1、校訓：你可以更美校風：美人美己美美與共行香中學九年級化學學科學教案課題奇妙的二氧化碳第2課時總第 14 課時主備人魏嬌審核人陳小毛簽發(fā)人使用人知識目標： 1初步掌握實驗室制取二氧化班級檢測目標碳氣體的原理和方法；2理解化合反應和分解反應，學習目標并能進行判別。能力目標：通過制取二氧化碳氣體， 學會實驗室制取氣體的思路和方法情感目標：引發(fā)學生樹立比較分析與思考的意識。學習重難點實驗室制取二氧化碳氣體的原理和方法學習過程學生糾錯（二次備課）一、課前導學1.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要哪些儀器？2.收集氧氣的方法有哪些？其理由是什么？3.如何檢驗收集的氣體是氧氣？用排空氣法收集氧氣時如何驗滿？4

2、.試根據(jù)二氧化碳的物理性質判斷， 二氧化碳氣體可以用什么方法收集，為什么？二、課堂助學前面我們已經(jīng)學習了氧氣的制法，那么實驗室又是如何來制取二氧化碳氣體的呢？今天我們就來討論二氧化碳的制法：【觀察與探究】實驗：用塊狀石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳1、組裝儀器，檢查裝置的氣密性；2、裝入塊狀大理石； 3、倒入稀鹽酸； 4、收集二氧化碳教風：樂業(yè)博學精研善導1學風：樂學善思自主合作校訓：你可以更美校風：美人美己美美與共【歸納小結】：1、藥品：和2、反應原理：文字表達式：符號：3、發(fā)生裝置特點：4、收集方法及原因：【課堂討論】 ：1、為什么不用濃鹽酸來制取二氧化碳？2、為什么不用稀硫酸來制取二氧化

3、碳？3、如果把塊狀大理石換成粉末狀的是否合適？為什么？4、如果把分液漏斗換成長頸漏斗需要注意什么？為什么？5、如何檢驗收集的氣體是否是二氧化碳氣體？6、如何檢驗二氧化碳是否收滿？盛滿二氧化碳的集氣瓶的應該如何放置？【比較分析與思考】 ：請你對二氧化碳和氧氣的實驗室制法進行比較氧氣二氧化碳反應物狀態(tài)反應條件反應原理發(fā)生裝置收集裝置（收集方法及原因）教風：樂業(yè)博學精研善導2學風：樂學善思自主合作校訓：你可以更美校風：美人美己美美與共檢驗方法驗滿方法放置方法【知識介紹】：1、的反應叫做化合反應，例如：2、的反應叫做分解反應，例如：三、當堂檢測實驗室制取二氧化碳的原理： _寫出已經(jīng)學過的反應中屬于化合

4、反應的文字表達式：分解反應的文字表達式：四、課后鞏固1.實驗室制取二氧化碳一般有如下 5 步：檢查裝置氣密性；按要求裝配好儀器； 向漏斗中注入稀鹽酸； 向錐形瓶中加幾小塊大理石；收集氣體。正確的操作順序是（）A B C D 2.寫出下列反應的文字表達式，并指出是化合反應，還是分解反應。實驗室制二氧化碳：；鐵絲在氧氣中燃燒：，屬反應；教風：樂業(yè)博學精研善導3學風：樂學善思自主合作校訓：你可以更美校風：美人美己美美與共碳酸分解：，屬反應。用雙氧水與二氧化錳制氧氣_屬,于 _反應二氧化碳使澄清石灰水變渾濁_右邊是雪碧汽水標簽中的部分內容。(1)小虎同學取適量雪碧汽水于試管中，稍雪碧汽水稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的文字表達式為：配料：碳酸水、白糖、(2)將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液，溶檸檬酸、香料等液呈紅色，使石蕊變紅的物質是_4.在通常情況下，氨氣 (NH3) 是一種無色 . 有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水. 實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實驗室常用的五種裝置。請回答：實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選收集氨氣，應采用的裝置為實驗室制