1、PAGE PAGE 10機(jī)器人本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)青銅峽市葉升中心小學(xué) 張麗慧 宋 輝 電話設(shè)計(jì)思想】 畫畫是培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生審美能力力的重要方面面，也是科學(xué)學(xué)設(shè)想的重要要方面，任何何新生事物的的產(chǎn)生總是與與人類的想象象分不開的，教教材講解畫圖圖軟件是只是是講了讓學(xué)生生用圖形組合合，然而對(duì)組組合作畫的方方法沒有細(xì)致致的去講（簡(jiǎn)簡(jiǎn)單理解就是是構(gòu)圖），顯顯的很籠統(tǒng)，學(xué)學(xué)生在作畫時(shí)時(shí)總是按照實(shí)實(shí)際在畫紙上上作畫一樣，先先畫什么，再再畫什么，不不能按照預(yù)定定目的畫到相相映的位置，往往往需要反復(fù)復(fù)擦除修改，這這樣按照正常常的思維進(jìn)行行構(gòu)圖很困難難，作畫效率率不高，質(zhì)量量也不盡人意意，但是

2、如果果我們打破常常規(guī)的思維方方法，采用超超常規(guī)的思考考方法，換一一個(gè)角度來思思考問題，那那么我們會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)原來在畫畫圖中充分利利用：選定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的方法法來作畫，會(huì)會(huì)使在電腦中中畫畫變的容容易（此種方方法不僅限于于畫圖軟件，其其它作圖軟件件同樣使用）?！窘滩姆治觥勘菊n選自小學(xué)信信息技術(shù)教材材（中國(guó)教育育學(xué)會(huì)中小學(xué)學(xué)新教材編寫寫組編寫，寧寧夏回族自治治區(qū)教育廳中中小學(xué)教材審審定委員會(huì)審審定（試用）第第二冊(cè)（下）第第六課機(jī)器人人本領(lǐng)大的內(nèi)內(nèi)容，該節(jié)內(nèi)內(nèi)容是在學(xué)生生已經(jīng)掌握了了畫圖軟件線線，形，選定定，復(fù)制，粘粘貼，橡皮工工具的使用基基礎(chǔ)上教學(xué)，使使學(xué)生更進(jìn)一一步加強(qiáng)鞏固固各種工具的

3、的使用方法，同同時(shí)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、拉伸的功功能。課本只只是很籠統(tǒng)的的介紹了要求求學(xué)生用基本本形狀組合圖圖形，但對(duì)于于組合的方法法并沒有深入入的去講解，因因此在教學(xué)中中教師就要既既要讓學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)作畫，同同時(shí)還要讓學(xué)學(xué)生探索出簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔而又易于于掌握的方法法，作出優(yōu)秀秀的作品，為為學(xué)生今后的的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良良好的興趣?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)畫畫很熟熟悉，并且有有的同學(xué)在美美術(shù)課中畫畫畫也很優(yōu)秀，具具有一定的美美術(shù)功底，學(xué)學(xué)生在本節(jié)課課之前也已經(jīng)經(jīng)接觸了很多多次的畫畫工工具，具備了了操作工具的的能力，學(xué)生生對(duì)機(jī)器人這這一事物已經(jīng)經(jīng)從不同的媒媒介中了解并并有了一定的的表象，同時(shí)時(shí)對(duì)機(jī)器人學(xué)學(xué)生都具有著著濃厚的興趣趣，

4、對(duì)未來世世界充滿了神神奇的幻想，具具有著創(chuàng)新的的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)領(lǐng)域 進(jìn)一步步熟悉和掌握握畫圖軟件的的各種工具的的使用方法，同同時(shí)學(xué)習(xí)新的的功能旋轉(zhuǎn)與拉拉伸。操作領(lǐng)域 1、掌掌握選定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的組件件構(gòu)圖方法。 2、學(xué)會(huì)旋旋轉(zhuǎn)、拉伸功功能。情感領(lǐng)域 1、培培養(yǎng)學(xué)生的自自主探究能力力以及創(chuàng)新意意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的的信息素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的的審美能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)點(diǎn)】掌握選定（復(fù)復(fù)制）移動(dòng)組合（粘粘貼）的組件件構(gòu)圖方法。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)方法】采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭搭建支架，討討論歸納，展展示評(píng)價(jià)的方方法。【課前準(zhǔn)備】1、硬件：計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室室。2、軟件：Wiindow

5、ss畫圖程序。3、素材：（11）學(xué)生提前前創(chuàng)作一幅機(jī)機(jī)器人的圖畫畫；（2）與與機(jī)器人相關(guān)關(guān)的圖片、影影視內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景電子教室播放鐵鐵臂阿童木視視頻，教師與與學(xué)生共同欣欣賞。3分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒緒，活躍思維維。談話導(dǎo)入1、剛才我們欣欣賞了鐵臂臂阿童木，那那么鐵臂阿童童木是個(gè)什么么人？2、今天我們就就和大家一起起走進(jìn)機(jī)器人人的世界，看看看他們都有有那些本領(lǐng)？學(xué)生思考教師提提出的問題并并作答。2分任務(wù)一：議論歸歸納機(jī)器人的的特點(diǎn)。大家在下面已經(jīng)經(jīng)創(chuàng)作了機(jī)器器人的畫那么么請(qǐng)同學(xué)們討討論以下問題題：1、機(jī)器人可以以做那些工作作？2、機(jī)器人的由由哪幾部分

6、組組成？學(xué)生思考小組討討論并匯報(bào)討討論結(jié)果。5分讓學(xué)生熟悉機(jī)器器人，建立對(duì)對(duì)機(jī)器人的外外在表象。任務(wù)二：初試探探索作畫教師巡視，尋找找機(jī)會(huì)。學(xué)生作畫5分產(chǎn)生困難，就勢(shì)勢(shì)引導(dǎo)。教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖任務(wù)三：舉例引引導(dǎo)1、電子教室出示問題：2、教師電子教教室示范作畫畫，具體步驟驟：1、利用用圓工具畫圓圓（正圓=sshift+圓工具）；2、選定此此圓（設(shè)置透透明處理）；3、復(fù)制；4、粘貼、55、移動(dòng)到要要求位置；66、重復(fù)3、44、5步驟。77、重復(fù)步驟驟6。（具體體演示見后注注）3、歸納：選定定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的組件件構(gòu)圖方法。1、學(xué)生觀看學(xué)學(xué)習(xí)教師的方方法。2、思考

7、歸納方方法，并發(fā)表表自己的見解解。5分因勢(shì)利導(dǎo)，拋磚磚引玉，讓學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)選定定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的組件件構(gòu)圖方法。任務(wù)四：實(shí)踐探探索，完成機(jī)機(jī)器人的圖畫畫。播放一些輕音樂樂，教師巡視視指導(dǎo)。1、利用選定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的組件件構(gòu)圖方法按按照書上的三三大步驟完成成畫一畫；22、學(xué)生完成成試一試。15分實(shí)踐練習(xí)，鞏固固選定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的定位位操作方法。任務(wù)五：學(xué)習(xí)旋旋轉(zhuǎn)與拉伸1、在剛才完成成試一試時(shí)，機(jī)機(jī)器人的胳膊膊大家用線加加線的方法拼拼合了，如果果我們換用矩矩形工具該如如何實(shí)現(xiàn)。2、啟發(fā)學(xué)生探探索的尋找一一些功能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)圖像的旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)與拉伸。3、對(duì)于表現(xiàn)好好的

8、同學(xué)要大大加鼓勵(lì)。4、歸納：選定定圖象拉伸/扭曲曲設(shè)定角度確定。特別別強(qiáng)調(diào)對(duì)某一一對(duì)象進(jìn)行旋旋轉(zhuǎn)或拉伸是是必須先選定定。動(dòng)手尋找功能，（可可以參考書中中的步驟）總結(jié)歸納，發(fā)表表見解。5分培養(yǎng)學(xué)生自主探探究發(fā)現(xiàn)問題題的思想。教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖任務(wù)六：進(jìn)行機(jī)機(jī)器人大賽，創(chuàng)創(chuàng)作作品。播放一些輕音樂樂，教師巡視視指導(dǎo)。實(shí)踐操作完成作作品（任選以以上一項(xiàng)創(chuàng)作作。1、在原原來的基礎(chǔ)上上進(jìn)一步修飾飾美化；2、獨(dú)獨(dú)立創(chuàng)作；33、預(yù)習(xí)時(shí)的的作品4、課課后練一練。）20分實(shí)踐練習(xí)，鞏固固所講定位操操作方法；培培養(yǎng)學(xué)生審美美能力、創(chuàng)新新能力。展示評(píng)比電子教室展示優(yōu)優(yōu)秀作品。教教師作以點(diǎn)評(píng)評(píng)。收

9、集優(yōu)秀秀作品，并上上傳到網(wǎng)上進(jìn)進(jìn)行展示。自評(píng)（用途）互互評(píng)（構(gòu)圖，色色彩，作用）。學(xué)學(xué)生自己將作作品進(jìn)行存盤盤。15分展示評(píng)比，滿足足欲望，取人人之長(zhǎng)，補(bǔ)己己之?dāng)?，相互互學(xué)習(xí)，共同同提高，培養(yǎng)養(yǎng)收集資料的的信息素養(yǎng)?？偨Y(jié)提高1、評(píng)述學(xué)生課課堂完成任務(wù)務(wù)的情況。2、建議學(xué)生在在以后的學(xué)習(xí)習(xí)中多使用超超常規(guī)思維解解決問題。學(xué)生講一講自己己的收獲。（方方法、能力、興興趣、今后的的打算）4分總結(jié)方法，提高高認(rèn)識(shí)，形成成知識(shí)能力。拓展延伸這種方法還有那那些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生課后思考。1分發(fā)展學(xué)生的思維維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題的能力力?！菊n后反思】“老師，我畫的的眼睛一下就就偏了？”一句不經(jīng)意意的問話，讓讓我產(chǎn)生了思思考：能不能能找到一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)的構(gòu)構(gòu)圖方法，讓讓學(xué)生快速的的解決圖形之之間的組合問問題。于是在在課后我認(rèn)真真研究琢磨，總總結(jié)出了簡(jiǎn)單單易學(xué)的方法法：選定（復(fù)制）移移動(dòng)組合（粘粘貼）的組件件構(gòu)圖方法，在在下面的課堂堂中我就用自自己研究的方方法，進(jìn)行了了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果果成效很大，學(xué)學(xué)生易于掌握握，并且使課課堂出現(xiàn)了許許多活力，很很大的調(diào)動(dòng)了了學(xué)生的積極極性，由此使使我深刻的意意識(shí)到：各類類學(xué)科之間有有很大的聯(lián)系系，但是又有有很大的區(qū)別別，作為教