1、- 14 -大班時(shí)間教案(7篇) 大班時(shí)間教案。 俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我特地為大家精心收集和整理了“收藏大班時(shí)間教案(7篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大班時(shí)間教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。 2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。 3、培養(yǎng)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、時(shí)鐘、秒表、小鼓各一。 2、一定數(shù)量的雪花片、呼

2、啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。 （1）出示時(shí)鐘，提問(wèn)：這是什么？它有什么用？ （2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問(wèn)： 你會(huì)看時(shí)間嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？ （3）幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？ 2、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。 （1）幼兒第一次游戲，無(wú)意識(shí)插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。 （2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）

3、 （3）幼兒第二次游戲，有意識(shí)插雪花片，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。 （4）幼兒對(duì)比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？ （5）請(qǐng)幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。 3、開(kāi)展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系，并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)和記錄。 活動(dòng)結(jié)束： 利用現(xiàn)場(chǎng)的情景和資源，促進(jìn)同伴互動(dòng)，激勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，拓展和遷移經(jīng)驗(yàn)。 大班時(shí)間教案【篇二】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。 2、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 【

4、活動(dòng)準(zhǔn)備】 時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若干個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、游戲：猜謎語(yǔ)你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘？（鬧鐘、座鐘、落地鐘）鐘有什么作用？（起床） 2、分發(fā)鐘表，給小朋友每人一個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀察（請(qǐng)你把看到的告訴老師）師：兩個(gè)針一樣嗎？ 小結(jié)：最短的叫時(shí)針，較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字112，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格。 3、龜兔賽跑故事導(dǎo)入 師：誰(shuí)贏了？ 現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時(shí)針，它們比賽站在同一位置開(kāi)始比賽。（兔子從12跑到12，跑了一圈；烏龜從12跑到1，跑了一格）誰(shuí)跑得快？分針與時(shí)針誰(shuí)跑的快？那再跑一次，烏龜會(huì)走到哪里？ 小結(jié)：分針跑一圈，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí)

5、。 4、出示三個(gè)鐘，請(qǐng)幼兒觀察。 師：這三個(gè)鐘一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的地方嗎？請(qǐng)幼兒回答。 例：分針指向12，時(shí)針指向1，師1點(diǎn)整。 （分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整）游戲：考考你，請(qǐng)幼兒撥鐘。 那請(qǐng)小朋友想一想，怎樣來(lái)記錄時(shí)間？（幾點(diǎn)整就寫幾，兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)0，表示整點(diǎn)） 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn)，以游戲作引導(dǎo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體，給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 大班時(shí)間教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) (1)通過(guò)給媽媽化

6、妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 (2)體會(huì)到媽媽對(duì)自己的照顧，并主動(dòng)擁抱媽媽表達(dá)愛(ài)意。 (3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。 (4)知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 (5)了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在家中聽(tīng)媽媽講述自己生病的時(shí)候是怎么被照顧的。 人員準(zhǔn)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動(dòng)的邀請(qǐng)函。 材料準(zhǔn)備：音樂(lè)、場(chǎng)地、唇膏、眉筆、腮紅。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 難點(diǎn)：能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。 活動(dòng)過(guò)程 1.詩(shī)歌表演，激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài) 師：今天，小朋友的媽媽都來(lái)到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首游子吟來(lái)歡迎媽媽

7、們的到來(lái)。 2.游戲：我給媽媽化妝 游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時(shí)間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺(tái)，到舞臺(tái)中間擺出一個(gè)帥氣的造型。 重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。 教學(xué)反思 隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯

8、都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。 大班時(shí)間教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、感受時(shí)間的長(zhǎng)短和更替，懂得珍惜時(shí)間。 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師出示教育掛圖我當(dāng)報(bào)時(shí)員、學(xué)習(xí)包制作玩具鐘2、準(zhǔn)備鬧鐘一個(gè)活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示教育掛圖，指導(dǎo)幼兒思考圖中分別表示幾點(diǎn)鐘，他們?cè)谧鍪裁矗龑?dǎo)幼兒看圖撥出對(duì)應(yīng)的整點(diǎn)或半點(diǎn)。 2、指導(dǎo)幼兒取出卡紙制作玩具鐘，自制一個(gè)玩具鐘。 3、教師與幼兒溫習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。請(qǐng)幼兒看掛圖撥出相應(yīng)的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己的想法。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上獲得

9、經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)整。 4、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒觀察半點(diǎn)鐘的基本特征。利用玩具鐘，請(qǐng)幼兒嘗試看掛圖撥出半點(diǎn)鐘。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)分針指到6，時(shí)針指到兩數(shù)的中間就是半點(diǎn)。 【活動(dòng)反思】 認(rèn)識(shí)鐘表這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。 我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同

10、的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，課堂氣氛一下子就高漲了。 接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的112個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃摺Ｈ缓笞層變赫J(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。 在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾

11、個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽(tīng)老師報(bào)時(shí)，他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn)，這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作，幼兒大多掌握得較好。 活動(dòng)的難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對(duì)比的方法：讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個(gè)時(shí)鐘，孩子們大多說(shuō)出了整點(diǎn)的時(shí)間，亦有個(gè)別幼兒說(shuō)出了半點(diǎn)的時(shí)間，我就請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的?最后我再來(lái)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)分鐘總是指向6，時(shí)鐘指在2個(gè)數(shù)字的中間。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4，有沒(méi)有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請(qǐng)他們看看、

12、說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)半時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時(shí)間，自己整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 大班時(shí)間教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。 2、通過(guò)探索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。 3、對(duì)看月歷和閱讀活動(dòng)有興趣。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5

13、、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，人手一支筆。 2、2022年的掛歷。 星期一星期日的字卡共7章。 活動(dòng)過(guò)程 一、集體活動(dòng) 1、通過(guò)提問(wèn)引出星期。 師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天? 2、教師出示掛歷(本年本月)，引導(dǎo)幼兒觀察，了解掛歷內(nèi)容。 (1)這是什么?上面有什么? (2)告訴幼兒這是今年的掛歷，每一張表示一個(gè)月，這是幾月份的掛歷?這個(gè)月有幾天呢?教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。 (3)認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀漢字星期一到星期日。 (4)幼兒找一找1日在哪?教師用紅筆圈起來(lái)。并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。 (5)請(qǐng)幼兒圈出今

14、天的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾? 3、初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。 (1)一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的? (2)星期與爸爸媽媽和我們小朋友有什么關(guān)系? (3)游戲：找一找星期幾不見(jiàn)了?(老師請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，抽掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見(jiàn)了?)4、讓幼兒觀察臺(tái)歷，通過(guò)觀察進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)。 (1)觀察自己帶來(lái)的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天? (2)教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾? (3)教師說(shuō)出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。如：第一個(gè)星期三是幾號(hào)?第三個(gè)星期五是幾號(hào)? (4)一年有幾個(gè)月?請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。 二、操作活動(dòng)。 1、引導(dǎo)幼兒

15、觀察月歷，請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色;給第三個(gè)星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。 2、觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)反思 一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)性。 在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn)，孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可，如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于活動(dòng)本身，想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動(dòng)中，就必須給他們提供一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的，需要通過(guò)思考才能解決的問(wèn)題

16、情境，而這個(gè)挑戰(zhàn)性又不能脫離生活，因此結(jié)合昨天今天明天后天前天的推算活動(dòng)，能極大的滿足孩子的興趣和需要，并且此類推算也能為生活服務(wù)。 二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，凸顯數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。 很多時(shí)候，我們會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，用教語(yǔ)言的方法來(lái)教數(shù)學(xué)，盡量多講，多操 作，多練習(xí)，孩子自然就會(huì)了，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的，幼兒只有通過(guò)自己的思維活動(dòng)，依靠自己的經(jīng)驗(yàn)，才能真正地理解數(shù)學(xué)，而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣，整個(gè)活動(dòng)，我都是以童趣的手法，引用了星期媽媽和她的寶貝，小豬送蛋糕等形式，讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教與學(xué)其樂(lè)融融，相得益彰。 大班時(shí)間教案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)。 2.

17、能遵守進(jìn)餐的紀(jì)律，增強(qiáng)自控能力。 3.知道不良進(jìn)餐習(xí)慣會(huì)對(duì)身體身體造成傷害，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁鐵教具：小熊、小兔、小猴、小豬；會(huì)朗誦古詩(shī)憫農(nóng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、朗誦古詩(shī)憫農(nóng)，穩(wěn)定幼兒情緒，引出活動(dòng)內(nèi)容。 1.幼兒朗誦古詩(shī)。 2.提問(wèn)：古詩(shī)的名字是什么？這首詩(shī)告訴我們什么？ 二、出示磁鐵教具，引出故事午餐時(shí)間。 三、教師講故事，幼兒傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。 1.教師邊操作磁鐵教具邊講故事。 2.提問(wèn)：小熊為什么肚子疼？吃午餐時(shí)它在干什么？ 3.小結(jié)：小朋友吃飯時(shí)不打鬧、不玩耍，要一口一口，細(xì)嚼慢咽

18、。 四、幼兒嘗試講故事。 1.引導(dǎo)幼兒看書(shū)中相應(yīng)內(nèi)容并進(jìn)行提問(wèn)。 2.幼兒在教師的引導(dǎo)下講故事。 五、討論：你想對(duì)小熊說(shuō)什么？小朋友應(yīng)該怎樣進(jìn)餐？ 活動(dòng)延伸： 在班里進(jìn)行健康我最棒評(píng)比。 大班時(shí)間教案【篇七】 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏，區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。 2、能模仿音樂(lè)配上合適的樂(lè)器及創(chuàng)編優(yōu)美的身體動(dòng)作，并能愉快地參與游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、鐘 2、音樂(lè)快樂(lè)的時(shí)間 3、樂(lè)器若干：雙響筒、鑼、小鈴、鼓等。 活動(dòng)過(guò)程 一、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏 1、提問(wèn)：平時(shí)你在家里都能聽(tīng)到哪些聲音？ 2、師幼一起討論各種敲門的聲音，比較切菜快慢的節(jié)奏聲（四分音符和八分音符） 二、出示鐘，欣賞音樂(lè)快樂(lè)的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒選樂(lè)器伴奏 1、觀看時(shí)鐘，復(fù)習(xí)其特征。 咱們生活中還有一種聲音，看看是什么？對(duì)了是鐘，你們聽(tīng)過(guò)鐘的聲音嗎？到點(diǎn)時(shí)，有一種大鐘，它能發(fā)出什么聲音（當(dāng)當(dāng)四分節(jié)奏），1點(diǎn)時(shí)敲幾下？3點(diǎn)、6點(diǎn)呢？ 2、聽(tīng)音樂(lè)辨別不同的聲音。 提問(wèn)：請(qǐng)聽(tīng)這音樂(lè)里，哪里有秒針滴答滴答的聲音呢，哪里有當(dāng)鐘到點(diǎn)時(shí)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，而且?lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音里告訴你是幾點(diǎn)了？ 3、引導(dǎo)幼兒選擇合