1、文檔編碼 : CE8B8O4B6H5 HZ4M8S6S2Q2 ZS2L9I9C5N7教學(xué)時(shí)間：年月名師精編優(yōu)秀教案日第周星期上午第節(jié)下午第單元節(jié)百花園八課題四 年級第八1. 連續(xù)分類積存四字詞語；正確區(qū)分詞義并會運(yùn)用；2. 運(yùn)用已有的學(xué)問,初步明白古詩的意思并會背誦；3. 通過朗讀比較,體會反問句的強(qiáng)調(diào)作用；教學(xué)目標(biāo) 4. 運(yùn)用已有的閱讀文章的方法, 自己獨(dú)立閱讀, 懂得短文意思；5. 通過查找資料,明白家鄉(xiāng)的習(xí)俗；6. 圍繞節(jié)日中發(fā)生的一件事進(jìn)行描寫,要求條理清楚,語句通俗,突出節(jié)日的特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)1. 分類積存詞語；2. 能圍繞一個(gè)主題條理清楚地進(jìn)行口語交際；圍繞節(jié)日中發(fā)生的一件事進(jìn)行描寫

2、,要求條理清楚,語句通教學(xué)難點(diǎn) 俗,突出節(jié)日的特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備 課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 語文百花園 ,今日,老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)本學(xué)期最終一個(gè) 信任大家在這里會收成更大的學(xué)問碩果；二、分項(xiàng)訓(xùn)練語海暢游1、詞語真好玩（課件出示）鳥獸蟲魚 梅蘭竹菊 亭臺樓閣琴棋書畫 筆墨紙硯 喜怒哀樂衣食住行 柴米油鹽 酸甜苦辣教學(xué)過程（1）請同學(xué)們讀讀這些詞語, 你發(fā)覺這些詞語有什么特點(diǎn)？（2）動動腦筋,你仍能說出類似的詞語嗎？（3）老師再出示一些詞語,讓同學(xué)讀讀；2、讀一讀,填一填；（課件出示）突然 竟然 照舊 仍然 不然 明顯 當(dāng)然（1）請同學(xué)們讀讀這幾個(gè)詞語,它們有什么特點(diǎn)？你能說出這幾個(gè)詞語的意思嗎？（課

3、件出示）夏天仍沒到,天氣熱起來了；花落了一地,昨夜刮了大風(fēng)；端午節(jié)吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗保留了下來；名師精編 優(yōu)秀教案西門豹準(zhǔn)時(shí)神奇地揭穿了巫婆和地方官員騙錢害人的把戲,村民們?nèi)詴袭?dāng)受騙；（2）同學(xué)們讀讀這幾個(gè)句子,想一想,應(yīng)當(dāng)怎樣填呢？（3）同學(xué)試填,并說明理由；3、讀讀比比,說說哪句好,為什么； （課件出示）這些年來, 你們?yōu)榉亲鞔? 不知害死了多少姑娘, 騙了百姓 多少錢財(cái),我怎么能饒你們呢？這些年來, 你們?yōu)榉亲鞔? 不知害死了多少姑娘, 騙了百姓 多少錢財(cái),我不能饒你們；孔子搖搖頭說 我仍沒有真正領(lǐng)會這首曲子的思想內(nèi)容,這樣彈奏怎么會使人感動呢？孔子搖搖頭說 我仍沒有真正領(lǐng)會這首曲子

4、的思想內(nèi)容,這樣彈奏不會使人感動；（1）請同學(xué)們分別比較著讀讀每組中的兩句話,哪種句式 表達(dá)的感情更猛烈一些呢？為什么？你是怎樣體會到的？（2）同學(xué)反復(fù)品讀、體會后匯報(bào)；（3）請同學(xué)們再來讀一讀, 讀出反問句所表達(dá)的猛烈感情；（4）你仍能從我們學(xué)過的課文中找到反問句嗎？讀一讀；三、課堂總結(jié) 看來,無論是 字 詞 句都有它的神奇之處, 只要同學(xué)們仔細(xì)的去學(xué)習(xí)和探究,就會知道得更多；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：（積少成多閱讀平臺）教學(xué)過程 一、導(dǎo)入這節(jié)課,我們有兩項(xiàng)內(nèi)容： 一是讀背古詩 芙蓉樓送辛漸；二是閱讀短文俞伯牙遇知音 ；期望你們能從其中有所收成；二、分項(xiàng)訓(xùn)練 1、積少成多 讀讀背背（課件出示）寒雨連

5、江夜入?yún)?平明送客楚山孤；洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺；（唐 王昌齡）（1）請同學(xué)們來朗讀這首詩,你能說出詩的大意嗎？（秋冬季節(jié),冷雨灑滿江面的夜晚, 詩人來到潤州； 天亮的時(shí)候,詩人送走了好伴侶, 眼前只留下楚山的孤影, 詩人對他的伴侶說“ 洛陽的親朋好友假如問起我的情形,冰一樣晶瑩純潔；）（2）表達(dá)了作者怎樣的感情呢？就說我的心如同玉壺中的（這首詩借送友人, 一方面表達(dá)了他當(dāng)時(shí)猛烈的離愁別恨,點(diǎn)明自己孤獨(dú)的心境, 另一方面表白自己對世人的種種非議的抗議；）名師精編 優(yōu)秀教案（3）反復(fù)練讀（4）背誦 2、閱讀平臺（1）簡介俞伯牙（2）請同學(xué)們仔細(xì)讀文, 想一想,這篇短文主要寫了什么內(nèi)容？（

6、春秋時(shí)代著名的音樂家俞伯牙和樵夫鐘子期的故事；俞伯牙在 興奮地稱 乘船回家途中, 遇到能從琴聲聽懂他的心愿的鐘子期,鐘子期為知音；）（3）再讀短文,說說短文中的“ 知音” 是什么意思；你知道現(xiàn) 在我們說的“ 知音” 是什么意思嗎？同學(xué)爭辯溝通后匯報(bào)；（短文中的“ 知音” 是指鐘子期懂得俞伯牙的音樂,知道他的琴 聲表達(dá)什么意思；后來“ 知音” 指知己的伴侶；）（4）你有知音嗎？三、課堂總結(jié),置留作業(yè) 1、誰來說說,這節(jié)課你最大的收成是什么？2、明白家鄉(xiāng)的一些習(xí)俗；第三、四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（能說會道筆下生輝）一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng), 在你的家鄉(xiāng)有著特定的習(xí)俗, 在那 些特別的日子里確定有令

7、你難忘的事；今日的“ 語文百花園” ,就給了你一個(gè)暢所欲言、 盡情書寫的機(jī)會, 趕快呈現(xiàn)自己的才華 吧！二、分項(xiàng)訓(xùn)練 1 、能說會道（1）同學(xué)們,你仍記得端午節(jié)的由來這篇課文嗎？誰來說 說文章主要內(nèi)容；（2）是啊,各地、各民族都有自己的習(xí)俗；在你的家鄉(xiāng)有哪些 習(xí)俗呢？他們都有哪些特別的意義呢？（3）同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗；（4）哪個(gè)小組愿意在班級溝通？把你明白的家鄉(xiāng)習(xí)俗講給大家 聽；（5）看來,同學(xué)們明白得仍真不少！在這么多的習(xí)俗中,你最 寵愛哪一個(gè)？說說你的理由；（6）你對哪些習(xí)俗仍有自己的看法呢？又有哪些建議呢？ 同學(xué)小組內(nèi)爭辯溝通 （7）誰來說說你的建議？筆下生輝 1 、同學(xué)們知

8、道的節(jié)日很多,既有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中 秋節(jié)這樣的民間傳統(tǒng)節(jié)日, 又有婦女節(jié)、 勞動節(jié)、 兒童節(jié)這樣的 現(xiàn)代國際節(jié)日,仍有一些特別的節(jié)日,如國慶節(jié)、老師節(jié)、植樹 節(jié),等等；節(jié)日里的事情往往令人記憶猶新；這次習(xí)作,就寫某 個(gè)節(jié)日給你留下深刻印象的事吧?。?）你想寫什么節(jié)日？這個(gè)節(jié)日有什么特點(diǎn)？名師精編 優(yōu)秀教案（2）在這個(gè)節(jié)日里什么事情給你留下了深刻的印象？為什么 是這件事給你留下了深刻的印象？（3）怎樣寫才能表現(xiàn)節(jié)日的氣氛呢？2、讀了這些內(nèi)容,你又明白了？3、下面就請同學(xué)們回憶,在小組內(nèi)說一說；4、想好了,就把它寫下來 5、寫好后,同學(xué)自讀自改；三、課堂總結(jié),置留作業(yè) 1、本節(jié)課,我們終止了本學(xué)期的最終一個(gè)“ 語文百花園” 的暢游,信任同學(xué)們都會有自己的所得,收成；2、連續(xù)完善自己的習(xí)作；只要你努力, 就會有更多的1、補(bǔ)充詞語：梅 竹菊喜 哀 鳥 蟲 甜 辣 棋 畫筆 紙 2、選詞填空 6 分 連續(xù) 連續(xù) 連續(xù)練習(xí)作業(yè) 設(shè)計(jì)1戰(zhàn)士們已經(jīng) 三天沒吃上一口飯, 沒喝上一滴水了, 可是戰(zhàn)爭 仍在 ,傷員不斷增加；2 兩個(gè)多月的干旱, 使這里的江河斷