1、學習學習-資料更多精品文檔更多精品文檔年級語文第五冊教學設計備課教師_備課內容 年_月_日陶罐和鐵罐第一課時1、讀通課文認識“陶懦”等幾個生字會寫“陶謙等6個生字。了解課文大意。2、學習課文19自然段體會鐵罐的驕傲無理和陶罐的教學目標謙虛克制。32-9語言體會不同角色的人物情感，知道不能用自己的長處和別人 的短處去比。教學重點：指導朗讀，通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)描寫，了解鐵 罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱。教學難點：2-9長處去和別人的短處比。教學用具小黑板教學過程個性修改、揭題12一個叫“鐵罐”，（出示課題）2、讀題，師：誰來讀讀課題？（指名讀）“（齊讀課題）3、質疑：讀了課題，你最想知

2、道些什么呀？（指名說）發(fā)生了一個什么故事呢？下面讓我們去讀讀課文。在讀課文的時候，老師相信你們能做到：出示：我能做到：1、努力把生字詞讀正確，努力把課文讀通讀順。2這個句式試著說一說：這個故事講了許多年以前，許多年去了，陶罐鐵罐。二、初讀課文，學習生字詞，整體感知1、生自由讀課文，過程中指導已經讀完的冋學把難讀的詞語句子多讀幾遍后出示生字、新詞。（這時教師板 書課題）師：剛有很多同學讀完一遍課文后能繼續(xù)把難讀的 詞語句子多讀幾遍，這樣的讀書習慣很好。下面請看看 大屏幕，這些生字詞語你會讀嗎？2、學習生字、新詞。讀帶讀字：自己試學生齊讀一遍認讀新詞師：課文中還有一些新詞你認識了嗎？ 謙虛和睦相處

3、理會光潔樸素價值驕傲奚洛傲慢惱怒相提并論（2師領讀生齊讀一遍），其中“和睦相處”學生讀的正確時也點一下是“多音字”。3、生字詞語都認識了那你能說說課文主要講了一什么故事呢？出示：這個故事講了許多年以前多年過去了，陶罐。，許，鐵罐（先跟同桌講講）2了？*4、整體感知師追問：初讀課文你就能講出這個故事的主要內容2個主人公到底給你留下了怎樣的印象？（鐵罐的驕傲和陶罐的謙虛、平和）如果一個到鐵罐，讓另外一個人講陶罐。師：其他同學是不是也跟他們有同樣的感受呢？（是）1-9（師巡視后）（過渡）2 9自然段1、抓住人物“神態(tài)語氣”體會，以讀代講，以讀促 講師：首先我們來看這部分對話。出示第一部分對話：你敢碰

4、我嗎？陶罐子！鐵罐傲慢地問 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著加輕蔑的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但這并不是懦弱?！碧展逘庌q說， “我們生來就是盛東西的，不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” 等著吧，要不了幾天，你就會變成碎片，我卻永遠在 這里，什么也不怕?！钡谝淮尉氉x（直接讀對話）同桌分別挑選一個角色，自由練習該怎么讀。指名分角色讀師：誰愿意來讀“鐵罐”？誰愿意來讀“陶罐”？ 其他同學仔細聽，做做小老師一會來評評他們讀的怎么 樣？評價師：你們先別急著坐下，聽聽同學們對你們的評價。（其他同學評）* （如果讀的好的，那就追問讀的同學）生

5、回答后教師過渡到“神態(tài)”）* （如果讀的不好的，那就追問評價的同學） 師：那你認為應該怎樣讀？（學生回答后教師也過渡到“神態(tài)”）（轉向讀的冋學）神態(tài)和語氣，會讀的更好。找神態(tài)體會師：那鐵罐和陶罐在說話時的神態(tài)和語氣到底是怎 么樣的呢？請你馬上默讀一下這些對話，在書上把他們 說話時描寫神態(tài)語氣的詞語，就是他們怎么說的圈出來， 想想你體會到了什么？（交流4人小組交流下。師：首先來看陶罐，他說話時的神態(tài)語氣是怎樣的 呀？（謙虛）？（真是太驕傲了，沒禮貌）2 人讀）你還找到了鐵罐說話時的哪些神態(tài)和語氣？（）輕蔑是怎樣的，你能來做個動作嗎？（）你們看到他剛怎樣做的？（眼睛）好，誰來用更加輕蔑的神氣（指名

6、幾個同學讀句子（惱怒惱怒就是說他（很生氣了，越來越驕傲）什么？（他不是懦弱）這個省略號表示什么？（）但是鐵罐谷許他爭辯嗎？（不）？（話）（2人來讀這兩句對話）2次推薦讀（直接讀對話）神態(tài)和語氣，你還可以加上一些眼神和動作。推薦分角色讀（估計讀的好你們讀的真不錯，真是活靈活現(xiàn)的陶罐和鐵罐。3次展示讀（直接讀對話）124色來讀這部分對話。2、想象神態(tài)朗讀出示余下的對話：出示余下的對話：陶罐不再理會鐵罐。（1）出示：“陶罐（）地說”（心平氣和、溫和、平靜、好言好語等）“鐵罐（）地說”（歇斯底里、怒不可遏、暴跳如雷等）在書本上寫寫，讀讀（2）2（3）同桌兩人，也分別加上神態(tài)，再來練習一遍。3、全部對話

7、練讀師：現(xiàn)在我們把所有的對話連起來讀一讀。只要讀 對話部分，你想讀陶罐的讀陶罐，想讀鐵罐的讀鐵罐， 如果都想讀的，那就都讀吧。（全班練讀）4、整體感悟師：剛才大家從鐵罐和陶罐的對話中讀懂并體會了 鐵罐的驕傲和陶罐的謙虛平和，下面請大家再默讀這些 對話，想想想你又能發(fā)現(xiàn)些什么？你是否又明白了什么 呢？*讀后自由思考一一四人小組交流一一師巡視，定先說內容方面的冋學先答（鐵罐的態(tài)度一次比一次傲慢，一次比一次狂妄，而陶罐卻始終是那么心平氣和地在和它講道理。：當鐵罐傲慢時，陶罐一一當鐵罐帶著更加輕蔑的神氣時，陶罐一一當鐵罐萬分惱怒時，陶罐當鐵罐（暴跳如雷、怒氣沖沖）時，陶罐一一（我們不能只看到己的長處，去和別人短處比）5、師：驕傲的鐵罐自以為很堅硬，總拿自己的長處 去和陶罐的短處比，總覺得自己很了不起。讀著讀著， 老師不禁想到了在書上看到的一些關于正確認識自的名言，想和大家分享一下。出示：人生最困難的事情就是認識自己。（希臘特萊