1、- 19 -我是小小蒲公英（大班音樂） 在小朋友們看來，有趣好玩就是最吸引他們的。所以老師上課之前一定要現(xiàn)在準(zhǔn)備好這堂課的內(nèi)容，不然課堂上發(fā)生一些情況的時候，根本沒有辦法再帶大家進入課程?！坝變航處熃逃W(wǎng)”我特向您推薦我是小小蒲公英（大班音樂），希望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園說課稿。 下面是我是小小蒲公英（大班音樂）的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 幼兒對大天然充斥了好奇心.大天然有種種百般的植物,蒲公英也是此中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰,一吹,那絨球就會疏散.猶如下降傘,又似羽毛般輕巧.我們以為相比力其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大

2、一些.除了能引發(fā)他們的想象力和締造力之外.我們以為這也是一個很好的科學(xué)運動的延長.從蒲公英發(fā)展的特征來表示律動,更有利于幼兒的明白與影象.是以,我們計劃了這一運動. 運動目的: 1.開端熟習(xí)和感覺樂曲旋律,能按先生的提醒演出跳舞. 2.憑據(jù)已有履歷,技巧,勇敢創(chuàng)編行動. 3.能與同組的同伴和諧共同,友愛交換.能密切,柔柔的打仗舞伴. 跳舞音樂: 該跳舞表示的是蒲公英種子的流傳,發(fā)展歷程.即一開端蒲公英是一個絨球的狀況,在風(fēng)中搖晃.當(dāng)風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)到處飄蕩,落地,發(fā)展,著花.一樣平常節(jié)拍輕松的音樂都可以利用.音樂的布局為ABA式.由此表示蒲公英從團體到疏散再到團體的三個狀況. 運動預(yù)備:

3、 1.幼兒園教案灌音磁帶,灌音機,錄像帶,錄像機 2.四色絨球,每種個6個.(視本班環(huán)境而定),讓幼兒戴在手段上,同色的為一組. 3.幼兒知道蒲公英的形狀和播種情勢,而且能看懂簡樸的跳舞圖譜. 運動歷程: 一.導(dǎo)入 1.春天到了,春女人給我們送來了禮品(拿出盒子),小朋儕們想不想知道盒子內(nèi)里是什么啊? 請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英. 二.引導(dǎo) 1.請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的? 2.請 幼兒上來吹一吹,看看有什么轉(zhuǎn)變? 3.引誘幼兒旁觀錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖晃,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了.)看完后請幼兒說一說用行動怎么去表示. 4.將有特色的行動提掏出來,讓創(chuàng)編的幼兒在哼唱曲

4、調(diào)的伴奏下有節(jié)拍的做行動.并領(lǐng)導(dǎo)全部幼兒訓(xùn)練. 5.讓幼兒各自看一下本身絨球的色彩,明白本身地點的小組,每個小組便是一朵蒲公英. 6.全部幼兒隨音樂自由演出.yjS21.COM 7.將幼兒創(chuàng)編的行動連系起來演出給幼兒看. 8.朗誦故事,讓幼兒聽音樂完備演出一次. 9.憑據(jù)幼兒反響,將幼兒最喜好的,最出色的行動再次抽掏出來,讓幼兒重復(fù)訓(xùn)練,并重點引導(dǎo)有艱苦的幼兒. 10.幼兒園教育隨筆幼兒再次完備隨音樂訓(xùn)練.運動竣事. 朗誦內(nèi)容: 這是一個有太陽的下戰(zhàn)書,風(fēng)輕輕的吹著.很輕,很輕.忽然,風(fēng)大了起來,蒲公英寶寶分開了媽媽,隨著風(fēng)婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風(fēng)吹來.蒲公英寶寶又飛了起來,

5、飛呀飛呀,飛的高高的.咦?風(fēng)停了,蒲公英寶寶晃晃蕩悠,晃晃蕩悠的從空中往著落.有的落在了水池邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶伸開小嘴高興的喝著水.徐徐的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高.有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高.又過了一段時候,他們著花了.身上長出了很多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!(自創(chuàng)) 跳舞布局(發(fā)起): 第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一路,圍成幾個圈. 第二段:蒲公英寶寶疏散開. 第三段:從新組合成多少朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人.每朵人數(shù)不限) 關(guān)于我是小小蒲公英（大班音樂）的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是

6、否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦 大班體育運動我是小小解放軍 下面給大家提供的是大班體育運動我是小小解放軍，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 1、學(xué)會蒲伏進步的行動方法，進步幼兒爬的行動技巧。 2、生長幼兒的滿身和諧性和柔韌性。 3、造就幼兒之間友好相助，降服艱苦的精力。 運動預(yù)備： 1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、巖穴3個、均衡木3條、小紅旗3面、椅子多少、 2、磁帶、灌音機 3、部署好園地 運動歷程： （一）開端部門 幼兒隨音樂“康健舞”跟先生一路做預(yù)備活動，先生自編行動。 （二）根基部門 1、先生一邊解說蒲伏進步的行動方法，一邊樹模。 2、幼兒訓(xùn)練蒲伏

7、進步，爬過用網(wǎng)搭成的通道，先生個體引導(dǎo)，然后請做得好的幼兒個體樹模。 3、角逐游戲“我是小小解放軍” 幼兒園教案先生解說法則：本日我們來做解放軍，進修解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過均衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過巖穴，繞過椅子跑回步隊，拍第二個小朋儕的手并站到步隊的末了面，第二個小朋儕才氣去。角逐依次舉行，哪個步隊末了一名幼兒開始拿到紅旗的為成功。（角逐可舉行23次） （三）竣事部門 幼兒隨音樂跟先生做放松活動。 不知道本文大班體育運動我是小小解放軍是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 幼兒園大班康健教案我是小小養(yǎng)分師 下面是幼兒園大班康健教案我是小小養(yǎng)分師的內(nèi)容

8、一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 運動目的： 1開端相識公道的飲食布局，造就科學(xué)進餐的好習(xí)性。 2實驗本身計劃一份養(yǎng)分餐，對食品搭配感愛好。 3.自動和搭檔交換，并能對本身和搭檔的計劃舉行適當(dāng)?shù)脑u價。 運動預(yù)備： 種種食品圖片、盤子，康健金字塔范圖、養(yǎng)分師標(biāo)記、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。 運動歷程： 一、幼兒實驗第一次遴選自助餐。 1.導(dǎo)入。以養(yǎng)分師的腳色將幼兒帶入游戲情境。 師：小朋儕，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。 2.談吃自助餐的履歷：遴選食品的留意點。（加以總結(jié)） 3.幼兒為本身遴選一份自助餐。（把食品圖片貼在盤子里） 4.和身邊的同伴交換所選的食品。 5.遴選幾個選擇菜肴

9、具有代表性的幼兒，請幼兒評論辯論他們的自助餐搭配是否公道。 6.幼兒園教案養(yǎng)分師針對幼兒遴選食品的環(huán)境舉行小結(jié)。 二、借助范圖，逐層先容“康健飲食金字塔”。 1.養(yǎng)分師先容“康健飲食金字塔”：（分五層） A.先容第一層 在金字塔的底層是我們平常進餐中最主要、也是吃的最多的食品，想一想幼兒園家里平常吃的，你們以為會是什么呢？（分離出示最底層圖片）谷類食品有哪些？為什么要吃谷類食品？ 小結(jié)：谷類食品能為我們供給人體所須要的能量，讓我們有充足的精力和氣力來生存和活動，以是我們離不開谷類食品。 歸納童謠：“浮圖底層最主要，谷類食品養(yǎng)分好”。 不知道本文幼兒園大班康健教案我是小小養(yǎng)分師是否對你有所幫助，

10、感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 托班美術(shù)教案我是小小粉刷匠 下面是托班美術(shù)教案我是小小粉刷匠的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 幼兒園托班美術(shù)教案：我是小小粉刷匠 運動目的： 1、引誘幼兒加入繪畫運動，體驗繪畫運動的興趣，造就他們對繪畫運動的愛好。 2、引誘幼兒經(jīng)由過程本身的實驗，開端控制涂刷、印章的技巧及公道結(jié)構(gòu)的本領(lǐng)。 3、造就幼兒體貼他人及配合協(xié)作的本領(lǐng)。 4、增進幼兒手臂大、小肌肉群的生長。 運動預(yù)備： 1、場景：一間還待粉刷的屋子（大紙板盒做），旁邊有雕欄、樹等背景。 2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆多少（與幼兒人數(shù)雷同）。 3、裝有紅、藍顏料的小碟、印

11、章多少（與幼兒人數(shù)雷同）。 4、事先請一位扮貓姨。 運動歷程： 一、配置景象，引發(fā)幼兒愛好。導(dǎo)語：“貓姨媽蓋了一間新居，我們一路去參不雅新居吧！”幼兒在的領(lǐng)導(dǎo)下去參不雅貓姨媽的新居，發(fā)明貓姨媽的新居還沒有裝修睦，引發(fā)幼兒資助貓姨媽的欲望。 二、幼兒資助貓姨媽刷墻，經(jīng)由過程實驗引誘幼兒控制涂刷的技巧。 1、導(dǎo)語：“請小朋儕每人提一個小桶，試著用刷子幫貓姨媽在墻上刷上美麗的色?！?2、幼兒手工制作與幼兒配合舉行涂刷運動，并留意不雅察幼兒涂刷環(huán)境。 3、經(jīng)由過程不雅察、比力，引誘幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空缺的處所都要涂上色彩，如許涂刷起來才又快又好。 4、幼兒用最佳方法繼承涂刷。 三、請貓

12、姨媽評價，提出新請求，給屋子裝潢。 1、導(dǎo)語：“貓姨媽屋子刷好了，你滿足嗎？”貓姨媽賜與確定后提出新請求：“要是在墻印上一些圖案那就更好了?！?2、交接請求，幼兒操縱。導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，恣意蘸一種顏料在墻上印種種花的圖案。” 3、引誘幼兒不雅察幼兒結(jié)構(gòu)，提示幼兒公道結(jié)構(gòu)。留意與搭檔互換地位，使色彩漫衍勻稱公道。 四、總結(jié)評價，竣事運動。配合觀賞本身的“勞動功效”，請貓姨媽賜與評價。 不知道本文托班美術(shù)教案我是小小粉刷匠是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 綜合教育游戲：我是小小面包師 下面是綜合教育游戲：我是小小面包師的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容

13、，歡迎閱讀！ 綜合教育游戲：我是小小面包師 設(shè)計意圖：幼兒園是孩子成長的樂園，是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語言、孩子的手法、孩子的材料來體現(xiàn)這個“家”的風(fēng)格，讓孩子在這個完全屬于自己的空間自由而快樂地成長。我是面包師這次活動既滿足了孩子的好奇心，同時又讓孩子們在活動中體驗生活的樂趣，促進孩子的心理成長及情感發(fā)展，向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進一步。 教案目的： 1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗成功的樂趣。 2、發(fā)展幼兒動手及操作的能力。 重難點： 樂意動手制作，體驗成功的樂趣。 教案流程： 一、小熊的吐司面包 師：今天我們小五班來了一位動物朋友，我們來請他出來吧！原來是小熊?。∥覀円黄饋硐裥⌒艽?/p>

14、個招呼把！ 教師帶領(lǐng)幼兒一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼兒介紹自己。 師：小朋友們好，我是小熊蛋糕師，我的本領(lǐng)可大了，我會做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天帶了什么過來呢？ 幼：吐司面包。 教師出示已經(jīng)裝好在盤子里的三角形與正方形的面包，并請幼兒說一說面包的形狀 幼：有正方形的，還有三角形的。 師：今天，小熊就請我們小朋友們一起來和我一起做一做好吃的吐司面包，好嗎？ 二、小熊做吐司面包 1、教師示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，輕輕地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜醬均勻的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我們的涂好醬的吐司面包，臉貼臉，頭碰頭貼在一起。 2、

15、教師講授注意要點：（1）、選自己喜歡的面包形狀，選擇時兩片面包師需要貼在一 起的，所以一定要形狀是一樣的才行。 （2）、選擇自己喜歡的醬料，一手拿一片面包一手拿小勺子， 舀醬料的時候要在盤子邊將多余的醬料弄掉，防止把衣 服弄臟。每個醬料有屬于它自己的勺子，不能亂舀。 三、我來做吐司面包 1、提醒幼兒選擇兩片形狀一樣的吐司面包，來制作好吃的吐司面包。 2、引導(dǎo)幼兒用小勺子輕輕地舀一點甜甜醬均勻地抹在面包片上，另一片面包一定要對好了貼上才行。注意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上，并及時提醒。 3、做好以后先將好朋友夾心面包放在盤子上，可以將自己制作好朋友夾心面包送給自己的 朋友，吃完以后將垃圾扔垃圾桶

16、。 活動評析： 該教師的語言很生動，十分吸引幼兒的注意力?；顒拥恼麄€環(huán)節(jié)緊緊相扣，連接緊密，讓幼兒時刻保持著新奇感，興趣很高。教師在講解吐司面包的制作過程中，講解的十分詳細，用十分形象的“頭碰頭，臉貼臉”來告訴幼兒，要把面包的角和面都一一對應(yīng)的貼好。在幼兒的制作過程中，大部分的幼兒都能夠?qū)⒔處熕v的步驟清楚的做出來，而且能夠比較好的，比較快的做出來。對于在制作過程中還不是很清楚的幼兒，教師也會給予及時的提醒與個別的再次講述。最后的分享過程中，因為教師在之前沒有講清楚規(guī)則，導(dǎo)致幼兒都離開了小椅子，秩序稍微有點亂，但是教師在教室及時的提醒下，幼兒還是能夠馬上的坐下來的。幼兒也很樂意與其他幼兒進行分

17、享，這是非常成功的一點。 不知道本文綜合教育游戲：我是小小面包師是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 幼兒園大班親子運動小小音樂家 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄變簣@大班親子運動小小音樂家！ 目的：養(yǎng)成孩子賣力諦聽的習(xí)性，手口同等點數(shù)的本領(lǐng)，造就孩子勇敢摸索的精力。 預(yù)備：雷同的玻璃杯七個，筷子兩只，水多少。 弄法： 1、七個玻璃杯并排在桌上，幼兒園教案請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子 2、在杯子里注入差別高度的水，讓孩子給杯子依照水位由低到高列隊， 3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一傳聞一說像什麼音？ 4、家長引誘孩子不雅察比力水位與聲音的干系。 5、家

18、長調(diào)解水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演吹打曲，幼兒手工制作引發(fā)孩子吹奏愛好。 6、親子互助吹奏歌頌，家長勉勵孩子邊敲杯子邊歌頌。 7、親子輪番當(dāng)樂工、歌頌家、跳舞家。 不知道本文幼兒園大班親子運動小小音樂家是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 音樂游戲說課稿：小小雞 幼兒園音樂游戲說課稿：小小雞 一、設(shè)計意圖 小小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲

19、中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。 小小雞是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設(shè)計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。 二、教學(xué)目標(biāo)的制定 1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。 音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是

20、大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新綱要中強調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標(biāo)1是本次活動的重點。 2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲小小雞。 皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎(chǔ)，目標(biāo)2是目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進行，又是目標(biāo)1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點。 三、活動準(zhǔn)備 為了引

21、起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備： 1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。 四、活動流程 一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 二、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。 托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽覺

22、感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。 五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。 3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。 4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則） 5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草 地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲） 六、幼兒游戲 6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。 7、在游戲中結(jié)束本次活動。 大班社會我是小導(dǎo)游 下面給大家提供的是大班社會我是小導(dǎo)游，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 一、運動配景與計劃意圖 幼兒社會范疇教誨因此生長幼兒的情緒社會性

23、為目的，以增長幼兒的社會常識、引發(fā)幼兒的社會情緒、造就幼兒的社會舉動為重要內(nèi)容的教誨。應(yīng)選擇幼兒身邊最熟習(xí)的內(nèi)容舉行教誨。 我是小導(dǎo)游便是一個源自于幼兒生存的大班社會講授運動，經(jīng)由過程爭當(dāng)小導(dǎo)游來進一步相識前衛(wèi)村的旅游風(fēng)物，從而引發(fā)愛故鄉(xiāng)的情緒。在講授的運動前，已構(gòu)造幼兒參不雅過前衛(wèi)村，相識了前衛(wèi)村各個景點，這些鋪墊對幼兒在講授運動中的報告運動很有資助。二、運動目的 （一）相識前衛(wèi)村的重要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)燒愛故鄉(xiāng)的優(yōu)美情緒。 （二）學(xué)做小導(dǎo)游，能在先生和朋儕眼前勇敢連貫地先容前衛(wèi)村的景點。三、運動預(yù)備 （一）幼兒已有參不雅過前衛(wèi)村的旅游履歷。 （二）前衛(wèi)村各個景點的典范性圖片

24、，投影儀。 （三）為幼兒預(yù)備4張導(dǎo)游證、4面差別色彩的導(dǎo)游旗、4個克己小喇叭。 （四）課堂邊部署成瀛洲古村、動物寰宇、天下木化石和中國奇石展現(xiàn)館、前衛(wèi)休閑廣場。四、運動歷程 （一）旁觀課件，富厚履歷 播放漂亮的前衛(wèi)村課件，幼兒旁觀。 重點提問 1你適才看到了哪些處所？ 2你最喜好哪個處所？為什么？ 小結(jié) 前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好處所。 幼兒園教育隨筆（二）先容前衛(wèi)村內(nèi)各景點 1師：我們的前衛(wèi)村這么美麗，以是這幾年很多其他處所的朋儕們都想來看一看。但是他們到了我們前衛(wèi)村后碰到了貧苦，他們不知道前衛(wèi)村的景點有幾多、在那里，我們能不克不及幫幫他們呀？怎么幫？（報告他們，先容等） 2向幼兒先容“導(dǎo)游”這一職業(yè)。 重點提問 你以為小導(dǎo)游要做些什么？ 小結(jié) 兩個前提，第一去那里（帶客人去些什么處所游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么先容景點，讓客人喜好那邊）。 3本日我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，先生在課堂四周貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個本身最喜好的景點來先容一下，一個小朋儕當(dāng)小導(dǎo)游先容時其他小朋儕都當(dāng)旅客。（幼兒四散選擇本身喜好的景點先容） （三）幼兒飾演導(dǎo)游和旅客舉行模擬游戲 1每個景點選出一名小導(dǎo)游發(fā)表導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。 2全班殘剩幼兒飾演旅客，參不雅前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導(dǎo)游分離對各自所賣力的景點作簡樸的先容。 3評比最佳小導(dǎo)游。 小