1、幼兒園幼兒培養(yǎng)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)1、勇于探索的人：幼兒的好奇心理得以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們獨(dú)力地探索未 知領(lǐng)域，鍛煉他們從事有目的并具有建設(shè)性的研究能力。2、善于思考的人：他們能夠主動(dòng)用批判性并具創(chuàng)造性的思維方式來進(jìn)行正 確的選擇，來解決復(fù)雜的問題。3、善于交流的人：他們能沉著自信而又靈活地運(yùn)用多種語言來接受和表達(dá) 思想。4、敢于冒險(xiǎn)的人：他們能面臨不懼、信心十足、獨(dú)立自主地探索新的方法、 新的途徑來應(yīng)付復(fù)雜的局面。既有勇氣有敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。5、知識(shí)淵博的人：在學(xué)習(xí)期間，他們花大量的時(shí)間探索具有全球性意義的 重要主題，由此他們獲取到大量豐富的知識(shí)。6、有原那么的人：他們原那么性強(qiáng)，老實(shí)、正直、有

2、正義感、公平。7、有愛心的人：他們有愛心，顧及別人的需求與感受，他們會(huì)身體力行， 助人為樂。8、心胸寬廣的人：他們心胸寬闊，尊重他人以及其文化習(xí)俗、觀點(diǎn)、傳統(tǒng) 和價(jià)值觀，并在考慮問題時(shí)融入這些差異。9、全面開展的人：他們懂得身心健康同時(shí)開展的重要性。10、善于反思的人：他們會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)效果并分析他們自己的優(yōu)勢和弱 勢。二、學(xué)制計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間：全三年制三、教材無教材四、教學(xué)計(jì)劃表幼兒階段（35歲）的探究活動(dòng)（一）、34歲階段：對于34歲的兒童而言，在一年的教學(xué)計(jì)劃中涵蓋以下給出的教學(xué)單元中的46個(gè)單元就足夠了。然而，這46個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容必須表達(dá)“我們是誰？”以及“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？”的主題。

3、我們是誰？在時(shí)空上我們位于何方？我們?nèi)绾伪?達(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)绾巫晕医M織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€(gè)星球？探究自我本質(zhì)； 認(rèn)識(shí)自身的信仰 和價(jià)值；探索個(gè) 人、生理、心理、 社會(huì)及精神健 康；認(rèn)識(shí)家庭、 朋友、社區(qū)和文 化；認(rèn)識(shí)自己的 權(quán)利和義務(wù)；探 究“人”的內(nèi)涵。探究我們的時(shí) 空定向；探究我 們自身的經(jīng)歷； 從當(dāng)?shù)睾腿虻?視角探究歷史和 地理；探究我們 的家園和旅行； 認(rèn)識(shí)人類的發(fā) 現(xiàn)、探險(xiǎn)和遷 移；認(rèn)識(shí)個(gè)體和 文明的貢獻(xiàn)。通過語言和 藝術(shù)探究我 們發(fā)現(xiàn)、表 達(dá)自我本 質(zhì)、觀點(diǎn)、情 感、信仰和 價(jià)值的方式。探究物質(zhì)和 材料世界； 探究自然和 人造現(xiàn)象； 探究科學(xué)技 術(shù)的世界。探究人類系 統(tǒng)

4、及社區(qū)； 認(rèn)識(shí)工作的 社會(huì)，它的 本質(zhì)及價(jià) 值；探究雇 傭和失業(yè)及 其影響。當(dāng)我們試著與其 他人、其他生物 提供有限的資源 時(shí)探究我們的權(quán) 利和義務(wù)；探究 社區(qū)內(nèi)和各個(gè)社 區(qū)之間的關(guān)系。單元主題：我是誰？單元主題：我的 家是從哪里來 的？單元主題：我能用這個(gè) 做什么？單元主題：影子和反射單元主題：我們的學(xué)校單元主題：善待生 物中心學(xué)科：（個(gè)人、社會(huì)和體育教育）中心學(xué)科：（個(gè)人、社會(huì)和體 育教育）,社會(huì)人 文學(xué)科中心學(xué)科：藝術(shù)中心學(xué)科：科學(xué)技術(shù)中心學(xué)科： 社會(huì)人文學(xué) 科、（個(gè)人、 社會(huì)和體育 教育）中心學(xué)科：（個(gè)人、社會(huì)和體 育教育）、科學(xué)技 術(shù)中心主題：每天我能知道 自己是誰，自己 能做什么。

5、中心主題： 每個(gè)人都有一 段家族史。中心主題：人 們運(yùn)用不同 的材料和資 源來表達(dá)他 們的情感和 觀念。中心主題：可以改變光 的顏色、強(qiáng) 度和方向中心主題： 我們的學(xué)校 是一個(gè)社 區(qū)，在這個(gè) 社區(qū)中我們 開展人際關(guān) 系，形成系中心主題：我們能幫助生物健康地活著（二卜45歲階段：統(tǒng)以使我們 能共同合作探究內(nèi)容：1、我的身體特 征2、我能做什么3、我的情感、愛 好和討厭的事物 4、我是家庭的 一局部5、我是如何成 長和變化的探究內(nèi)容：1、我的父母和 祖父母在哪里出 生？2、父母和祖父 母的童年記憶3、父母和祖父 母玩的游戲、穿 的衣服和唱的 歌曲4、家里有那些 是屬于他們兒時(shí) 的東西5、記錄和講述

6、 他們故事的方式探究內(nèi)容1、 不同材料的 特性2、材料或物 體的一般用 途針3、對不同目 的使用材料 或物體的可 能性4、富于想象 力地使用材 料或物體5、在表演游 戲中使用材 料和物體探究內(nèi)容： 1、如何改 變光的顏色 2、改變光 線方向的方 式3、通過運(yùn) 用不同的 反射面改 變事物的外 觀4、如何創(chuàng) 造和改變 影子來形成 不同的顏 色、形狀和 大小5、不同的 形象以及 不時(shí)變化 的形象如 何代表我 們。探究內(nèi)容： 1、學(xué)校建 筑和場地 2、誰在我 們的學(xué)校中 工作？他 們做什么工 作？3、我們對 學(xué)校的情感 和看法4、代表學(xué) 校如何運(yùn)做 的方式5、我們的 學(xué)校如何與 學(xué)校外的人 和事相聯(lián)系

7、探究內(nèi)容： 1、 維持生命有機(jī)體 需要什么條件2、為使教室中 我們的寵物和動(dòng) 物健康需要什么3、如何照看屋子 里和花園里的植 物4、如何使生物 免受傷害5、如何尊重生物 并能合理表現(xiàn)6、照看動(dòng)植物的 人對于45歲的兒童而言，在一年的教學(xué)計(jì)劃中涵蓋以下給出的教學(xué)單元中的46個(gè)單元就足夠了。然而，這46個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容必須表達(dá)“我們是誰？”以及“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？”的主題。我們是誰？在時(shí)空上我們位于何方？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)绾巫晕医M織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€(gè)星球？探究自我本質(zhì)； 認(rèn)識(shí)自身的信 仰和價(jià)值；探索 個(gè)人、身體、心 理、社會(huì)及精神 健康；認(rèn)識(shí)家 庭、朋友、社區(qū) 和文化；認(rèn)識(shí)自

8、己的權(quán)利和義 務(wù)；探究“人” 的內(nèi)涵。探究我們的時(shí) 空定向；探究我 們自身的經(jīng)歷； 從當(dāng)?shù)睾腿?的視角探究歷 史和地理；認(rèn)識(shí) 我們的家園和 旅行；探究人類 的發(fā)現(xiàn)、探險(xiǎn)和 遷移；認(rèn)識(shí)個(gè) 體和文明的貢 獻(xiàn)。通過語言和 藝術(shù)探究我 們發(fā)現(xiàn)、表達(dá) 自我本質(zhì)、觀 點(diǎn)、情感、 信仰和價(jià)值 的方式。探究物質(zhì)和 材料世界；探 究自然和人 造現(xiàn)象；探究 科學(xué)技術(shù)的 世界。探究人類系 統(tǒng)及社區(qū)； 認(rèn)識(shí)工作的 社會(huì)，它的 本質(zhì)及價(jià) 值；探究雇 傭和失業(yè)及 其影響。當(dāng)我們試著與 其他人、其他 生物提供有限 的資源時(shí)探究 我們的權(quán)利和 義務(wù)；探究社 區(qū)內(nèi)和各個(gè)社 區(qū)之間的關(guān) 系。單元主題：家庭和朋友單元主題：城市、

9、城鎮(zhèn)和街區(qū)單元主題：給 我講故事單元主題：水 和沙子單元主題：外出單元主題：我 們的食物中心學(xué)科：（個(gè) 人、社會(huì)和體 育教育）、社會(huì) 人文學(xué)科、藝術(shù)中心學(xué)科：社會(huì) 人文學(xué)科中心學(xué)科：藝 術(shù)、（個(gè)人、社 會(huì)和體育教 育）中心學(xué)科：科 學(xué)技術(shù)、社會(huì) 人文學(xué)科中心字科： 社會(huì)人文學(xué) 科、科學(xué)技 術(shù)中心學(xué)科：社 會(huì)人文學(xué)科、 （個(gè)人、社會(huì)和 體育教育）中心主題：人們 需要家庭和朋 友。中心主題：在城 市、城鎮(zhèn)和街區(qū) 中有可供人們 會(huì)面的建筑物 也有供人們生 活的空間。中心主題：影 響啟示我們 的故事；他們 帶給我們愉 悅，有助于發(fā) 展我們的想 象力。中心主題：水 和沙子可以 呈現(xiàn)出不同 的形態(tài)，有不

10、同的用途，對 我們的生活 很重要中心主題： 人們創(chuàng)造了 不同類型的 交通工具， 從而可以從 一個(gè)地方去 另一個(gè)地方中心主題：面 包是用植物做 的，人類和其 他動(dòng)物都吃 面包。探究內(nèi)容：1、家庭的相似探究內(nèi)容：1、我們使用的探究內(nèi)容：1、我們最喜探究內(nèi)容：1、水和沙子探究內(nèi)容：1、我們和探究內(nèi)容：1、用各種各的不同特性 2、如何改變 水和沙子的 形態(tài)，他們又 是如何改變 其他事物的3的不同特性 2、如何改變 水和沙子的 形態(tài)，他們又 是如何改變 其他事物的3、我們?nèi)绾?使用水和沙 子4、為什么水 和沙子如此 重要5、在自然界 中雨和沙的 影響其他人事業(yè) 的不同類型 的交通工具 2、人們?yōu)?什么要使用 不同類型的 交通工具 3、不同類 型的交通工 具的相同點(diǎn) 和不同點(diǎn) 4、什么使 交通工具可 以行駛 5、改變交 通工具行駛 方式的方法歡的故事2、復(fù)述故事 3、如何改編 故事記錄和 表演故事內(nèi) 容4、故事給我 們的感覺 5、我們能從 故事中學(xué)到 什么創(chuàng)編、表 述我們自己 的故事2、我們?nèi)绾谓?朋友，與朋友交 往3、我們?yōu)槭裁?需要家庭和朋 友4、通過文學(xué)作 品和藝術(shù)作品 認(rèn)識(shí)家庭和朋友不同類型的公 共空間，以及他 們的識(shí)別特征 2、這些公共空 間