1、第5頁(yè) 共5頁(yè)為了可持續(xù)開(kāi)展與工作世界的教育結(jié)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織United Nations Educational，Scientific and Cultural Organization是結(jié)合國(guó)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)之一，簡(jiǎn)稱(chēng)結(jié)合國(guó)教科文組織UNESCO。該組織于1946年成立，總部設(shè)在法國(guó)巴黎，其宗旨是促進(jìn)教育、科學(xué)及文化方面的國(guó)際合作。長(zhǎng)期以來(lái)，UNESCO一直把職業(yè)教育作為其促進(jìn)教育開(kāi)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，并站在促進(jìn)整個(gè)世界職業(yè)教育近年來(lái)，UNESCO一直把職業(yè)教育稱(chēng)為技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)Technical and Vocational Education and Training, TVET開(kāi)展的

2、角度，努力通過(guò)一系列行動(dòng)建議、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際會(huì)議、合作網(wǎng)絡(luò)建立和公共出版物等推動(dòng)世界職業(yè)教育走向合作、創(chuàng)新與可持續(xù)開(kāi)展。1972年，UNESCO把職業(yè)教育確定為開(kāi)展中和新興國(guó)家將來(lái)實(shí)現(xiàn)成功的決定性因素。1974年，UNESCO在第17次大會(huì)上指出，“科技和教育的迅速變化”要?jiǎng)?wù)施行新的、創(chuàng)新性和有效的努力，從而改善教育，并把其作為從整體上推動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化進(jìn)步的力量。1987年6月，UNESCO在德國(guó)柏林召開(kāi)主題為“開(kāi)展和改革技術(shù)和職業(yè)教育” 的第一屆國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)。1989年，UENSCO發(fā)布技術(shù)與職業(yè)教育協(xié)定，并決定建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)TVET工程，推動(dòng)世界職業(yè)教育開(kāi)展。1999年，UNESCO

3、在韓國(guó)漢城組織召開(kāi)主題為“終身學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：通向?qū)?lái)的橋梁”的第二屆國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)。2000年9月，結(jié)合國(guó)教科文組織職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)國(guó)際中心UNESCO-UNEVOC作為UNESCO下屬的一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)TVET開(kāi)展的國(guó)際機(jī)構(gòu)在德國(guó)波恩成立，其主要目的就是推動(dòng)結(jié)合國(guó)195個(gè)成員國(guó)職業(yè)教育體系的改革創(chuàng)新。2022年，UNESCO在德國(guó)波恩舉行“為了工作、公民素養(yǎng)和可持續(xù)性而學(xué)習(xí)”的國(guó)際專(zhuān)家會(huì)議，會(huì)議通過(guò)了著名的波恩宣言。2022年，UNESCO在第181次會(huì)議上通過(guò)了支持成員國(guó)TVET在以后六年內(nèi)的開(kāi)展策略2022-2022年。這一文件提出，UNESCO將通過(guò)三個(gè)策略促進(jìn)成員國(guó)TVET體系和理論的

4、改革開(kāi)展，詳細(xì)為：為成員國(guó)提供政策咨詢(xún)和才能開(kāi)展；對(duì)技能開(kāi)發(fā)的相關(guān)概念進(jìn)展澄清；從全球程度上促進(jìn)對(duì)TVET開(kāi)展的討論和交流UNESCO，2022。作為這一戰(zhàn)略第三個(gè)核心領(lǐng)域的一局部，這一文件提出要組織召開(kāi)第三屆國(guó)際TVET大會(huì)，以對(duì)1999年以來(lái)國(guó)際TVET的開(kāi)展進(jìn)展評(píng)估，并就將來(lái)TVET的開(kāi)展指明方向。基于這一考慮，經(jīng)過(guò)幾年的籌備，主題為“培養(yǎng)工作和生活的技能”的第三屆國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)將于2022年5月1316日在中國(guó)上海召開(kāi)。大會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)是“怎樣實(shí)現(xiàn)TVET的轉(zhuǎn)型和擴(kuò)張，以確保所有的青年和成年人都能獲得工作和生活需要的技能”。在具有里程碑意義的第三屆國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)之際，對(duì)UNESC

5、O近年來(lái)倡導(dǎo)的職業(yè)教育理念和開(kāi)展戰(zhàn)略進(jìn)展系統(tǒng)梳理和研究，對(duì)我國(guó)開(kāi)展具有中國(guó)特色且與國(guó)際接軌的職業(yè)教育體系具有重要意義。一、UNESCO職業(yè)教育主流思想與戰(zhàn)略一把職業(yè)教育作為“全民教育”議程的重要局部，通過(guò)全民教育推動(dòng)職業(yè)教育全民教育與終身教育是當(dāng)代社會(huì)最具影響力的教育理念。它們不僅主導(dǎo)著當(dāng)前國(guó)際社會(huì)教育改革和努力的方向，同時(shí)也代表著21世紀(jì)世界教育開(kāi)展和進(jìn)步的趨勢(shì)。施行全民教育對(duì)促進(jìn)世界和平與開(kāi)展，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建與形成，都有著廣泛而深遠(yuǎn)的意義。從全球程度推動(dòng)全民教育的開(kāi)展是UNESCO的核心教育戰(zhàn)略。世界范圍內(nèi)的全民教育行動(dòng)始于1990年。1990年3月，UNESCO、結(jié)合國(guó)開(kāi)發(fā)方案署

6、、結(jié)合國(guó)兒童基金會(huì)和世界銀行在泰國(guó)宗滴恩共同組織召開(kāi)了世界全民教育大會(huì)。大會(huì)討論并通過(guò)了世界全民教育宣言和施行宣言的滿足根本學(xué)習(xí)需要的行動(dòng)綱領(lǐng), 正式提出“全民教育”概念。同時(shí)，會(huì)議還確定了2000年在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)全民教育的六個(gè)根本目的,同時(shí)決定10年后即2000 年對(duì)全民教育進(jìn)展全球評(píng)估。2000年，UNESCO在塞內(nèi)加爾的達(dá)喀爾舉行了世界全民教育論壇，164個(gè)國(guó)家政府與世界各地合作組織共同通過(guò)了以“全民教育：履行我們的集體承諾”為主題的達(dá)喀爾行動(dòng)綱領(lǐng)，提出了世界全民教育戰(zhàn)略，指出了各年齡階段人口學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)需要采取詳細(xì)措施，擴(kuò)大最貧困、最脆弱和處于最優(yōu)勢(shì)地位的社會(huì)群體的教育時(shí)機(jī)。在

7、2000年“達(dá)喀爾全民教育大會(huì)”上，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，全民教育概念不僅僅意味著要通過(guò)擴(kuò)張已有的正規(guī)教育系統(tǒng)促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還意味著要對(duì)每個(gè)國(guó)家教育的性質(zhì)和目的進(jìn)展反思，要把教育開(kāi)展建立在兒童、青年和成年人實(shí)際需要的根底上，特別是那些被排擠的人口群體，要促進(jìn)每個(gè)人都成為有文化、有才能的公民?；谶@一考慮，很多研究者和國(guó)際組織提出，要把職業(yè)技術(shù)教育作為全民教育必須關(guān)注的一個(gè)維度。全民教育不僅要使世界上所有的人都獲得最根本的知識(shí)教育，也要使所有的人獲得最根底的生計(jì)技能和生活技能培訓(xùn)，使全民教育更貼近求職的需求，成為一種為人們生存和工作作準(zhǔn)備的根本教育。這在達(dá)喀爾全民教育行動(dòng)框架的第三個(gè)目的中得到了反映：“要通過(guò)使人們平等地獲得學(xué)習(xí)生活技能的適宜時(shí)機(jī)，滿足所有年輕人和成年人的學(xué)習(xí)需要”。自2000年以來(lái)，UNESCO逐漸通過(guò)各種行動(dòng)加強(qiáng)全民教育與職業(yè)教育的嚴(yán)密結(jié)合。2022年，UNESCO-UNEVOC在德國(guó)波恩組織召開(kāi)了以“為了工作、公民素養(yǎng)和可持續(xù)性而學(xué)習(xí)”為主題的國(guó)際專(zhuān)家會(huì)議。會(huì)議將全民教育中的“教育”重新定義為“為生存和工作作準(zhǔn)備的根本教育”。會(huì)議通過(guò)的波恩宣言還提出，認(rèn)識(shí)到世界范圍內(nèi)的大局部勞動(dòng)力，包括知識(shí)工人，在其整個(gè)生命過(guò)程中