1、智能制造概論課程授課教案一、緒論單元單元一、制造業(yè)的歷史與現(xiàn)狀單元二、智能制造定義單元三、智能制造開展現(xiàn)狀課時2教學(xué) 目標(biāo).了解制造業(yè)開展歷程和全球制造業(yè)現(xiàn)狀.了解制造業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用.掌握智能制造的概念.了解中國智能制造開展現(xiàn)狀重點(diǎn)難點(diǎn)L全球制造業(yè)開展歷程2.中國智能制造開展現(xiàn)狀教學(xué) 方法 分析L介紹四次工業(yè)革命的情況使學(xué)生了解全球制造業(yè)的開展歷程；.講解我國制造業(yè)開展的三個階段；.使學(xué)生了解全球智能制造的現(xiàn)狀以及中國制造2025o教學(xué)方式：講授J 探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué) 手段 分析通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。

2、教學(xué)手段：板書J多媒體J 視頻J實(shí)物口 動畫口 圖像J 其他口授課 類型理論課七、智能制造生產(chǎn)管理單元單元一 MES單元二精益生產(chǎn)管理課時2教學(xué) 目標(biāo)1 ,了解MES的概念、架構(gòu)及應(yīng)用2 .了解精益生產(chǎn)的特點(diǎn)和應(yīng)用重點(diǎn) 難點(diǎn)1.MES的架構(gòu)2 .精益生產(chǎn)的特點(diǎn)教學(xué) 方法 分析L先了解MES的概念和系統(tǒng)架構(gòu)；.學(xué)習(xí)MES的應(yīng)用及開展趨勢；.了解什么是精益生產(chǎn)管理；.精益生產(chǎn)管理在實(shí)際生產(chǎn)活動中的應(yīng)用。教學(xué)方式：講授J 探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué) 手段 分析通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。教學(xué)手段：板書J多媒體J視頻J實(shí)物口 動

3、畫口 圖像J 其他口授課 類型理論課內(nèi)容講解單元一 MESMES的概念：制造執(zhí)行系統(tǒng)，是一套面向制造企業(yè)車間執(zhí)行層的生產(chǎn)信息 化管理系統(tǒng)是一個扎實(shí)、可靠、全面、可行的制造協(xié)同管理平臺；MES系統(tǒng)架構(gòu)：數(shù)據(jù)采集控制層、數(shù)據(jù)庫層、執(zhí)行層、數(shù)據(jù)展現(xiàn)可視層；MES的應(yīng)用及開展趨勢：傳統(tǒng)的集成向過程融合開展、傳統(tǒng)的數(shù)字管理向 智能管理開展、傳統(tǒng)的車間管理向工廠運(yùn)營平臺開展、傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)向 工業(yè)大數(shù)據(jù)平臺開展。單元二精益生產(chǎn)管理.精益生產(chǎn)管理概述；.精益生產(chǎn)管理的特點(diǎn)：拉動式準(zhǔn)時化(JIT)生產(chǎn)、全面質(zhì)量管理、團(tuán)隊工 作法、并行工程；.精益生產(chǎn)與大批量生產(chǎn)方式管理思想比擬：優(yōu)化范圍不同、對待庫存的態(tài)

4、度不同、業(yè)務(wù)控制觀不同、質(zhì)量觀不同、對人的態(tài)度不同；.精益生產(chǎn)管理的應(yīng)用：物流領(lǐng)域、電商領(lǐng)域、食品領(lǐng)域。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題八、智能制造服務(wù)單元單元一智能制造服務(wù)概述單元二智能制造服務(wù)體系單元三智能服務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域課時2教學(xué) 目標(biāo)L 了解智能制造服務(wù)的內(nèi)涵及關(guān)鍵技術(shù).了解智能制造服務(wù)體系,了解智能制造服務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域重點(diǎn)難點(diǎn).智能制造服務(wù)關(guān)鍵技術(shù).智能制造服務(wù)體系教學(xué) 方法 分析.先了解智能制造服務(wù)的基本概念；.再學(xué)習(xí)識別技術(shù)、實(shí)時定位系統(tǒng)、信息物理融合系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、系統(tǒng) 協(xié)同技術(shù)等智能制造服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)智能制造服務(wù)體系；.學(xué)習(xí)智能服務(wù)的重點(diǎn)領(lǐng)域。教學(xué)方式：講授J 探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口

5、 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué) 手段 分析通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。教學(xué)手段：板書J多媒體J視頻J實(shí)物口動畫口圖像J 其他口授課 類型理論課內(nèi)容講解單兀一智能制造服務(wù)概述.智能制造服務(wù)內(nèi)涵.智能制造服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)：識別技術(shù)、實(shí)時定位系統(tǒng)、信息物理融合系統(tǒng)、網(wǎng) 絡(luò)安全技術(shù)、系統(tǒng)協(xié)同技術(shù)；單元二智能制造服務(wù)體系基礎(chǔ)層、理論技術(shù)層、方法層、目標(biāo)層單元三智能服務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域.基于設(shè)備運(yùn)維的服務(wù)；.基于設(shè)備施工作業(yè)的服務(wù)。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題九、中國智能制造應(yīng)用案例單元單元一濰柴動力股份單元一中車青島四方機(jī)車車輛股份課時2教學(xué) 目標(biāo)L 了解濰柴動力智能制造現(xiàn)狀

6、2 .了解中車青島四方智能制造現(xiàn)狀重點(diǎn) 難點(diǎn).濰柴動力智能制造路徑規(guī)劃.中車青島四方智能制造路徑規(guī)劃教學(xué) 方法 分析L先對企業(yè)進(jìn)行基本的介紹；.了解企業(yè)怎么樣結(jié)合自身特色進(jìn)行智能化改造；.分析實(shí)施智能制造以后的企業(yè)現(xiàn)狀。教學(xué)方式：講授J探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué) 手段 分析通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材.，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。教學(xué)手段：板書J多媒體J視頻J實(shí)物口 動畫口 圖像J 其他口授課 類型理論課內(nèi)容講解單元一濰柴動力股份.企業(yè)簡介.實(shí)施路徑規(guī)劃：近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)；.濰柴動力智能制造現(xiàn)狀：“6+N+X”的信息化體系架構(gòu)；.濰柴動

7、力智能制造實(shí)施成效：搭建了五國十地協(xié)同研發(fā)平臺，提升新產(chǎn)品研 發(fā)效率20%以上。單元二中車青島四方機(jī)車車輛股份.企業(yè)簡介.實(shí)施路徑規(guī)劃：結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級；.中車青島四方智能制造現(xiàn)狀：應(yīng)用大型高檔數(shù)控機(jī)床和重載機(jī)器人，提升關(guān) 鍵零部件制造水平、研發(fā)智能傳感與控制裝備，提高關(guān)鍵裝備利用率、研制 智能檢測與裝配裝備，全面提升關(guān)鍵工序的效率和質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)五大信息系統(tǒng) 的集成，打通全生命周期數(shù)據(jù)鏈和業(yè)務(wù)鏈；.中車青島四方智能制造實(shí)施成效：生產(chǎn)效率提升22.5%,產(chǎn)品研制周期縮短 37.16%,產(chǎn)品不良率降低33%,運(yùn)營本錢降低23.8%,能源利用率提升10%。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題內(nèi)容講解單元一制造業(yè)的歷

8、史與現(xiàn)狀.介紹全球制造業(yè)的開展歷程進(jìn)行課程導(dǎo)入。講解四次工業(yè)革命以及后期的轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀加深學(xué)生對全球制造業(yè)的了解。單元二智能制造定義.引入智能制造的概念、特點(diǎn)、框架等知識點(diǎn)。.通過標(biāo)準(zhǔn)化模型講解使學(xué)生深刻了解什么是智能制造。單元三智能制造開展現(xiàn)狀.講解中國以及全球的智能制造開展歷程、現(xiàn)狀。.中國制造2025的背景及實(shí)施內(nèi)容、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題二、智能制造裝備技術(shù)1單元單元一工業(yè)機(jī)器人技術(shù)單元二增材制造技術(shù)課時2教學(xué) 目標(biāo).了解智能制造裝備關(guān)鍵技術(shù)的開展歷程.掌握智能制造裝備關(guān)鍵技術(shù)的工作原理重占 難點(diǎn).工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵技術(shù).增材制造技術(shù)與智能檢測技術(shù)的工作原理教學(xué) 方法

9、分析L從機(jī)器人的開展歷程入手；.引入工業(yè)機(jī)器人的概念以及各個國家對機(jī)器人的定義；.分析機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)及開展趨勢；.先了解什么是增材制造，然后學(xué)習(xí)增材制造技術(shù)的優(yōu)勢和應(yīng)用。教學(xué)方式：講授J 探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像手段等手段進(jìn)行講授。分析教學(xué)手段：板書J多媒體J 視頻J 實(shí)物口 動畫口 圖像J 其他口授課理論課類型內(nèi)容講解單元一工業(yè)機(jī)器人技術(shù).工業(yè)機(jī)器人的定義；.工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、工業(yè)機(jī)器人的特點(diǎn)、工業(yè)機(jī)器人的關(guān)鍵技術(shù)；.工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用：機(jī)械加工應(yīng)用、噴涂應(yīng)用、焊接應(yīng)用、搬運(yùn)應(yīng)用、裝配 應(yīng)用；.工業(yè)機(jī)

10、器人的開展趨勢：微型化、輕型化、柔性化。單元二增材制造技術(shù)L增材制造技術(shù)概述：增材制造定義、增材制造成型原理及其工藝、增材制造 關(guān)鍵技術(shù)；.增材制造技術(shù)優(yōu)勢與開展趨勢；.增材制造技術(shù)應(yīng)用：產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域、建筑設(shè)計領(lǐng)域、機(jī)械制造領(lǐng)域、模具制 造和修復(fù)領(lǐng)域、航空航天領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域、醫(yī)療生物領(lǐng)域、家用電器領(lǐng)域、 文化藝術(shù)領(lǐng)域、服飾和玩具領(lǐng)域。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題三、智能制造裝備技術(shù)2單元單元三智能檢測技術(shù)單元四物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)單元五高檔數(shù)控機(jī)床技術(shù)課時2教學(xué) 目標(biāo).了解智能制造裝備關(guān)鍵技術(shù)的開展歷程.掌握智能制造裝備關(guān)鍵技術(shù)的工作原理重點(diǎn) 難點(diǎn).了解智能制造裝備技術(shù)的開展趨勢.了解智能制造裝備技術(shù)的工程應(yīng)用

11、教學(xué) 方法 分析L通過概念性的知識讓學(xué)生了解什么是智能檢測、什么是物聯(lián)網(wǎng)、什么是數(shù)控機(jī)床和高檔數(shù)控機(jī)床；.深入分析智能檢測的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用領(lǐng)域；.深入分析物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu)和應(yīng)用領(lǐng)域；.深入講解數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)及高檔數(shù)控機(jī)床應(yīng)用。教學(xué)方式：講授J 探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué) 手段 分析通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。教學(xué)手段：板書J多媒體J 視頻J實(shí)物口 動畫口 圖像J 其他口授課 類型理論課內(nèi)容講解單元三智能檢測技術(shù).智能檢測技術(shù)工作原理；.智能檢測系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：硬件結(jié)構(gòu)、軟件結(jié)構(gòu)；.智能檢測技術(shù)應(yīng)用：工業(yè)檢測、醫(yī)學(xué)、交通領(lǐng)域、

12、橋梁檢測。單元四物聯(lián)網(wǎng)技術(shù).物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)定義；.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系架構(gòu)：感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層；.物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)：射頻識別技術(shù)、傳感器和執(zhí)行器、.M2M、云計算；.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)制造領(lǐng)域應(yīng)用：生產(chǎn)制造、售后環(huán)節(jié)。單元五高檔數(shù)控機(jī)床技術(shù).數(shù)控機(jī)床基本特點(diǎn)：高度柔性、加工精度高、加工質(zhì)量穩(wěn)定可靠、生產(chǎn)效率 高、改善勞動條件、生產(chǎn)管理現(xiàn)代化；.數(shù)控機(jī)床開展歷程；.數(shù)控機(jī)床技術(shù)在智能制造中的應(yīng)用：汽車、航空航天、船舶、電力設(shè)備、工 程機(jī)械、3c行業(yè)等。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題U智能制造信息技術(shù)1單元單元一信息物理系統(tǒng)（CPS）單元二工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)課時2教學(xué) 目標(biāo)L 了解智能制造信息技術(shù)的開展歷程.掌握智能制造

13、信息技術(shù)的工作原理.了解智能制造信息技術(shù)的開展趨勢.了解智能制造信息技術(shù)的工程應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn).CPS的構(gòu)成與應(yīng)用.工業(yè)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用教學(xué) 方法L通過CPS的沿革、構(gòu)成、應(yīng)用等知識讓學(xué)生了解什么是CPS；2.通過德國工業(yè)4. 0以及中國制造2025引入工業(yè)大數(shù)據(jù)概念；分析3.了解基本概念以后再學(xué)習(xí)工業(yè)大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技木、工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用。教子方式：講授J 探九口 問答J 頭馱口演小J練習(xí)口其他口教學(xué) 手段通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。分析教學(xué)手段：板書J多媒體J 視頻J 實(shí)物口 動畫口 圖像J 其他口授課 類型理論課內(nèi)容講解單元一信息物理系統(tǒng)（C

14、PS）.CPS的沿革；.CPS的構(gòu)成：傳感器節(jié)點(diǎn)、執(zhí)行器節(jié)點(diǎn)、傳感器與執(zhí)行器組合節(jié)點(diǎn)、計算系 統(tǒng)和控制系統(tǒng)等；.CPS的集成應(yīng)用：小到智能家居、家用級系統(tǒng)，大到工業(yè)控制系統(tǒng)、智能交 通系統(tǒng)等國家級、世界級應(yīng)用。單元二工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù).工業(yè)大數(shù)據(jù)概述；.工業(yè)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理；.工業(yè)大數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用：通過技術(shù)創(chuàng)新與開展，以及數(shù)據(jù)的全面感知、收 集、分析和共享，為企業(yè)管理者和參與者呈現(xiàn)出看待制造業(yè)價值鏈的全新視 角。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題五、智能制造信息技術(shù)2單元單元三工業(yè)云技術(shù)單元四射頻識別技術(shù)(RFID)課時2教學(xué) 目標(biāo).了解智能制造信息技術(shù)的開展歷程.掌握智能制造信息技術(shù)的工

15、作原理.了解智能制造信息技術(shù)的開展趨勢.了解智能制造信息技術(shù)的工程應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)L工業(yè)云的架構(gòu)與應(yīng)用2. RFID的工作原理與應(yīng)用教學(xué) 方法 分析.先向?qū)W生講解工業(yè)云的概念，接著學(xué)習(xí)工業(yè)云架構(gòu)以及應(yīng)用平臺；.了解射頻識別技術(shù)的工作原理、RFID有哪幾類？.最后學(xué)習(xí)RFID的應(yīng)用場景。教學(xué)方式：講授J 探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué) 手段 分析通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像 等手段進(jìn)行講授。教學(xué)手段：板書J多媒體J 視頻J實(shí)物口 動畫口 圖像J 其他口授課 類型理論課內(nèi)容講解單元三工業(yè)云技術(shù).工業(yè)云概述：在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資

16、源統(tǒng)一起來, 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)；.工業(yè)云構(gòu)架：邊緣連接層、云基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)云平臺、工業(yè)應(yīng)用層；.工業(yè)云應(yīng)用：GEPredix云平臺、西門子MindSphere云平臺、三一重工樹根 互聯(lián)根云平臺、海爾云網(wǎng)COSMOPlat平臺。單元四射頻識別技術(shù)（RFID）LRFID工作原理：閱讀器、電子標(biāo)簽、應(yīng)用軟件；.RFID分類：無源RFID、有源RFID、半有源RFID；.RFID應(yīng)用：數(shù)字化車間、智能產(chǎn)品全生命周期管理、制造物流智能化。作業(yè)內(nèi)容見課后思考題六、智能制造信息技術(shù)3單元單元五機(jī)器視覺識別技術(shù)單元六數(shù)字李生技術(shù)課時2教學(xué) 目標(biāo).了解智能制造信息技術(shù)的開展歷程.掌握智能制造信息技術(shù)的工作原理.了解智能制造信息技術(shù)的開展趨勢,了解智能制造信息技術(shù)的工程應(yīng)用重點(diǎn) 難點(diǎn).機(jī)器視覺的工作原理與應(yīng)用.數(shù)字學(xué)生原理1.從概念入手讓學(xué)生了解機(jī)器視覺識別技術(shù)；2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器視覺識別的關(guān)鍵技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用；教學(xué)方法3 ,了解數(shù)字?jǐn)伾夹g(shù)的概念和架構(gòu)；分析4 .了解數(shù)字?jǐn)伾膽?yīng)用和開展趨勢。教學(xué)方式：講授J探究口 問答J 實(shí)驗(yàn)口 演示J練習(xí)口 其他口教學(xué)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，再結(jié)合教學(xué)資源庫中的各類素材，以視頻、圖像手段等手段進(jìn)行講授。分析教學(xué)手段：板書