1、Word - 6 -小學老師師德學習心得體會3篇學校教師師德學習收獲體味3篇精選，大家一起來看看吧。 篇一 學校教師師德學習收獲體味印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真;用才智孕育成長;用誠摯開啟心靈;用希冀放飛抱負，默默耕耘，共同托起明天的太陽!作為老師，教室里放飛的是希翼，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，挑選了老師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。小學在師德教導活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、

2、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)該為人師表，做同學的楷模，要不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。利用開展師德師風學習，使我越發(fā)蘇醒地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當?shù)?，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人愛慕，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面增進同學長進，在今后的教學中我要努力

3、克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教導每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提升。在教學方面首先要把同學當作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教導深受同學愛慕，家長認可，做一個人民愜意的老師?？傮w而言，師德師風教導活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱烈，也警示了我工作中的不足，更讓我體味到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的！篇二 學校教師師德學習收獲體味由于愛由于幻想，我努力學習，參與考試，成為真正的一名英語教師。踏入講臺雖然惟獨半年多，但與孩子們尤其是學校生們接觸后，我感覺當一名教師不是惟獨喜愛就

4、行，還要有更多的責任心，更好的專業(yè)學問，更先進的教學水平，獨特的共性和一顆慈祥的心。為了能更好的教好同學，我學習了一些有關(guān)師德師風的理論，體味如下：一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教導事業(yè)，要對教導事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學目標，不求最好，但求更好。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，用心教學，學習，反思。教導要讓同學終身受益，而不是喪失學習愛好。我們惟獨從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明了了，作為一名老師，靜下心來教書、潛下心來育人。二、敬重、體貼每一位同學。每一位同學都盼望獲得教師的理解和敬重。我們要與同學平等相待。

5、作為一名教師，更要去體貼那些學困生，不能由于完成不了教學目標，或者同學沒有完成作業(yè)而任意的呵斥同學或變相體罰同學，應(yīng)當去了解緣由，聯(lián)系家長多協(xié)助孩子，上課更應(yīng)當讓這些孩子多發(fā)言，協(xié)助他們找到自信。惟獨我們把同學看重了，同學獲得教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學習這個教師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教導中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，個人簡歷假如我們把同學當整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步喪失，同學對老師也沒有信念可言，對老

6、師任教的學科也不行能有學習愛好，固然也不行能學好這門課程，老師要提升教學業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中熬煉和提升。作為一名農(nóng)村學校英語教師，更要通過網(wǎng)絡(luò)，書籍，音響提升自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學會營造純英語的學校英語課堂，可以讓同學接觸更多的英語語言溝通的機會。同時，教師要多鉆研，開拓更多的新的符合學校生心理的教學辦法。提升孩子們的學習英語的愛好，同時教師要以一顆包涵的心對待每個孩子，增加孩子學習英語的信念。這些是我最近學習師德的淺薄的體味和收獲。老師職業(yè)是一份神圣而又艱難的目標。隨著社會的長進，老師更要不斷的學習，總結(jié)，反思。我將繼續(xù)學習，讓自己能做得

7、更好。篇三 學校教師師德學習收獲體味師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵。 1、愛崗敬業(yè)、獻身教導是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦也有樂，平庸中見宏大，惟獨愛崗敬業(yè)，老師才干樂觀面向自身的社會責任和社會義務(wù)，才干自覺、不斷地完美自我，才干在教導活動中有所心得。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸收，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教導事業(yè)獻身。2、熱愛同學、教書育人是師德的核心。熱愛同學，了

8、解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主平等、親熱的師生關(guān)系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教導同學的感情基礎(chǔ)。同學一旦體味到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教導實現(xiàn)了其根本的功能。愛同學，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“創(chuàng)造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了；同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、絕對同學。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁

9、，不能用容易粗暴的做法對待同學或卑視同學。應(yīng)該信任每一個同學都能勝利，平等對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品味到勝利的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展。要讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以“教”為動身點改變?yōu)橐酝瑢W的“學”為動身點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學，而是引發(fā)同學學、引領(lǐng)同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練本事、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。4、以身作則、為人師表是師德的人格力氣。在教導中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才干起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行全都的人。5、終身學習、不斷進取是師