1、高考語文復習之古詩鑒賞鑒賞古詩藝術(shù)表現(xiàn)之 表達技巧.精品課件.1高考語文復習之古詩鑒賞鑒賞古詩藝術(shù)表現(xiàn)之.精品課件.1詩歌的表達技巧總的來說有以下四個方面：修辭技巧 表達方式 表現(xiàn)技巧 章法技巧.精品課件.2詩歌的表達技巧總的來說有以下四個方面：.精品課件.2修辭技巧比喻、比擬（擬人）、夸張、對比、雙關(guān)、通感、借代、反語、反問、互文等等。.精品課件.3修辭技巧比喻、比擬（擬人）、夸張、對比、雙關(guān)、通感、借代、反1、比喻 用具體的常見事物表現(xiàn)那些不常見的事物，從而化抽象為具體，化深奧為淺顯，化呆板為生動。 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 .

2、精品課件.41、比喻 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 2、比擬（擬人、擬物） 把物人格化，引發(fā)人的聯(lián)想，可以使描寫的對象生動形象，表意更加豐富。 新 晴 劉頒 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。 .精品課件.52、比擬（擬人、擬物） 新 晴.精品課件.5白發(fā)三千丈，緣愁似個長。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。3、夸張 對事物的形象、特征、作用、程度等著意擴大或縮小，可以更好地揭示事物的本質(zhì)，突出事物的特征，加強作者的情感表達，激發(fā)讀者的聯(lián)想。.精品課件.6白發(fā)三千丈，緣愁似個長。3、夸張.精

3、品課件.64、對比運用對比，可以把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明，使美者更美，丑者更丑,也更加突顯作者的思想感情和傾向。 觀祈水 李約 桑條無葉土生煙， 簫管迎龍水廟前。 朱門幾處看歌舞， 猶恐春陰咽管弦。 .精品課件.74、對比 觀祈水 .精品課件.75、雙關(guān) 一語雙關(guān)，諧音雙關(guān)，語意雙關(guān)，可以使得詩歌的內(nèi)容含蓄蘊藉，耐人尋味。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 思情情.精品課件.85、雙關(guān)春蠶到死絲方盡，思情情.精品課件.86、通感 這種修辭手法可以將不為人們熟悉的事物或情形通過另一感官所熟悉的事物或情形表達出來，使得語言表達更生

4、動更形象。 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 .精品課件.96、通感 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上 聽鄰家吹笙 （唐）郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。 重門深鎖無尋處， 疑有碧桃千樹花。 .精品課件.10 聽鄰家吹笙.精品課件.10秦時明月漢時關(guān)煙籠寒水月籠沙主人下馬客在船理解：秦漢時的明月照耀秦漢時的關(guān)塞 理解：煙和月籠著寒水和沙 理解：主人和客人都下馬，主人和客人都在船 7、互文互文，是指古代作家在寫作時為了增強某種表達效果，把本應該合在一起說的話臨時拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補充，相互滲透，理解時又應該合在一起的一種修辭方法?；ノ男揶o的運用

5、能收到筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。 .精品課件.11秦時明月漢時關(guān)理解：秦漢時的明月照耀秦漢時的關(guān)塞 理解：煙和 “知否，知否？應是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭杖鐗袅睿?終歲不聞絲竹 白居易（琵琶行） 運用借代手法，用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡潔而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己的青春易逝。 以“絲竹”代音樂。 8、借代.精品課件.12 “知否，知否？應是綠肥紅瘦。” 運用借代手法，用顏色“9、頂真用上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，促使語氣銜接。這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運

6、用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。軍書十二卷，卷卷有爺名。壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。.精品課件.139、頂真用上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，反復修辭，是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。10、反復少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。 （辛棄疾丑奴兒書博山道中壁.精品課件.14反復修辭，是為了強調(diào)某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己觀點的一種修辭方式。用典有明用，也有暗用。 用典

7、的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達到字少意豐的效果。 理解用典，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達了什么情意 例：王勃滕王閣序：馮唐易老、李廣難封，賈誼、梁鴻， 杜牧泊秦淮：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花” 李商隱錦瑟：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！?1、用典.精品課件.15用典：也叫用事。它是指援引歷史故事或古書中的詞語來說明白自己江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（反問）12、反問問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設(shè)問

8、）13、設(shè)問.精品課件.1612、反問問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設(shè)問）13、常見修辭格表達效果 比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特點鮮明，具體生動?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強烈的感情。 雙關(guān)：使語言幽默，饒有風趣；生動活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態(tài)和情思。知識梳理.精品課件.17常見修辭格表達效果 比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。 通感：感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。 對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。 排比：增強語勢，強化感情。 對比

9、：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情。 頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。 用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富。古人常用典故在作品中或鮮明強烈、或含蓄曲折地表達自己的情感，在表達上增強藝術(shù)感染力。 反問：加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。 設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。.精品課件.18 通感：感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。.精品課抒情1、直接抒情2、間接抒情.精品課件.19抒情.精品課件.191、直接抒情（直抒胸臆） 登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人, 后不見來者。 念天地之悠悠, 獨愴然而涕下。.精品課件.201、直接抒情（直抒胸臆） 登幽州臺歌.精品課件.20 上 邪 古詩

10、十九首上邪，我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭；冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ .精品課件.21 上 邪.精品課件.212、間接抒情（1）借景抒情（寓情于景）詩人把所要抒發(fā)的情感或要表達的思想，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)。 .精品課件.222、間接抒情（1）借景抒情（寓情于景）詩人把所要抒發(fā)的情感或 送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。 .精品課件.23 送孟浩然之廣陵.精品課件.23（2）情景交融 （融情入景）在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使自然景物與作者達到“物我合一”的境界，分不清哪里是景，哪里是情。 例

11、: 東船西舫悄無言， 唯見江心秋月白。 .精品課件.24（2）情景交融 （融情入景）在景物描寫中融入了作者的主觀感飲 酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨己忘言。.精品課件.25飲 酒.精品課件.25（3）托物言志詩人借自然界中某種事物的客觀屬性，表達自我的某種品質(zhì)、志向或情感，詩中的物象帶上了人格化的色彩。 .精品課件.26（3）托物言志詩人借自然界中某種事物的客觀屬性，表達自我的某石灰吟（明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 竹石（清）鄭板橋 咬定青山不放松， 立根原在破

12、巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。 .精品課件.27石灰吟竹石.精品課件.27卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 .精品課件.28卜算子詠梅.精品課件.28（4）用典抒情借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。 泊秦淮杜牧 煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。 .精品課件.29（4）用典抒情借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。 泊秦淮.（5）借事抒情通過對事情的敘述來表達作者的思想感情，在古風中較為常見，如兵車行、賣炭翁；在格律詩中往往集中在某一細節(jié)上。 .精品課件.30

13、（5）借事抒情通過對事情的敘述來表達作者的思想感情，在古風中秋 思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。.精品課件.31秋 思.精品課件.31（6）借古諷今、借古抒懷這是詠史詩常見的表現(xiàn)手法，或借歷史事件來諷喻當朝，或借歷史人物來抒發(fā)個人感慨、表達抱負與心志。如念奴嬌 赤壁懷古 永遇樂 京口北固亭懷古 .精品課件.32（6）借古諷今、借古抒懷這是詠史詩常見的表現(xiàn)手法，或借歷史事 臺 城劉禹錫臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。 萬戶千門成野草， 只緣一曲后庭花。.精品課件.33 臺 城.精品課件.33小結(jié)：與直接抒情相比，間接抒情更加含蓄蘊藉，耐人尋味，意蘊深長。所

14、以鑒賞的難度比直接抒情大。只有結(jié)合全詩內(nèi)容，并充分挖掘有特定意象的內(nèi)涵，才能準確全面地把握蘊含在景物、事物和事件深處的思想和感情。.精品課件.34小結(jié)：.精品課件.34描寫1、渲染鋪陳 我國傳統(tǒng)畫技之一，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。 用于文學創(chuàng)作，就是從正面著意描寫，用鋪排、反復等手法對人物和環(huán)境作突出、強調(diào)。.精品課件.35描寫1、渲染鋪陳.精品課件.35 江南可采蓮 漢樂府民歌江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。渲染描寫，使得全詩生動活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和青年男女采蓮時的歡愉活靈活現(xiàn)地展示了出來

15、。 .精品課件.36 江南可采蓮 漢樂府民歌渲染描寫，使得全詩生動活用鋪陳的手法描寫太守家迎娶蘭芝的場面，表現(xiàn)了女主人公的美麗高貴，為全詩增加了悲劇的氣氛。 交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風轉(zhuǎn)，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。 .精品課件.37用鋪陳的手法描寫太守家迎娶蘭芝的場面，表現(xiàn)了女主人公的美麗高2、烘托 我國傳統(tǒng)畫技之一，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象更為明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。.精品課件.382、烘托.精品課件.38（1）正襯：用同類的相似

16、的事物來襯托，此乃“烘云托月”之法。 如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。（2）反襯：用相反、相對的事物進行襯托，此乃“山高月小”之法。 如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽” 。（3）互襯：兩個事物相互映襯，無主次之分，此乃“綠葉襯紅花”之法。 如“江碧鳥逾白，山青花欲燃”。.精品課件.39（1）正襯：用同類的相似的事物來襯托，此乃“烘云托月”之法。白 描（大體勾畫輪廓）工 筆（精細地刻畫和描繪）.精品課件.40白 描（大體勾畫輪廓）工 筆（精細地刻畫和描繪）.精品課件 望江南 溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是， 斜暉脈脈水悠悠。 腸斷白蘋洲。作者以白描手法，刻畫了一個從早到晚盼望情人歸來的

17、女子的形象。 3、白描與工筆 （1）白描：中國傳統(tǒng)畫技之一，純用線條勾勒，不加渲染烘托的寫作手法。 用于文學創(chuàng)作，就是對所描寫的對象直接描寫敘述。 .精品課件.41 望江南3、白描與工筆.精品課件.41雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。 （2）工筆即細節(jié)描寫：也是中國傳統(tǒng)畫技，后指精雕細刻、濃墨重彩的描繪形象。 這一段對蘭芝外貌的鋪陳描寫，著力表現(xiàn)蘭芝的美麗無雙，更進一步展現(xiàn)蘭芝秀外慧中的美好，同時更增添了詩歌的悲劇色彩。 .精品課件.42雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通

18、。足下躡絲履，4、動和靜藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，有的動襯靜或以靜襯動（烘托、反襯），或動靜結(jié)合，相輔相成。 .精品課件.434、動和靜.精品課件.43鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時鳴深澗中。.精品課件.44鳥鳴澗人閑桂花落，.精品課件.44 蘭溪棹歌 戴敘倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。.精品課件.45 蘭溪棹歌.精品課件.455、虛和實（1）中國畫中的“虛”和“實”。 “虛”，指的是圖畫中筆畫稀疏的部分或空白，它給人以想象的空間，讓人回味無窮。 “實”是指圖畫中筆畫細致豐富的地方。 .精品課件.465、虛和實（1）中國畫中的“虛”和

19、“實”。.精品課件.46（2）詩歌中的“虛”和“實” 詩歌中的“虛” 是指直覺中看不見、摸不清，卻又能從字里行間體味出的虛像和空靈的境界。包括以下三類： a 神仙鬼怪世界和夢境。 b 已逝之景之境。 c 設(shè)想的未來之境。 “實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。 .精品課件.47（2）詩歌中的“虛”和“實”.精品課件.47“虛實結(jié)合”或曰“虛實相生”，可以使虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。.精品課件.48“虛實結(jié)合”或曰“虛實相生”，可以使虛與實二者之間互相聯(lián)系

20、， 有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。如歐陽修的踏莎行，上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。 虛景和實景的關(guān)系 有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的。例如姜夔揚州慢中的虛景是指“春風十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。.精品課件.49 有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，

21、盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在， 波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！揚州慢（姜夔）.精品課件.50淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥 踏莎行 歐陽修 候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 .精品課件.51 踏莎行 歐陽修.精品課件.516、 “欲揚故抑”與“欲抑先揚” 賈生 李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 寫

22、孝文帝虛心求賢 先揚寫孝文帝荒誕不經(jīng) 后抑欲抑先揚.精品課件.526、 “欲揚故抑”與“欲抑先揚” 7、描寫角度 遠近、高低、大小、內(nèi)外的角度； 點面結(jié)合、色形聲結(jié)合、全景與特寫結(jié)合，等等。萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。.精品課件.537、描寫角度萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空四、章法技巧結(jié)構(gòu)上的常用術(shù)語 開門見山、直承文題、層層深入、先總后分、先分后總、卒章顯志、先景后情、以景結(jié)情、鋪設(shè)懸念、伏筆照應、過渡銜接、承上啟下、敘議結(jié)合、前后照應、首尾圓合、點明文題、等等。.精品課件.54四、章法技巧結(jié)

23、構(gòu)上的常用術(shù)語.精品課件.54謀篇章法首 起頷 承頸 轉(zhuǎn)尾 合.精品課件.55謀篇章法首 起.精品課件.55 這是一首深合起承轉(zhuǎn)合體式的膾炙人口的七絕。起句如平地春雷破空而來，一個“飛”字，振人心魄。起句直露且顯豁。承句“散入春風滿洛城”句式和節(jié)奏轉(zhuǎn)入從容和舒緩，既使文章的章法張弛有度，又進一步調(diào)動了讀者的想象，賦予無形的音樂以實體形象，就像是一個可人的小精靈一般煞是可愛。“此夜曲中聞折柳”，卻是陡然一轉(zhuǎn)， “聞”字，不僅點出了作者自己的感受，而且，更是用“折柳”一詞點染了一種場景，一種情緒?！昂稳瞬黄鸸嗜饲椤币砸痪渖钋榈陌l(fā)問關(guān)合了李白的思鄉(xiāng)之情。春夜洛城聞笛 （李白） 誰家玉笛暗飛聲 , 散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳， 何人不起故人情。1、古人作詩，講究章法、結(jié)構(gòu)，注重詩歌的起承轉(zhuǎn)合 .精品課件.56 這是一首深合起承轉(zhuǎn)合體式的膾炙人口的七絕。起 江上看山 蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負遠來人。 此詩通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭