1、深源縣職業(yè)技術(shù)教育中心機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研背景世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技 術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，機(jī)電技術(shù)正是這場新技術(shù) 革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外， 更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自 組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機(jī)電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、 加工中心、工業(yè)機(jī)器人和機(jī)械手、電梯等，無一不是機(jī)械類、電子類、電 腦類、電力電子類等集成融合成一體化， 這必然需要機(jī)電設(shè)備操作、維修、 檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。為了更好的進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，更準(zhǔn)確的進(jìn)行專業(yè)定位，從2

2、019年初，我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研組對我縣周邊地區(qū)的各大中型企業(yè)進(jìn)行深入 調(diào)研分析，先后通過企業(yè)調(diào)研、電話訪問、實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式， 對河北奧的斯電梯有限公司、保定長城汽車、中電六所進(jìn)行調(diào)研，主要針 對該專業(yè)就業(yè)前景、就業(yè)范圍、就業(yè)崗位以及所需知識與技能方面進(jìn)行了 全面深入的了解，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：二、調(diào)研目的本次調(diào)研是為我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)及課程開發(fā)提供第一手?jǐn)?shù) 據(jù)資料，調(diào)研的目的是：（一）通過對畢業(yè)生就業(yè)崗位及分布的調(diào)研，了解專業(yè)服務(wù)的崗位群；（二）通過對畢業(yè)生就業(yè)崗位的主要工作任務(wù)的調(diào)研，確定專業(yè)課程 設(shè)置；（三）通過對畢業(yè)生就業(yè)崗位升遷經(jīng)歷及升遷年限的調(diào)研，了解畢業(yè) 生

3、的晉升崗位；（四）通過對企業(yè)人才需求以及畢業(yè)生對學(xué)校工作的建議的調(diào)研，確 定專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格及人才培養(yǎng)目標(biāo)。三、市場調(diào)研基本情況介紹調(diào)研的思路是以“開發(fā)基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程”為要求，根 據(jù)“調(diào)研、歸納、排序、重組”的方法要領(lǐng)，確定調(diào)研的內(nèi)容包括：（一）企業(yè)基本情況；（二）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中職畢業(yè)生就業(yè)崗位人數(shù)統(tǒng)計(jì)；崗位職責(zé)， 人事部門的2-3年就業(yè)崗位規(guī)劃；（三）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生所需專業(yè)技能基本情況；（四）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)就業(yè)崗位及工作部門要求；（五）企業(yè)對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)及社會能力培養(yǎng)要 求；（六）企業(yè)崗位（中職生就業(yè)崗位）說明書；（七）機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

4、畢業(yè)生職業(yè)技能發(fā)展基本情況；（八）和畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)歷、所在崗位的具體工作任務(wù)，以及崗位升遷 經(jīng)歷，對學(xué)校教學(xué)工作的合理化建議；調(diào)研的主要方式是：通過現(xiàn)場交流、問卷調(diào)查及座談等形式。調(diào)研的 對象根據(jù)調(diào)研內(nèi)容的要求主要分為 4類，即企業(yè)的人力資源部部長，企業(yè) 的部門經(jīng)理（或車間主任、班、組長）、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、在企業(yè)就業(yè)的中職畢 業(yè)生。四、調(diào)研對象及時間序號單位名稱實(shí)施時間1河北奧的斯電梯有限公司2019.52中國電子信息集團(tuán)第六研究所2019.53保定長城汽車2019.5五、數(shù)據(jù)分析（一）技術(shù)等級分析在企業(yè)員工中初級工、中級工、高級工和技師所占比例如下表所示表5-1企業(yè)員工技術(shù)等級比例表技術(shù)等級調(diào)研問卷

5、數(shù)技術(shù)等級數(shù)所占百分比初級工2105224.8%中級工21012559.5%高級工210209.5%技師210136.2%技術(shù)等級柱狀圖從表中和柱狀圖不難看出初級工和技師所占比例是比較大的（二）崗位領(lǐng)域分析調(diào)研過程中所涉及的崗位和所占的比例如下表所示 表6-2崗位種類和所占比例崗位種類調(diào)研問卷數(shù)岡位數(shù)百分比機(jī)械設(shè)備操作工2108721.3%鉗工操作員2106515.9%焊接操作員2109322.8%電工操作員2107819.1%機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試 與維修2106415.7%機(jī)電設(shè)備銷售210215.1%機(jī)電設(shè)備銷售210215.1%從表中和柱狀圖不難看出機(jī)電設(shè)備維修工、焊接操作員、電工操作員所

6、占 比例較大。六、調(diào)研結(jié)果與結(jié)論（一）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論.畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理， 能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實(shí)習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實(shí)習(xí) 或企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并且要多聘請能工巧匠，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。.目前，中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的中級工在生產(chǎn)一線中占有重要 位置。隨著我省裝備制造業(yè)的升級發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造加工精度要求越 來越高，對于普通機(jī)床操作和數(shù)控機(jī)床需求量會越來越大。因此在搞好普 通機(jī)床人才培養(yǎng)工作的前提下，建議開展數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī) 模，逐步提高培養(yǎng)層次。.企業(yè)對機(jī)電技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在零件加 工、各類

7、設(shè)備操作、機(jī)電設(shè)備維修和維護(hù)、質(zhì)量檢驗(yàn)等能力上。但企業(yè)不 僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和 管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對中職生在職業(yè) 道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。.在調(diào)研中，企業(yè)對于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過 本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分 工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對性，培養(yǎng)的 人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從 某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強(qiáng)，在合作的方式上應(yīng)該更加 靈活多樣。（二）企業(yè)建議調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多

8、企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大， 未來幾年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生 對薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳梢， 對企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生技術(shù)能 力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識掌握較弱，工藝制定能力差，缺乏獨(dú)立解決實(shí)際問題 的能力。針對調(diào)研情況，建議我校在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中可加強(qiáng)以下幾方 面工作：.構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，滿足企業(yè)崗位能力需求。.進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的 加工工藝和企業(yè)文化，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與 生產(chǎn)、