1、人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3LookatMe第一課時(shí)授課設(shè)計(jì)Unit3LookatMe第一課時(shí)一、授課目的：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型ThisisNicetomeetyou.Letsgotoschool!2能聽(tīng)懂Letstalk中的對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)質(zhì)情況中運(yùn)用。二、授課內(nèi)容：1句型：sgotoschool.三、授課重難點(diǎn)：1授課重點(diǎn)：句型Thisis.Nicetomeetyou.和Letsgotoschool!2授課難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ)Thisis.一句中this的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要合適提示。四、授課準(zhǔn)備：Kitty，Mickey等卡通人物的手偶或頭飾、人物頭飾、單詞卡片、磁帶

2、、錄音機(jī)、課件等。五、授課過(guò)程：授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說(shuō)明Warm-up/Review1GreetingwiththeSs.1GreetingwiththeT.鞏固句型Goodmorning.為此后的對(duì)話學(xué)習(xí)做好鋪墊。2播放歌曲“HappyTeachersDay”。2跟錄音唱歌曲。歌曲：HappyTeachersDay制造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)。3播放三上Unit1Letschant。3Saythechantandactitout.動(dòng)畫(huà)：Letschant經(jīng)過(guò)熟悉的chant，給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)復(fù)習(xí)Imgoingtoschool，為本課授課中

3、Letsgotoschool.作鋪墊。4播放歌曲“Hello”。4Singthesongandplaythegame.動(dòng)畫(huà)：Hello復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的人名，引出新授內(nèi)容。Presentation1新授Goodmorning!用Hello!和同學(xué)們打招呼。引出Goodmorning!，出示圖片并授課。告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello!Hi!以外，在清早或上午可用Goodmorning!來(lái)進(jìn)行。引入Sarah等八個(gè)人物，并請(qǐng)同學(xué)們和他們用Goodmorning!打招呼。用Hello!Hi!打招呼，并學(xué)習(xí)Goodmorning!用Goodmorning!和同學(xué)、老師和Sarah等（同學(xué)戴上頭飾

4、扮演）打招呼。經(jīng)過(guò)講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這兩種方法都是在打招呼，但不相同點(diǎn)在于Goodmorning!可用于上午或清早，Hello!/Hi!可用于所有時(shí)間段。2新授Thisis.Nicetomeetyou!課件顯現(xiàn)一個(gè)美麗、奇特的仙境，各種學(xué)生熟悉的熱門動(dòng)畫(huà)片人物隱約閃現(xiàn)在樹(shù)叢、巖石、半空中，惹起學(xué)生的興趣。（話外音：sgoandsee.Ah,thisisSnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.等）師：Doyoulikethem?Couldyouintroducethemtous?（教師小聲地用口型提示）用thisisSnowWhite/MickeyMouse/Snoopy.介紹卡

5、通人物。學(xué)生跟讀、模擬Nicetomeetyou.注意nice的發(fā)音。一個(gè)學(xué)生介紹卡通人物，其他同學(xué)用Nicetomeetyou!問(wèn)候。經(jīng)過(guò)學(xué)生們熟悉的卡通人物來(lái)引入，吻合他們的心理特點(diǎn)。此時(shí)重申Nicetomeetyou!和ThisisMickey.兩句話。ThisisKitty.是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要合適提示，不可以盲目糾正發(fā)音，省得損害孩子的學(xué)習(xí)積極性。1接龍游戲。1用Thisis.介紹同學(xué)，被介紹到的同學(xué)接著介紹下一位。由于是隨機(jī)地請(qǐng)學(xué)生參加，學(xué)生的注意力很集中。2FunTime：播放音樂(lè)找朋友，學(xué)生依照節(jié)奏找朋友。2學(xué)生陪同著節(jié)奏，邊走邊拍手找朋

6、友，并向大家介紹說(shuō)：Thisis.全體學(xué)生問(wèn)候他：Nicetomeetyou.學(xué)生屢次練習(xí)此句型。音頻：找朋友采用爽朗幽默的形式對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，保證每一個(gè)學(xué)生都可以參加到活動(dòng)中來(lái)，并且都能說(shuō)。在輕松快樂(lè)的音樂(lè)聲中，對(duì)大多數(shù)節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行放松。1表現(xiàn)與課本Letstalk相同的動(dòng)畫(huà)。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行議論。1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行描述。動(dòng)畫(huà)：Letstalk學(xué)生跟讀并模擬Letstalk.2提示學(xué)生Letsgotoschool.一句在Unit1BLetsdo活動(dòng)中的“Gotoschool”曾學(xué)過(guò)，講解lets“讓我們”。補(bǔ)充學(xué)習(xí)本教材中的lets句子。2學(xué)習(xí)句型Lets.Letstal

7、k.Letsplay.Letslearn.Letsdo.Letsmake.Letssing.等3再次觀看本部分課件，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容，并提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)回答。T:Whosthis?T:Wherearetheygoing?3ThisisJohn.Gotoschool.第二次觀看，側(cè)重學(xué)生聽(tīng)的細(xì)節(jié)和對(duì)話的理解，教師用問(wèn)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)的情況。4教師和學(xué)生分角色扮演對(duì)話。4分角色扮演對(duì)話。教師和學(xué)生一起示范表演，給學(xué)生一個(gè)表演的規(guī)范樣本。5指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。5學(xué)生扮演不相同角色練習(xí)ALetstalk。教師及時(shí)巡視，給學(xué)生以幫助和激勵(lì)。6請(qǐng)部分學(xué)生登臺(tái)表演。6學(xué)生登臺(tái)表演。及時(shí)進(jìn)行議論，突顯學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，恩賜必定，增加學(xué)生的信心，激勵(lì)學(xué)生英勇登臺(tái)表現(xiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2LookatMeLesson1Goodm