1、小班語言：米奇妙妙屋【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。第二環(huán)節(jié)

2、在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第1頁/總合25頁第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。【授課過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。】二、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，該怎么辦？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？（集體聽音樂試

3、一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？第2頁/總合25頁在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)。【設計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳?、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣?！?

4、019-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個第3頁/總合25頁音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋

5、。第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂?！臼谡n過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣?！慷?、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，該怎么辦？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）第4頁/總合25頁音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？（集

6、體聽音樂試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳?、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣?！?019-

7、02第5頁/總合25頁【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。第二環(huán)

8、節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。【授課過程】第6頁/總合25頁一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣?！慷?、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚撛趺崔k？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？（集體聽音樂

9、試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？第7頁/總合25頁有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳?、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣。】

10、2019-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使第8頁/總合25頁幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒去妙妙

11、屋。第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂?！臼谡n過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣?！慷?、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚撛趺崔k？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？（集體聽音樂試一試爬

12、山）第9頁/總合25頁米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳?、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣?！?019

13、-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作第10頁/總合25頁來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。第

14、二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂?！臼谡n過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？第11頁/總合25頁你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣?！慷⑿蕾p音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，該怎么辦？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？（集體

15、聽音樂試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)。第12頁/總合25頁【設計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳?、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的

16、樂趣。】2019-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第13頁/總合25頁第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)

17、幼兒去妙妙屋。第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂?！臼谡n過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。】二、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚撛趺崔k？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢？（集體聽音

18、樂試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）第14頁/總合25頁音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳⒎窒淼竭_妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣

19、?！?019-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲。第15頁/總合25頁【授課準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒

20、去妙妙屋。第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂?！臼谡n過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興第16頁/總合25頁趣?！慷?、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，該怎么辦？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較

21、慢呢？（集體聽音樂試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！康?7頁/總合25頁三、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體

22、驗音樂活動的樂趣?！?019-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲?！臼谡n準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米奇并激發(fā)幼兒去妙

23、妙屋。第18頁/總合25頁第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。【授課過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣?！慷⑿蕾p音樂，感覺音樂的不同樣、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆罚撛趺崔k？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為什么音樂比較慢呢

24、？（集體聽音樂試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，第19頁/總合25頁因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳?、分享到達妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音

25、樂活動的樂趣?！?019-02【授課目的】1.在搜尋米奇妙妙屋的情況中鑒識不同樣的音樂，并能經(jīng)過動作來表現(xiàn)。、愿意和老師、伙伴一起快樂地游戲。【授課準備】ppt、音樂、視頻【授課課時】一教時第20頁/總合25頁【設計思路】我發(fā)現(xiàn)我班幼兒特別喜歡米老鼠這個動畫形象，因此我把動畫片米奇妙妙屋中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中，激發(fā)幼兒的興趣。因此我設計了這節(jié)音樂游戲米奇妙妙屋，在這個音樂游戲中，我以去妙妙屋引起幼兒的興趣；爾后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感覺音樂并時刻引導孩子跟著音樂做動作，使幼兒重新至尾保持爽朗、快樂的積極情緒，真切做到玩中學、學中樂。第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，請出幼兒熟悉的動物朋友米

26、奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情況中，引導幼兒鑒識不同樣的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作。第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂?！臼谡n過程】一、發(fā)言導入，米奇引出活動，激發(fā)興趣小朋友，今天我請來了一位好朋友，是誰？你們想不想去妙妙屋？一起出發(fā)吧！【設計妄圖：出示孩子喜歡的米奇，激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。】二、欣賞音樂，感覺音樂的不同樣第21頁/總合25頁、爬山游戲，感覺音樂節(jié)奏的快慢看，前面是什么？頂峰擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，該怎么辦？米老鼠是怎么樣爬過大山的？（傾聽音樂）音樂是怎么樣的？為

27、什么音樂比較慢呢？（集體聽音樂試一試爬山）米老鼠是怎么樣下山的？（集體聽音樂試一試下山）音樂是怎么樣的？為什么音樂很快？小結：上山時很累，爬不動，因此音樂很慢，下山時速度很快，因此音樂很快。、感覺音樂，躲怪獸聽聽看，誰來了？你為什么感覺是大怪獸來了？在森林里，有一個大怪獸，怎樣才能不讓怪獸抓住我們？躲哪里？有危險的時候要躲起來。怪獸走了，我們連續(xù)出發(fā)。集體表現(xiàn)?！驹O計妄圖：在聽聽、看看、說說、玩玩中感覺音樂，理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導孩子跟著音樂做動作?！咳⒎窒淼竭_妙妙屋的快樂我們終于到達了妙妙屋，你們看！第22頁/總合25頁看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領？【設計妄圖：集體分享快樂，體驗音樂活動的樂趣?！?019-0