1、間：答案提交題目標記間：科學素養(yǎng)與科研方法 考試交卷(一) 單項選擇題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確完成方案設計后，就進入了具體實施過兩僅顯示標記的題目取消全部標記提示(A)(B)有用型(A)(B)(C)(C)10 分鐘提(D)醒我(D)離考試完畢還有 56 分鐘試驗型分值：1.0組織材料論證觀點的過程是指 。(A)集資料(A)(B)定選題(B)(C)修改(C)(D)擬初稿(D)分值：1.0政府的主要職責。(A)研資源為科技創(chuàng)效勞(A)(B)利于科技創(chuàng)的政策環(huán)境(B)(C)家安全和長遠利益的根底爭辯和社會公益爭辯(C)(D)業(yè)和全社會的創(chuàng)活力(D)分值：1.0群體的關系的作用，并且

2、還具有協(xié)調(diào)的關系的作用。(A)人與自然(A)(B)人與社會(B)(C)社會與人(C)(D)自然與社會(D)分值：1.0征？(A)獨立性(A)(B)裙帶性(B)(C)一次性(C)(D)頑固性(D)分值：1.0通過授予有限時間內(nèi)的專有地位是指 。(A)專利(A)(B)制造(B)(C)制造(C)(D)認證(D)分值：1.0摘錄的各種材料和統(tǒng)計資料達數(shù)十萬 字，這個人是 。(A)列寧(A)(B)斯大林(B)(C)馬克思(C)(D)恩格斯(D)分值：1.0規(guī)劃綱要明確了今后我國科技工作應把作為將來高技術產(chǎn)業(yè)迎頭趕上的重點。(A)進展能源資源(A)(B)前沿技術(B)(C)空天海洋技術(C)(D)生物技術

3、(D)分值：1.0現(xiàn)代重大科研創(chuàng)實踐帶有 的性質和意義。(A)局部性(A)(B)地區(qū)性(B)(C)全國性(C)(D)全球性(D)分值：1.0在制定生物分類系統(tǒng)的過程中，創(chuàng)立了分類方法，開創(chuàng)了生物分類學，促進了生物進化思想的形成，這個人是。(A)亞里士多德(A)(B)維納(B)(C)培根(C)(D)林奈(D)分值：1.0( )是形式規(guī)律體系的創(chuàng)始人。(A)亞里士多德(A)(B)維納(B)(C)培根(C)(D)希爾伯特(D)分值：1.0以科學方法為爭辯對象的學科被稱為 。(A)科學價值觀(A)(B)科學世界觀(B)(C)科學生疏論(C)(D)科學方法論(D)分值：1.0科研創(chuàng)要有 ，才能及早抓住前

4、領先水平。(A)學術意識(A)(B)創(chuàng)意識(B)(C)超前意識(C)(D)挑戰(zhàn)意識(D)分值：1.0方法(Method)與方法論(Methodology)在 上屬于兩個不同的范疇。(A)生疏論(A)(B)價值觀(B)(C)方法論(C)(D)世界觀(D)分值：1.0報刊論文和共同構成了社會爭辯的最主要的兩大信息源。(A)網(wǎng)絡媒介(A)(B)圖書專著(B)(C)電視媒體(C)(D)播送媒介(D)分值：1.0正確的選項是 。(A)維護國家安全的需要(A)(B)低，制造專利少(B)(C)人才比較缺乏(C)(D)大差距(D)分值：1.0會之間關系的行為標準的總和，是指 。(A)道德(A)(B)法制(B)

5、(C)愛國主義(C)(D)全心全意為人民效勞(D)分值：1.0 的問題。(A)選題的意義(A)(B)選題的環(huán)境(B)(C)選題的條件(C)(D)選題的起點(D)分值：1.0科學素養(yǎng)的根底是什么？(A)科學學問(A)(B)科學價值(B)(C)科學態(tài)度(C)(D)科學精神(D)分值：1.0當前科學進展的主要途徑是指 。(A)滲透與綜合(A)(B)互滲透和綜合(B)(C)互滲透與綜合(C)(D)自然科學、(D)分值：1.0用傳統(tǒng)的 。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學地準確地反映出不同 共性的論文的差異，既不利于識別人 才，又很難覺察具體問題。(A)社會道德批判方法(A)(B)社會歷史方法(B)(C)

6、原型評定方法(C)(D)等級定性方法(D)分值：1.0在正式撰寫學術論文之前，先 ， 效的方法之一。(A)集資料(A)(B)定選題(B)(C)擬定提綱(C)(D)擬初稿(D)分值：1.0生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變 化所導致的局部或整個生物群體遺傳 )。(A)生物變異(A)(B)生物進化(B)(C)生物滅亡(C)(D)生物產(chǎn)生(D)分值：1.0科研人員道德最根本的行為標準是指 )。(A)奉獻精神(A)(B)學術精神(B)(C)愛國主義(C)(D)全心全意為人民效勞(D)分值：1.0的另一根本原則 。(A)比照性原則(A)(B)隨機化原則(B)(C)重復性原則(C)(D)典型性原則(D)分值

7、：1.0的相互滲透成為現(xiàn)代科學進展的重要 特點。這是 的客觀根底。(A)回溯法(A)(B)移植法(B)(C)比較法(C)(D)綜合法(D)分值：1.0至特地跟著別人后面仿照”的行為屬于 。(A)科學爭辯的低水平重復(A)(B)學術壟斷(B)(C)科研成果的虛報造假(C)(D)抄襲(D)分值：1.0試驗設計的意義在于用較少的投入獲得較高的產(chǎn)出，其中是試驗設計的首要原則。(A)典型性原則(A)(B)重復性原則(B)(C)比照性原則(C)(D)隨機化原則(D)分值：1.0要占用總時數(shù)的約三分之二，這是指 。(A)集資料和擬初稿(A)(B)定選題和集資料(B)(C)修改和定稿(C)(D)擬初稿和修改(

8、D)分值：1.0承受 檢測法，設計一份社會科學學術論文得分表。(A)定量(A)(B)定向(B)(C)定型(C)(D)定性(D)分值：1.0的標準是什么？要符合國家標準準確鮮亮精要分值：2.0以下哪項是國際學術會議的完畢語句“In our paper, weproposed a new method(novel structure) .”“This paper commentsbriefly on .”“In closing I want tomention verybriefly .”“The last part of myreport will be devotedto .”分值：2.0留意

9、什么？對論文的各個環(huán)節(jié)如標題、論等逐一進展檢驗對論文的表述形式進展檢驗驗分值：2.0幾何學主要的爭辯對象是什么？空間外形數(shù)字加減乘除分值：2.0為標準要求科研人員要如何表現(xiàn)？為人民的科研事業(yè)刻苦學習努力把握為人民效勞的本領對祖國和人民的事業(yè)要有仆人翁意識對祖國和人民的事業(yè)有歷史責任感分值：2.06.規(guī)律維時間維學問維理論維分值：2.0科研選題的方法有哪些？回溯法從學科之間或學科內(nèi)部的薄弱環(huán)節(jié)從讀書和爭辯中覺察問題分值：2.0對于科研實踐說法正確的選項是？科研實踐是整個學習階段的第一環(huán)科研實踐的目的主要是通習的檢驗科研實分值：2.0農(nóng)業(yè)技術包括什么？良種繁育耕作栽培土壤和肥料病蟲防治分值：2.0

10、確描述？是灰色推測法的一種是對某個事物進展變化的大小與時間所作的推測是一種全波形推測在農(nóng)業(yè)方面，用在人口、推測分值：2.0廣義的素養(yǎng)包括什么內(nèi)容？遺傳素養(yǎng)身體素養(yǎng)文化素養(yǎng)道德素養(yǎng)分值：2.0呈現(xiàn)為( )的趨勢。分化穿插異化綜合分值：2.0反響把握方法的主要特點是什么？能保證所獲得的信息系牢靠能增加可控系統(tǒng)的穩(wěn)定性能保證可控系統(tǒng)對運動目標的跟蹤能確?？煽叵到y(tǒng)實現(xiàn)最優(yōu)把握分值：2.0謙遜沉著穩(wěn)妥完整分值：2.0的講前演練描述正確的選項是哪幾項？提高對演講成果的信念把演講狀態(tài)調(diào)到最正確位置修改完善論文內(nèi)容調(diào)試相關設備分值：2.0什么？對論文的各個環(huán)節(jié)如標對論文的表述形式進展檢驗對論文的語言、符號進展

11、檢對論文的文字、標點進展檢驗分值：2.0試驗效果的內(nèi)容包括試驗指標的選擇 涉及哪些要求？指標的關聯(lián)性指標的客觀性指標的靈敏度指標的特異性分值：2.0哪些方面是學術壟斷的主要表現(xiàn)？唯我獨尊,排斥他人學術觀點科研工程壟斷借助自己的學術權威,為術名譽、文化資本和社會地位進展學術溝通和研討分值：2.0語句“I am very pleased tohave this opportunityto .”“First let me expressmy gratitude .” “Nowafterashortintroduction I wouldliketoreadtothemainpart of my pa

12、per .”“The last part of myreport will be devotedto .”分值：2.0當今科學進展的三大趨勢是什么？分化穿插分析綜合分值：2.0AB，A,B爭辯自組織系統(tǒng)演化機制的理論和方法自組織系統(tǒng)理論的產(chǎn)生才形成的。(A)(A)(B)(B)分值：1.0比照是試驗設計的唯一原則。(A)(A)(B)(B)分值：1.0或專著末尾所附文獻為根底查找的方 法。(A)(A)(B)(B)分值：1.0學術會議后的交往，也是參會者需要關 注的問題。這種溝通可以在很多地方進 在運動場等，這要取決于開會的條件和 會務人員的具體安排。(A)(A)(B)(B)分值：1.0削減科研不端

13、行為的重要方法之一。(A)(A)(B)(B)分值：1.0要使統(tǒng)計量(樣本指標)代表參數(shù)(總體 重復試驗是保證明驗結果牢靠的另一根本方法，這是試驗設計的唯一原則。(A)(A)(B)(B)分值：1.0之間發(fā)生著相互作用。(A)(A)(B)(B)分值：1.0同，要求方法也隨之變化。(A)(A)(B)(B)分值：1.0Humanitiesindex是西方常用的綜合性工具書指南。(A)(A)(B)(B)分值：1.0學術氣氛是校園、院所文化的一個組成局部，它的成效如何是受校園、院所文單位文化是營造學術氣氛的必要前提。(A)(A)(B)(B)分值：1.0者自身的學術共性。(A)(A)(B)(B)分值：1.0

14、(A)(A)(B)(B)分值：1.0中覺察狀況和信息。(A)(A)(B)(B)分值：1.0分別納入提綱。(A)(A)(B)(B)分值：1.0用檢索工具書查找法是目前最常用的 方法。(A)(A)(B)(B)分值：1.0科學爭辯方法是在科學方法論指導下 哲學在科學技術領域的具體運用。(A)(A)(B)(B)分值：1.0背離一體化的態(tài)勢。(A)(A)(B)(B)分值：1.0科學探究是一帆風順的。(A)(A)(B)(B)分值：1.0且為其效勞。(A)(A)(B)(B)分值：1.0形而上學的思維方式是現(xiàn)代科學蓬勃進展的必定產(chǎn)物。(A)(A)(B)(B)分值：1.0學科研討的組織人，學術氣氛的營造 頭人的作用。(A)(A)(B)(B)分值：1.0必需把握全部的現(xiàn)代科學學問。