” 和“ 勁” 左右同寬, “ 凈” 和“ 使

9、” 是左 窄右寬,留意結(jié)構(gòu)布局；“ 勁” 的右邊留意避讓,右邊的“ 力字旁”的“ 撇” 穿插到提的下面,做到錯(cuò)落有致；幸：上面“ 土” 的其次橫是主筆, 主筆要站穩(wěn),下面的部分的點(diǎn)、撇要留意位置；2.描紅,臨寫；【篇二】一、教材分析：這篇課文以一個(gè)孩子的口吻,想象自己變成一只蟲(chóng)子后的生活；故事內(nèi)容生動(dòng)、 好玩,充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為 人知、不為人懂得的心思；二、學(xué)情分析：這個(gè)年齡段的孩子古怪心強(qiáng),寵愛(ài)觀看小事物,想象力豐富,因 此對(duì)于課文中所寫到的內(nèi)容,同學(xué)會(huì)感同身受,簡(jiǎn)潔接受、體會(huì)；教 學(xué)中應(yīng)用溫情、 親切的話語(yǔ)帶同學(xué)進(jìn)入想象的世界,鼓勵(lì)同學(xué)暢所欲 言、自由表達(dá)；用提示、點(diǎn)

10、撥的方法引導(dǎo)同學(xué)有所發(fā)覺(jué)、有所感悟；三、教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問(wèn)與技能】1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字,把握 1 個(gè)多音字,會(huì)寫 8 個(gè)生字；2讀一讀,從漢字中有所發(fā)覺(jué)；3正確、流利、有感情地朗讀課文；4能從課文中找出自己感愛(ài)好的部分,和同學(xué)溝通；【過(guò)程與方法】1放手讓同學(xué)發(fā)覺(jué)漢字的特點(diǎn),自主識(shí)字；2留意培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)溝通才能；3鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)表自己的看法；【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1培養(yǎng)同學(xué)的想象力；2體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的歡快；四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字,把握 1 個(gè)多音字,會(huì)寫 8 個(gè)生字；2讀一讀,從漢字中有所發(fā)覺(jué)；難點(diǎn) 1能和同學(xué)溝通自己感愛(ài)好的部分；2體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的歡快；五、教學(xué)預(yù)備：老師：

11、生字詞卡,多媒體課件；同學(xué)：預(yù)習(xí)課文；六、課時(shí)支配： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字,把握1 個(gè)多音字,會(huì)寫“ 屁、股” 2個(gè)生字；2朗讀課文,明白課文大意；3讀一讀,從加點(diǎn)字中有所發(fā)覺(jué)；二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字,把握1 個(gè)多音字,會(huì)寫“ 屁、股” 2個(gè)生字；2朗讀課文,明白課文大意；難點(diǎn)讀一讀,從加點(diǎn)字中有所發(fā)覺(jué)；三、播放歌曲,導(dǎo)入新課 1播放歌曲我是一只小小鳥(niǎo) ；2請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),寵愛(ài)當(dāng)一只小鳥(niǎo)嗎？為什么？3那你寵愛(ài)當(dāng)一只小蟲(chóng)子嗎？為什么？四、多種方式,識(shí)字學(xué)詞 1自讀課文,圈出本課要求會(huì)認(rèn)的生字；2和同桌對(duì)一對(duì),讀一讀；3指名認(rèn)讀；4強(qiáng)調(diào)“ 泡” 的兩種

12、讀音,在文中讀第一聲,在“ 水泡” “ 泡 泡” 等詞中讀第四聲；5“ 開(kāi)火車” 讀生字；6從課文中畫出以下詞語(yǔ)：屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖動(dòng)晃免費(fèi)列車撞傷貪吃脾氣大嬸用勁 7齊讀詞語(yǔ)；8指導(dǎo)書寫“ 屁、股” ；1用手摸一摸自己的小屁股,想想意思；2觀看這兩個(gè)字,想想結(jié)構(gòu)；3 看看老師在田字格中的示范書寫,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆畫在田 字格中的位置；4在田字格中描紅、臨摹、書寫；五、摸索溝通,發(fā)覺(jué)規(guī)律 1出示課后其次題的字詞；2自己認(rèn)一認(rèn)；3不會(huì)認(rèn)的字先查一查字典,再讀一讀；4指名認(rèn)讀；5想想加點(diǎn)字的意思；6這些加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)？都帶有“ 月” 字； 7你明白了什么？含有“ 月” 的字都表示身體

13、的一部分； 六、初讀課文,學(xué)習(xí)第 1、2 自然段 1初讀課文,為自然段標(biāo)上序號(hào)；2想一想,這篇課文主要講了什么？3學(xué)習(xí)第 1 自然段；1同學(xué)自讀第 1 自然段；2這一自然段中的哪個(gè)字表現(xiàn)了大家不想當(dāng)蟲(chóng)子？都 4學(xué)習(xí)第 2 自然段；1聽(tīng)老師讀課文,數(shù)一數(shù)這段話共有幾句；2和同學(xué)溝通下,文中寫當(dāng)一只小蟲(chóng)子會(huì)遇到什么困難？3溝通爭(zhēng)辯；屁股會(huì)被蒼耳刺痛； 會(huì)被深水淹得昏頭昏腦； 會(huì)被小鳥(niǎo)當(dāng)食物； 4懂得“ 昏頭昏腦” 的意思；5你覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子仍會(huì)遇到什么困難？同學(xué)自由說(shuō) 6 指導(dǎo)同學(xué)朗讀,留意讀出“ 蹦蹦跳跳” 時(shí)的歡快；讀出“ 昏 頭昏腦” 的無(wú)奈；讀出不寵愛(ài)小鳥(niǎo)的語(yǔ)氣；5和同桌讀一讀第 1、2

14、 自然段；七、梳理板書 我是一只小蟲(chóng)子其次課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1會(huì)寫“ 尿、凈、屎、幸、使、勁” 6 個(gè)生字；2體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的歡快；3能和同學(xué)溝通感愛(ài)好的部分；二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 會(huì)寫“ 尿、凈、屎、幸、使、勁” 6 個(gè)生字；難點(diǎn) 1體會(huì)當(dāng)一只小蟲(chóng)子的歡快；2能和同學(xué)溝通感愛(ài)好的部分；三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1“ 開(kāi)火車” 讀生字；2出示詞語(yǔ),同學(xué)齊讀；四、精讀課文,感受想象的神奇 1出示第 3 自然段；1問(wèn)：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？2 提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲(chóng)子不好,這句話之后的 內(nèi)容會(huì)寫什么呢？3 老師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下,告知我們下面 要寫的是當(dāng)小蟲(chóng)子很好；2自讀第

15、 47 自然段,選擇自己感愛(ài)好的內(nèi)容講給同桌聽(tīng)；3溝通第 4 自然段；1 出示相關(guān)動(dòng)畫 同學(xué)們,現(xiàn)在你們就是一只只小蟲(chóng)子；早上太 陽(yáng)出來(lái)了,你在草葉上伸懶腰, 來(lái),和老師一起伸伸懶腰吧！ 舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過(guò)來(lái)了, 快,讓我們跳上它的身子, 輕輕地,當(dāng)心地,讓小狗毫無(wú)察覺(jué)；噢,我們上去了,現(xiàn)在我們坐在特快列車上,去周游世界了；2邊想象邊讀課文；3現(xiàn)在,你們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子精妙嗎？4溝通第 5、6 自然段；1“ 特殊有意思” 中的“ 特殊” 可以用什么詞來(lái)代替？特殊 指名說(shuō) 從哪里看出“ 我的小伙伴特殊有意思” 呢？2自讀第 5、6 自然段,摸索：這兩個(gè)自然段講了“ 我” 會(huì)遇上 誰(shuí)？會(huì)怎么

16、樣？ 同學(xué)自由發(fā)言 3 課件呈現(xiàn)“ 屎殼郎、螳螂、天?！?圖片,引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)這些 小昆蟲(chóng)；4在與這些小昆蟲(chóng)相遇的過(guò)程中,小蟲(chóng)子要做好什么預(yù)備？不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好,不要招惹她； 5讀了這兩段話,你可以看出這是一只怎樣的蟲(chóng)子？當(dāng)心、樂(lè) 觀、講禮貌 5溝通第 7 自然段；1齊讀第 7 自然段；2小蟲(chóng)子歡快的時(shí)候會(huì)做什么呢？3“ 草地里的歌聲” 是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？五、勇于表達(dá),溝通感愛(ài)好的部分1老師示范；我最寵愛(ài)第 6 自然段,你看小蟲(chóng)子知道怎樣防止被撞倒,怎樣避免被螳螂吃掉,仍特殊有禮貌呢！小作者的想象真豐富！2小組內(nèi)同學(xué)相互溝通；3小組舉薦代表在全班溝通；4師生評(píng)議

17、；六、指導(dǎo)寫字1出示漢字“ 尿、凈、屎、幸、使、勁” ；2同學(xué)自讀生字,給生字組詞；3觀看這些生字,說(shuō)一說(shuō)在書寫這些生字時(shí)要留意什么；4跟隨“ 電腦小博士” 書空；5在書中田字格里描紅、臨摹、書寫,老師提示書寫習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安；七、課堂小結(jié),拓展延長(zhǎng)同學(xué)們,神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣精妙的故事,請(qǐng)回家以后以我是一只 八、梳理板書_為題,來(lái)編個(gè)故事吧；我是一只小蟲(chóng)子【篇三】教學(xué)目標(biāo)：1.熟識(shí) 16 個(gè)漢字,會(huì)寫 8 個(gè)字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫 有關(guān)詞語(yǔ)；2.能正確、順暢、有感情地朗讀課文；3.在布滿感情的朗讀中感悟語(yǔ)言的趣味性,激發(fā)想象力；教學(xué)重點(diǎn)：1.熟識(shí)

18、16 個(gè)漢字,會(huì)寫 8 個(gè)字,學(xué)習(xí)新的偏旁部首,正確讀寫 有關(guān)詞語(yǔ)；2.能正確、順暢、有感情地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)：在布滿感情的朗讀中感悟語(yǔ)言的趣味性,激發(fā)想象力；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：聰慧白姑娘,動(dòng)手蓋閨房,造得真敏捷,四周沒(méi)門 窗；謎底是：“ 蠶寶寶” ；2.大蜻蜓綠眼睛,螢火蟲(chóng)提燈籠,小蚱蜢穿綠襖；如是變成一只 小蟲(chóng)子,那該多好玩 （出示圖片：螢火蟲(chóng)等）3.齊讀課題我是一只小蟲(chóng)子 ；二、初讀課文,整體感知 1.讀一讀課文,想一想：作者要表達(dá)什么意思呢？2.聽(tīng)范讀,畫產(chǎn)生字詞,讀準(zhǔn)字音、留意字形,畫出不懂得的地 方；3.同學(xué)借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆

19、圈畫出本課的生字；4.老師逐段檢查同學(xué)對(duì)課文的朗讀情形,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通 句子,不丟字,不添字,不重復(fù)；5.努力把文章讀流利,有感情地朗讀；三、生字認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在課文中的生字寶寶,從課文中走 出來(lái)了,你仍熟識(shí)它們嗎？2.出示生字指讀：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費(fèi)、列、屎、撞貪、脾、嬸；3.注音領(lǐng)讀；4.重點(diǎn)認(rèn)讀：泡、茸、嬸、晃、屎、尿、屁；（1）比較認(rèn)知“ 屎” “ 尿” 和“ 屁” ：三個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu),由偏旁“ 尸” 加上學(xué)過(guò)的舊字組成的,比較簡(jiǎn)潔識(shí)記；（2）“ 泡” 字強(qiáng)調(diào)多音字； “po” “po” 不同的語(yǔ)境中讀音不同；在田字格里書寫時(shí)

20、要留意左右占格要均勻,把字寫好看；（3）“ 茸” 是上下結(jié)構(gòu)； 在田字格里書寫時(shí)要留意占格要均勻,把字寫好看；（幫忙圖片和猜謎語(yǔ)進(jìn)行識(shí)字）（3）“ 嬸” 也比較熟識(shí),是左右結(jié)構(gòu)的,依據(jù)漢字書寫的要求,書寫時(shí)候留意連接；占格要均勻,把字寫好看；記）5.猜謎語(yǔ)；耳朵要長(zhǎng)草茸 女法官審案子?jì)?6.開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音；四、情形朗讀,感知文本（幫忙猜謎語(yǔ)進(jìn)行識(shí)導(dǎo)學(xué)：大蜻蜓綠眼睛,螢火蟲(chóng)提燈籠,小蚱蜢穿綠襖；如是變成一只小蟲(chóng)子,那該多好玩 一起來(lái)學(xué)習(xí)我是一只小蟲(chóng)子；1.當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“ 當(dāng)一只小蟲(chóng)子,一點(diǎn)兒都不好；” （有點(diǎn)不情愿呢？你可以讀出這種感覺(jué)嗎？）2.我們蹦蹦跳跳的時(shí)候, 確定

21、要看準(zhǔn)地方, 不然屁（ p ）股（ ）會(huì)被蒼耳刺痛（t n ）的；一不留神,我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏（h n）頭昏腦；其實(shí)（,那深水只是小狗撒（s ）的一泡（po）尿（ni ；孩子們都覺(jué)得毛茸（r n ）茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài),但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)寵愛(ài)小鳥(niǎo)；出他們的不情愿；）（不情愿做一只小蟲(chóng)子,要讀3.不過(guò),我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子仍真不錯(cuò)；（我覺(jué)得仍不錯(cuò),應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語(yǔ)氣呢？）4.早上醒（ x n ）來(lái),我在搖搖動(dòng)（ hu n ）晃的草葉上伸懶腰,用一顆露珠把臉洗干凈,把瘦長(zhǎng)的觸須（x ）擦得亮亮的；假如能小心地跳到狗的身上,我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免（ mi n）費(fèi)（f i ）

22、的特快列車呀！（我很享受成為小蟲(chóng)子的生活； ）5.我有很多小伙伴,每一個(gè)都特殊有意思；的生活；）（我很享受作為蟲(chóng)子6.走在外面確定要當(dāng)心,別被屎（sh ）殼郎撞（zhu n ）傷由于他們搬運(yùn)食物的時(shí)候,從來(lái)不看路；螳（t n ）螂（l n貪（ t n）吃,總想把我吃掉,但真幸運(yùn),他不會(huì)像我一樣跳；有些蟲(chóng)子脾（p ）氣不太好,比如天牛,每次我說(shuō)“ 天牛大嬸（,sh 早上好” ,她總是想頂我一下； （哪些詞語(yǔ)可以看出這些伴侶很好玩?。浚?.我寵愛(ài)當(dāng)一只小蟲(chóng)子；當(dāng)我很歡快的時(shí)候,會(huì)用勁叫哇叫,所以,假如你在夜晚聽(tīng)見(jiàn)草地里的歌聲你就確定能找到我！（我喜歡做一只小蟲(chóng)子,要讀出我的心聲哦！ ）8.結(jié)合情形

23、,讀好課文；五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美； 現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫生字吧,信任你也 可以寫得很好；1.出示生字：屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁；2.指導(dǎo)同學(xué)觀看寫法,板書筆順；3.打開(kāi)“ 優(yōu)教同學(xué)字” ,講解生字的意義與寫法；重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“ 股、勁” 的留意要點(diǎn)； （預(yù)設(shè)：“ 月” 做偏旁的變）化；想一想其它“ 月” 字旁的字；“ 勁” 留意左右結(jié)構(gòu)的支配；重點(diǎn)指導(dǎo)“ 屁、屎、尿” 三個(gè)字； （預(yù)設(shè)：同一偏旁的字仍有哪 些？）4.同學(xué)臨習(xí)生字；六、鞏固練習(xí) 1、打開(kāi)“ 基礎(chǔ)訓(xùn)練 -我是一只小蟲(chóng)子” ,一起來(lái)闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊(cè)；其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入 1.出示本課生字,同學(xué)認(rèn)讀,出示拼音練讀

24、；2.給生字組詞,開(kāi)火車組詞；出示詞語(yǔ),開(kāi)火車讀詞語(yǔ)；3.出示詞語(yǔ),大家搶讀,美讀,大聲讀,體會(huì)語(yǔ)言的美好；4.復(fù)習(xí)生字,出示形近字組詞,大家進(jìn)行開(kāi)火車；5.出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積存；6.出示圖片,導(dǎo)入新課；大蜻蜓綠眼睛,螢火蟲(chóng)提燈籠,小蚱蜢穿綠襖；如是變成一只小蟲(chóng)子,那該多好玩 二、課文賞析（一）品讀第 12 自然段；（出示課件） 當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？我的伙伴們都說(shuō)：“ 當(dāng)一只小蟲(chóng)子,一點(diǎn)兒都不好；”我們蹦蹦跳跳的時(shí)候,確定要看準(zhǔn)地方,不然屁（p ）股（ ）會(huì)被蒼耳刺痛（t n ）的；一不留神,我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里,被淹得昏（h n）頭昏腦；其實(shí)（,那深水只是小狗撒（s ）的一泡（p o）尿（ni ；孩子們都覺(jué)得毛茸（r n ）茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài),但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)會(huì)寵愛(ài)小鳥(niǎo)；1.看誰(shuí)讀得好,讀出了哪些信息呢？2.你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢？3.用一個(gè)疑問(wèn)句引起讀者的摸索；4.溝通摸索：做一只小蟲(chóng)子好不好呢？5.蒼耳有刺,遇到就會(huì)痛；6.蟲(chóng)子身體很小,所以會(huì)被小狗的尿淹了；7.小鳥(niǎo)會(huì)把蟲(chóng)子吃掉,所以我的伙伴們不寵愛(ài)小鳥(niǎo)；8.毛茸茸： ABB 式詞語(yǔ)；（二）品讀第 36 自然段；（出示課件）不過(guò),我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子仍真不錯(cuò)；早上醒（x n ）來(lái),我在搖搖動(dòng)（hu n ）